【正文】 剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。（2）解說吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。講解制作程序。校園設(shè)施制作 第三課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題同學(xué)們，你知道我們 學(xué)校操場上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？你認(rèn)為哪些材料可以用來制作這些器械呢？揭題。就像我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫揭淮涡钥曜?，其?shí)使用一次性筷子就等于毀壞林木。小組互評(píng)，教師及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)處理生成性問題。（2）、指名交流，強(qiáng)調(diào)制作方法用到了粘、貼、剪、劃、打磨、拼組??討論制作過程，及時(shí)解決制作過程中存在的問題，可以提出改進(jìn)、完善的方法。（用一次性棒冰棍制成）。校園樓房的制作第二課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題出示教學(xué)樓圖片，說說教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？揭示課題。（學(xué)生畫平面規(guī)劃圖，教師巡視、點(diǎn)撥、欣賞）四、展示交流老師最后介紹自己的作品。開始吧。下面同學(xué)們就按自己的意愿來設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。合理規(guī)劃。這些圖例用來標(biāo)注出學(xué)校的主要建筑設(shè)施。（1）首先我們要了解學(xué)校的南北方位。認(rèn)識(shí)平面圖。板書：校園規(guī)劃。揭示課題。欣賞我們的學(xué)校。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，感恩母校的情懷。采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。小組合作完成插花創(chuàng)作，及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容我的校園 教學(xué)目標(biāo)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花作品起名。3）活動(dòng)過程中注意安全，保持相對(duì)安靜?；顒?dòng)要求：1）組長組織本組成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)行合作分工。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：動(dòng)手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實(shí)踐教師指導(dǎo)。（出示課件：整理起名）回顧插花過程。（出示課件：動(dòng)手制作）在此環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)行插花示范，讓學(xué)生在觀察過程中學(xué)會(huì)插花的基本方法及技巧。再和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟——?jiǎng)邮种谱鳌Ｒ龑?dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。問：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。齊讀課題。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。美麗的插花作品，通過欣賞，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐插花的愿望。教學(xué)流程： 一：激趣引課教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。插花藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)并了解插花的基本制作方法。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。分組討論，完善小組種植南瓜方案。四、操作示范展示并介紹工具與材料。三、設(shè)計(jì)方案提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入展示各種南瓜的圖片二、探究交流你對(duì)南瓜知道些什么？學(xué)生交流信息。教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。種瓜、種豆樂趣多教學(xué)目標(biāo)：了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。（二）趣味探究，互動(dòng)高效，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。做花圃管理員教學(xué)目標(biāo)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)。（3）請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。2．說說寫寫，明確扦插方法。二、教學(xué)流程1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。扦插、養(yǎng)護(hù)菊花一、教學(xué)目標(biāo)，了解菊花種植的相關(guān)知識(shí)，寫一份菊花扦插的方案 。盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？ 。，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。二、學(xué)習(xí)水培方法，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？ 。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入新課，生活中還有哪些種植方法？ 。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。水培發(fā)豆芽教學(xué)目標(biāo)：，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。四、總結(jié)全課。成果展示。F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？老師操作示范。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。三、實(shí)踐體驗(yàn)，栽種吊蘭小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)有關(guān)工具。它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。同學(xué)們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。第一篇：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)最新版本教案家 庭 種 植DIY —— 土 培 吊 蘭 的 栽 種教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見花卉品種和勞動(dòng)工具。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入。二、出示一盆實(shí)物吊蘭同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報(bào)交流，歸納總結(jié)它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。C、加細(xì)土至盆高的三分之二處。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。學(xué)生分組實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。：家庭種植DIY——水培發(fā)豆芽。，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 。：鋪設(shè)盆底——放入綠豆——蓋上濕布——壓上石頭——每天澆水——觀察收獲。三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。四、評(píng)價(jià)展示。3．通過栽培菊花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。出示菊花造型圖片；讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型；學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，（2）教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。評(píng)一評(píng)誰寫的方案最科學(xué)、可行，評(píng)出最佳方案。具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)?？春笳?qǐng)學(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。（三）趣味實(shí)踐，生成智慧把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。出示小花圃管理方案提示：說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？管理小花圃需要用哪些工具和材料？安排好管理時(shí)間。做好記錄。進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。示范、講解種南瓜的方法和步驟。五、實(shí)踐體驗(yàn)明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。學(xué)生完成課后自我評(píng)定。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。提問：日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到花籃？（生日、宴會(huì)、看望病人等）由此介紹插花的含義。介紹插花藝術(shù)的含義。）引出活動(dòng)主題。二：示范指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第一個(gè)步驟——設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。（出示課件：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備）引出教師示范插花步驟1。方法同上一步。和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。通過再次回顧插花過程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。在學(xué)生進(jìn)行插花實(shí)踐前，教師給予一定的指導(dǎo)。2）記錄員做好活動(dòng)方案記錄。4）作品完成后起名并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。插花造型：（在選擇的造型上打“√”）指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)，綜合紙工、金工、木工、電工等技能，按實(shí)際比例有條理地制作模型。要讓每個(gè)學(xué)生積極參與校園模型的規(guī)劃和制作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學(xué)流程：校園規(guī)劃（第一課時(shí)）一、啟發(fā)談話，揭示課題。讓我們一起來參觀一下我們的校園吧！看看我們的校園里都有些什么建筑設(shè)施呢？組織學(xué)生交流。今天我們就要來了解一下，這些建筑設(shè)施是如何有序地組合在一起成為一所學(xué)校的。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。我們來認(rèn)識(shí)一下學(xué)校的平面圖。（2）接著我們要來認(rèn)識(shí)一下“圖例”。平面圖是學(xué)校規(guī)劃的一種體現(xiàn)，是學(xué)校模型制作的一個(gè)前期準(zhǔn)備工作，涉及到今后建造模型時(shí)如何合理地布局規(guī)劃。我們學(xué)校在規(guī)劃和使用上有一些問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 那我們?cè)撊绾魏侠淼匾?guī)劃呢？三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。注意用尺子，各種圖形要規(guī)范。學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。五、課堂小結(jié)，拓展延伸今天同學(xué)們從會(huì)看、會(huì)用平面圖到能夠畫出簡單的平面圖，你們通過自己的努力制作了一張張漂亮、使用的學(xué)校規(guī)劃圖，你們課真棒！學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，還涉及到建筑設(shè)計(jì)、綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等知識(shí)，我們需要在今后的學(xué)習(xí)中去慢慢學(xué)習(xí)。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法出示制作完成的教學(xué)樓模型。（1）、學(xué)生欣賞交流，討論這座房子中所用到材料、制作方法。三、分組合作，展示交流學(xué)生分組合作，制作教學(xué)樓。展示學(xué)生作品，請(qǐng)每組代表介紹本組的作品（可以從外觀特點(diǎn)、做工精致度、合作情況等方面來介紹）。四、拓展小結(jié)其實(shí)很多時(shí)候變廢為寶都源自對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。我們更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保的問題，懂得怎樣循環(huán)利用，讓它成為更有價(jià)值更有意義的一件東西。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實(shí)踐欲望了解單桿，雙桿、吊環(huán)的特點(diǎn)。（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長度。剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。創(chuàng)作大比拼，學(xué)生分組合作，完成作品。觀察其外形和結(jié)構(gòu)。小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。校園設(shè)施不僅能用吸管來制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來制作嗎？總結(jié)：希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來制作校園設(shè)施。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹： 樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來制作；（2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有