【正文】 好的勞動習慣。T形路口信號燈一、教學目標：1．學會制作信號燈，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在交通中的廣泛運用。（3）節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。5．拓展思維，總結課文。（3）開展自評和互評活動。（1）學生交流展示作品。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。③學生分組進行制作，教師巡視。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。②提出問題，哪個部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問題的辦法。（1）學習手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。②組織評議。（3）學習手電筒的電路圖、接線圖和實物圖。我們已經(jīng)學會了將1個發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？ ②指名學生演示。（2）難點突破。2．學習探究，掌握方法。（4）這節(jié)課我們就來學習制作手電筒。（2）圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。五、教學過程1．激發(fā)興趣，導入新課。2．學生準備：（1）利用課余時間觀察手電筒的結構。（2）制作多媒體課件。三、教學難點手電筒內(nèi)部電子元件的連接。3．進一步提高學生對電子技術的興趣，學習使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。）挑戰(zhàn)：你能設計出什么樣的花燈作品呢?手電筒一、教學目標：1．學會制作手電筒，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在生活中的廣泛運用。②討論、歸納兔子燈的制作方法。（3）看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。（1）觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。（3）介紹制作花燈的三步驟：扎——糊——飾。（2）欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術特色。四、教學過程1．激趣導入，提高興趣。三、教學準備：。并積極尋求解決的辦法。（1）挑戰(zhàn)：結合“電”的知識你能設計出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？（2）組織討論：談談各人的想法，使學生對綜合材料的運用得到進一步的發(fā)展。利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。分組進行電池盒的制作，教師強調(diào)安全、規(guī)范操作，同時要關注紀律和衛(wèi)生問題。能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。④用電池與電池盒組建一個電路。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。（2）（2）研究組裝。（1）觀察材料。（提醒學生我們需要一個“電池盒”。（2）討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。四、教學過程1．活動導入，激發(fā)興趣。三、教具準備：制作材料：泡桐木若干，木膠，細木棒，5號電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。4．讓學生通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的興趣。2．學生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？（五）小結今天我們學會了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。（二）總結做法：，說說，需要哪些材料和工具。二、教學準備：糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。七彩小圓子一、教學目標：，體驗動手做七彩小圓子的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？（五）小結今天我們學會了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。（二）總結做法：，說說，需要哪些材料和工具。、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。二、教學重難點： 判斷油溫三、教學準備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子四、教學過程（一）導入課題：平時中午都會吃炒菜吧？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結做法：？你知道它的制作方法嗎？ 。，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。六、拓展參與生活 體驗生活 學做家常菜。教學過程 一：導入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？學生交流教師小結二、購物要有計劃電腦顯示“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？小組討論，完成填表全班交流教師小結三、購買的食品要新鮮討論：怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料？要注意什么？繼續(xù)看電腦顯示四、課堂總結涼拌黃瓜教學目標：讓學生進一步熟練菜刀的用法，掌握拌涼菜的基本過程；通過情境導入、示范講解、操作展示、評價拓展讓學生；體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動；教學重點難點；重點：拌涼菜的基本過程；難點：菜刀的正確用法和菜肴的咸淡控制；教學準備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品 教學過程：一、導入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結做法：涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學生討論制作方法）請同學示范切黃瓜講解注意點及制作方法。教學準備教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。培養(yǎng)與人交往的辦事能力。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋當好小小采購員教學目標制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。你家使用的是那種灶具？你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。（學生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設備？學生小組討論。教學過程：一、導入最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。教學準備：教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。4．開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習慣，懂得勞動的意義。2．認真上課，老師要將重點、難點作反復的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。二、課程目標：1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。第一篇：2017蘇教版六年級上冊勞動與技術計劃教案(整理全)六年級上冊勞動與技術教學計劃一、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！本C合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。學生分析：六年級的學生經(jīng)過以前的學習，對勞動與技術基礎知識、動手制作能力有了一定的基礎，為了進一步提高學生綜合素質(zhì)、綜合能力，根據(jù)學生學習情況，采用多種教學手段，使學生在輕松愉快的氣氛中得到知識，學到技能。2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。三、教學措施：l．認真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準備，將勞動工具、學具、制作材料等準備齊全，確保課堂教學的順利進行。3．對學生勞動成果——作業(yè)，要及時反饋，表揚先進，激勵后進，對學生作業(yè)定期展覽，使學生獲得勞動的快樂，增強勞動的興趣。我家的新廚房教學目標：了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。二、常用的廚房設備這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。三、灶具的使用出示各種灶具的實物和照片。四、鍋的使用和保養(yǎng)出示各種鍋的實物和照片。學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。教學重難點學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。三、學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）四、評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？五、小結今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。香干炒芹菜一、教學目標： 、炒的技術。、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？（五）小結今天我們學會了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做其他的炒菜。做蛋糕一、教學目標：，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。二、教學重難點： 分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清三、教學準備：雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機四、教學過程（一）導入課題：過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。 。回家同學們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。三、教學過程（一）導入課題：春節(jié)、元宵節(jié)我們早晨都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？今天我們就來學習怎樣做湯圓。 。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。電池盒一、教學目標：1．運用多種材料、工具和方法組裝一個電池盒。3．認知簡單的電路示意圖，學會用簡易符號表示一條電路的不同部分。二、教學重難點： 認知簡單的電路示意圖。制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。（1）連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。是不是有點不太方便啊？（3）引導學生想辦法解決這個問題。）2．小組觀察，討論研究。觀察電池盒的結構特點。①把截取好的木板，用細木棒粘木膠粘制成電池盒。③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。并且說說電是怎樣流的？（3）畫簡單的電路圖。3．小組合作，安全操作。4．小組評價，互動交流。5．活動延伸，強化所學。兔子燈一、教學目標：、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。二、教學重、難點：學習制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。、各色紙。（1）播放我國南北方張燈結彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會的由來。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。2．學習制作，研究討論。（2）小組研究討論兔子燈的制作過程。①觀看扎制兔子燈，可以讓學生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解決辦法。（用鐵絲扎成兔子的骨架——蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。2．在學習制作的基礎上，提高學生觀察、分析和實踐能力，在活動中提高學生的評價能力。二、教學重點制作手電筒，并能發(fā)出亮光。四、教學準備 1．教師準備：（1）手電筒范作、制作材料及工具。（3）收集關于手電筒的知識信息。（2）掌握發(fā)光二極管的連接方法。（1）夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個好幫手——手電筒。（3）出示教師范作，看，老師運用材料袋中的電子元件制作了一個手電筒。板書課題：手電筒。（1）觀察范作結構，學生交流。①出示三個發(fā)光二極管。③教師評議指導。①教師以多媒體課件為平臺，由學生完成線路連接示意圖，初步了解各個電子元件的連接步驟。3．實踐操作，分工合作。①觀察圖片，自學連接方法。（2）學習手電筒頭部電子元件的連接。②教師指導發(fā)光二極管接入電路的方法。（3）學生分組進行手電筒手柄的制作。4．成果展示，交流評議。（2）組織學生進行評議。設立獎項，評出“合作團結”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設計”組等，激勵學生總結經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。（1）通過制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個發(fā)光二極管的接入方法