【正文】 材料表現(xiàn)表情；如何使各部位立體；注意色彩的搭配；制作頭箍,粘貼要牢靠；將面具加在頭箍上。了解古代和現(xiàn)代面具的功能和作用。蘇教版美術(shù)教案教學(xué)重點(diǎn)：了解面具的由來(lái)和演變發(fā)展的過(guò)程，了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)文化的感知能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美眼光，從認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生了解面具在人類社會(huì)發(fā)展中的角色，從祖國(guó)和世界多元美術(shù)文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，有表情的面具從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。，大膽綜合地運(yùn)用色彩，并注意效果強(qiáng)烈，色彩搭配合理。、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。：四、在觀看面具作品后，學(xué)生談自己對(duì)面具的認(rèn)識(shí)和感受。木頭、植物、陶土、金屬、皮毛、貝殼、玉石等材料綜合運(yùn)用制作而成。威尼斯狂歡節(jié)最大特點(diǎn)是它的面具，其次是它華麗服飾，這一傳統(tǒng)追述到17前，權(quán)貴和窮人可以通過(guò)面具融合在一起，他們互相尊敬地打著招呼，在面具的后面，社會(huì)差異暫時(shí)被消除。復(fù)活節(jié)前有一個(gè)為期40天的大齋期，齋期里，人們禁止娛樂(lè)，禁食肉食，反省、于是在齋期開(kāi)始的前3天里，人們會(huì)專門(mén)舉行宴會(huì)、舞會(huì)、游行，縱情歡樂(lè)，故有“狂歡節(jié)”之說(shuō)。這個(gè)節(jié)日起源于中世紀(jì)。：歐洲民間面具常用于民間節(jié)日和祭祀。臉上嵌貝殼、瑪瑙、綠松石，面具額頭中是太陽(yáng)、月亮，兩耳有流蘇。制作精致，造型獨(dú)特。藏戲的角色大都使用面具裝扮，只有少數(shù)采用簡(jiǎn)單的化妝。、說(shuō)唱、雜技以及藏傳佛教祭祀禮儀等形式的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展形成的一種載歌載舞類似歌舞劇的廣場(chǎng)藝術(shù)表演形式。所有這些，體現(xiàn)出人物性格的鮮明特征。面具頭盔的裝飾極為考究，有龍鳳、大鵬、白虎、花鳥(niǎo)、星宿等諸多圖案。地戲的演出都要佩戴面具。因演出時(shí)不用戲臺(tái)而在平地舉行，由此得名。，包括跳神面具、節(jié)祭面具、禮儀面具、鎮(zhèn)宅面具、戲劇面具等 。幾千年來(lái)，由于人們的民族文化、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格，并延續(xù)至今。、祭祀活動(dòng)中進(jìn)行戲劇、舞蹈表演的道具之一，作為一種古老的藝術(shù)品，它在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生介紹自己收集的面具及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。并初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。面具教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。五、作業(yè)展評(píng)。第四步：用清水沖一遍。第二步：把紙輕輕的團(tuán)起來(lái)，再展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：二、講授新課：展示面具實(shí)物。教學(xué)難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高造型能力和創(chuàng)造能力。那在制作的時(shí)候，也不要忘記環(huán)境衛(wèi)生，把自己剪出來(lái)的廢棄紙屑收拾干凈，保持教室環(huán)境清潔衛(wèi)生。五、小結(jié)與延伸：這節(jié)課同學(xué)們積極認(rèn)真的完成了面具作品，所制作出來(lái)的作品都具有獨(dú)特之處，色彩的搭配也合理，面具造型很有創(chuàng)意，再加上同學(xué)們用精彩的走秀的形式展示自己的作品，值得大家的學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。看看誰(shuí)做的面具最有趣好玩，帶上自己制作的面具一起玩。學(xué)生戴著自己制作的面具，從座位繞行教室走到講臺(tái)上，展示自己的作品。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作自己喜歡的面具，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，同時(shí)播放背景音樂(lè)。（4）、裝飾完成后對(duì)面具進(jìn)行添加佩戴的橡皮繩子或耳勾。（2）、將畫(huà)好的面具圖形進(jìn)行合理的裁剪下來(lái)。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，最后歸納面具的制作步驟。師：你們看了上面的這些面具，都有想擁有的欲望吧？那你們知道應(yīng)該是怎樣做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解呢？生：學(xué)生講述自己對(duì)面具制作的見(jiàn)解方法。教學(xué)方法：講授法、觀察討論法、演示法教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入階段：師：同學(xué)們，我們通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和了解面具，在生活中我們用到面具的地方很多，你們回憶能一下你們是在哪些場(chǎng)合用到面具的呢？生：萬(wàn)圣節(jié)師：恩，太好了！你們終于想起來(lái)了，但是萬(wàn)圣節(jié)你們帶的面具是怎樣來(lái)的呢，是自己做的還是買(mǎi)的呢？ 生：買(mǎi)的師：那你們想不想自己動(dòng)手制作自己喜歡的面具呢？生：想師：那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作面具吧。難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法和材料的運(yùn)用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)會(huì)在生活運(yùn)用和弘揚(yáng)重民間面具藝術(shù)。第三篇：美術(shù)課《面具》教學(xué)教案美術(shù)課《面具》教學(xué)教案美術(shù)課《面具》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解不同的面具，感受民間面具的藝術(shù)發(fā)展的歷史和特點(diǎn)。五、作業(yè)展評(píng)。第四步：用清水沖一遍。第二步：把紙輕輕的團(tuán)起來(lái)，再展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：展示面具實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高造型能力和創(chuàng)造能力。五、作品展示同學(xué)們，你們的面具制作好了嗎？下面請(qǐng)各組派代表帶上你們的面具進(jìn)行展示。好，下面我們就比一比哪一組做的最快好不好？開(kāi)始行動(dòng)！四、小組合作 教師指導(dǎo)通過(guò)一系列的啟發(fā)引導(dǎo)，進(jìn)入制作階段。色彩搭配。)修（整理：注意整理時(shí)要有藝術(shù)效果。卷、折、穿編、刻、剪挖、粘貼（教師示范操作，并強(qiáng)調(diào)工具使用安全）想（設(shè)計(jì)草圖，構(gòu)思時(shí)設(shè)計(jì)要新穎，可以與同學(xué)交流意見(jiàn)）畫(huà)（畫(huà)出草圖，注意線條的流暢性、合理性、可運(yùn)用夸張的手法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，他們的造型都有哪些特點(diǎn)？在色彩方面有什么特點(diǎn)？（課件）二、欣賞感知 分析制作方法你做過(guò)面具嗎？下面，小組討論交流，老師的面具是怎么做的？從材料的選擇，造型色彩設(shè)計(jì)，制作方法三方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)代面具的功能就主要以欣賞和娛樂(lè)為主了。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)戲曲表演嗎？下面老師先帶大家一起來(lái)欣賞一段戲曲表演——（播放視頻）剛才大家欣賞的是川劇的變臉?biāo)囆g(shù)，它被視為中國(guó)國(guó)寶之一，那你們知道剛才表演變臉的人是誰(shuí)嗎？他就是何洪慶，他是不是在變換自己真正的臉呀？對(duì)了，他是在變換自己臉上的面具，歷不厲害呀？這節(jié)課，就讓我們一起去研討一下面具的設(shè)計(jì)制作方法，揭開(kāi)面具神秘的面紗。難點(diǎn)：如何將材料合理拼貼在一起，使制作的面具外形夸張、色彩鮮艷。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。第一篇：美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)《面具》三年級(jí)美術(shù) 第15課 ：《 面具 》 教學(xué)設(shè)計(jì)音體美組：陳新紅教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是一節(jié)綜合課，將欣賞、表現(xiàn)、制作有機(jī)的融為一體。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和了解面具的同時(shí)，感受面具的古老文化，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材質(zhì)和色彩的合理搭配來(lái)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)分析面具的造型、色彩、材質(zhì),了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面的面具。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握面具的特點(diǎn)，運(yùn)用材料制作出一個(gè)面具。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一份，自制面具教具和多個(gè)裝飾部件制作面具所需要的材料，如：彩卡紙、水彩筆、剪刀、膠棒、廢舊塑料、毛線等。那你們了解面具嗎？下面就隨老師一起進(jìn)入面具博物館參觀一下吧！（課件）這些是中國(guó)具有代表性的古代面具，他們主要是用來(lái)祭祀、辟邪用的。老師這里有一些面具，大家一起來(lái)欣賞一下（展示面具）。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)面具的制作方法與步驟。）做（剪外形，分工制作細(xì)節(jié)部分，如五官、胡子、頭發(fā)等）添(添上自己喜歡的色彩，注意顏色的搭配和大小的比例。）我們也來(lái)做一個(gè)面具，在做之前請(qǐng)想一想：a、你用哪些材料？b、想制作什么？c、用什么方法？d、小組間如何分工合作？e、你如何進(jìn)行展示？要求：，造型獨(dú)特。以小組為單位合作，教師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)照顧到學(xué)生素質(zhì)的差異。教師提出問(wèn)題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？六、課堂小結(jié)七、課后反思第二篇：小學(xué)美術(shù)課《面具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表人美版第五冊(cè)教案 第5課 面具現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。課前準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、墨汁和生活中的廢棄物等。小組討論：（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2）面具的造型有什么特點(diǎn)？用了什么手法？（3）如何運(yùn)用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)？（4）油水分離的畫(huà)法是怎么樣的？小結(jié)和示范油水分離法：第一步：用油畫(huà)棒著色面具，流白邊。人美版第五冊(cè)教案 第5課 面具第三步：用墨或水粉把畫(huà)面涂滿。三、布置作業(yè)四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。六、拓展：展示多種材料制作的面具作品，并讓學(xué)生回家試一試。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高造型能力和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的面具。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)面具的欣賞、利用不同材料制作獨(dú)特的面具。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，圖片資料，面具作品，制作材料工具。二、發(fā)展階段：展示面具圖片，給同學(xué)們賞析不同形態(tài)造型的面具，引導(dǎo)學(xué)生自主探討面具的造型、色彩，鼓勵(lì)學(xué)生描述自己所了解的制作面具的方法步驟。師：剛才這位同學(xué)說(shuō)的很好，但不是很完整，那我們一起來(lái)看看是怎么樣制作簡(jiǎn)單又好看的面具。制作步驟：（1）、先構(gòu)思面具的形狀外形并繪畫(huà)構(gòu)圖。（3）、對(duì)面具模型美化，運(yùn)用粘貼、剪、拼、折、繪畫(huà)等手法裝飾面具。三、制作階段：師：同學(xué)們一起動(dòng)手制作你自己所喜歡的面具吧。）四、展評(píng)讓制作完成的學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后老師進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。老師總結(jié)。那老師更希望同學(xué)們能將這一門(mén)藝術(shù)運(yùn)用到我們的日常生活中來(lái)，豐富我們的課余生活。第四篇：面具教學(xué)設(shè)計(jì)面具教學(xué)設(shè)計(jì)面具教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。課前準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、墨汁和生活中的廢棄物等。小組討論：（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2）面具的造型有什么特點(diǎn)？用了什么手法？（3