【正文】 的建立，規(guī)范課程教學的基本要求，全面提升課程質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。、制度創(chuàng)新的原則，建立健全教學管理規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范和激勵作用。，將課程建設(shè)與社會經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展及勞動就業(yè)緊密結(jié)合，探討課程建設(shè)方案的優(yōu)化。（二）原則，以教育思想、教育觀念的更新推動專業(yè)教學改革。以科學有效的激勵機制，保障課程建設(shè)工作的有序推進與持續(xù)落實。有效利用專業(yè)建設(shè)經(jīng)費，加大課程建設(shè)的經(jīng)費投入，改善課程教學條件。課程責任人要根據(jù)課程建設(shè)指標體系和實際情況明確提出建設(shè)具體建設(shè)方案(包括思路、措施和經(jīng)費預算等)，并根據(jù)每一任課教師的專業(yè)特長和能力將課程建設(shè)的具體內(nèi)容如課堂講授效果、實踐性教學、課程教學研究等任務(wù)落實到每一位教師，并定期對工作進展進行檢查和總結(jié)。建立課程負責人制。加強教學研究和教學改革，以教研教改推動課程體系的優(yōu)化。根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的形勢，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，吸收兄弟院校辦學的成功經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際情況，構(gòu)建一個合理的課程體系。四、建設(shè)措施進一步優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，完善課程體系。，本專業(yè)課程教材盡可能地使用新近出版的教材，一般為近三年出版的教材。對于《宏觀經(jīng)濟學》將組織力量建設(shè)試題庫以及案例庫的建設(shè)，并進行聯(lián)合攻關(guān)。爭取在三年內(nèi)申報并建成2—3門校級精品課程。鼓勵教師開展網(wǎng)絡(luò)課程、創(chuàng)新型課程、研究型課程；條件允許的，積極培育和資助雙語課程建設(shè)。積極支持課程團隊建設(shè)，努力培育有潛力的課程任課老師，在課程負責人的帶領(lǐng)下協(xié)同攻關(guān)，形成較為穩(wěn)定的課程建設(shè)團隊，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，創(chuàng)新課程教學內(nèi)容與方法，建設(shè)精品課程。三、建設(shè)思路本專業(yè)所有主要課程在教學滿一輪以后，必須按照學院合格課程建設(shè)標準建成院級合格課程。完成12門專業(yè)主干課程的試題庫建設(shè)。在3年內(nèi)，將所有課程建成合格課程，并在此基礎(chǔ)上培育若干門院級優(yōu)秀課程，在3年內(nèi)力爭申報并建成2－3門校級精品課程。本專業(yè)的課程建設(shè)要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、各課程模塊的不同特點，強調(diào)對專業(yè)基礎(chǔ)必修課的建設(shè)。按照人才培養(yǎng)方案中確定的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，堅持標準，保證質(zhì)量，發(fā)揮效益，從實際出發(fā)，充分利用有利條件，努力克服不利因素，不斷創(chuàng)新，辦出特色，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供與之相適應(yīng)的、優(yōu)化的課程體系和高質(zhì)量的特色課程。第一篇：經(jīng)濟與金融專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃經(jīng)濟與管理學院經(jīng)濟與金融專業(yè) 2016—2018年課程建設(shè)規(guī)劃為進一步提高經(jīng)濟與金融專業(yè)的教育教學質(zhì)量，切實加強課程建設(shè)，把本專業(yè)課程建設(shè)提高到一個新水平，現(xiàn)結(jié)合本專業(yè)實際情況，制訂專業(yè)2013—2018年課程建設(shè)規(guī)劃。一、指導思想把課程建設(shè)作為本專業(yè)教學的中心工作，堅持課程改革的方向，把課程改革的重點放在教學內(nèi)容和課程體系的改進，以及教學方法的改革上。二、建設(shè)目標實行“統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，分級建設(shè)，注重實效”的課程建設(shè)方針。要抓重點、保證質(zhì)量，突出應(yīng)用，加強重點課程建設(shè)。在對現(xiàn)有立項的網(wǎng)絡(luò)課程進行充實優(yōu)化的基礎(chǔ)上，新建5至8門網(wǎng)絡(luò)課程；培育23門具有現(xiàn)代教學理念、適應(yīng)新興教學手段和方法的創(chuàng)新型特色課程。培育開設(shè)12門雙語課程。并爭取選擇其中條件較好的一部分課程按照精品課程建設(shè)標準建成院級精品課程，由系或?qū)I(yè)負責人指定課程建設(shè)負責人，所有承擔該課程教學任務(wù)的教師為該課程建設(shè)組成員。本建設(shè)期將主要支持和培育《宏觀經(jīng)濟學》課程及其團隊的建設(shè)。本建設(shè)期將重點支持《金融市場與金融機構(gòu)》雙語課程的立項建設(shè)，并爭取推進《投資學》的雙語課程立項。本建設(shè)期將重點建設(shè)《宏觀經(jīng)濟學》、《金融學》、《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理》三門課程。，增加與校外實習基地互動的實踐課程及學時，使本專業(yè)集中實踐教學環(huán)節(jié)課程設(shè)置更為科學、合理、有效。并強化自編教材建設(shè)，本建設(shè)期內(nèi)，本專業(yè)老師主編或參編的正式出版教材或校內(nèi)編印講義（包括實訓課程的教材或講義）2～3部。在堅持專業(yè)課程連續(xù)性的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置。既要堅持“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的原則，又要體現(xiàn)專業(yè)特色；既要具有穩(wěn)定性，同時又要有靈活性。在本專業(yè)的課程建設(shè)過程中，將加強教學內(nèi)容和教學方式、教學手段的研究、改革和創(chuàng)新，并將其作為專業(yè)課程調(diào)整、優(yōu)化的一個重要依據(jù)或動力，利用學校和學院的政策，支持、鼓勵本專業(yè)教師申報學校和教育廳的教研教改項目立項，切實開展教學研究和改革，特別是支持、鼓勵青年教師開展教研教改，提高其教學業(yè)務(wù)能力。系主任或?qū)I(yè)負責人負責具體落實課程建設(shè)規(guī)劃。在學院層面上有相應(yīng)配套政策和經(jīng)費支持。課程建設(shè)完成后，由課程建設(shè)負責人提出申請，學院教學委員會組織相關(guān)專家驗收合格，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議批準后，由學院給予一次性課程建設(shè)獎勵。經(jīng)濟與管理學院第二篇：口腔專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃與方案口腔醫(yī)學專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃與方案一、指導思想和原則（一）指導思想堅持以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合道路的辦學理念，順應(yīng)口腔醫(yī)學教育發(fā)展的總體趨勢，遵循教育教學改革的客觀規(guī)律，以大醫(yī)學整體改革為基本依托，以人才培養(yǎng)方案和課程體系綜合改革為核心內(nèi)容，以發(fā)達國家口腔醫(yī)學教育先進經(jīng)驗為對照借鑒，以創(chuàng)造性運用現(xiàn)代教育技術(shù)為改革動力，以突出專業(yè)教育和創(chuàng)新教育為鮮明特色，全面推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用性口腔醫(yī)學人才。，把德育、智育、體育、美育有機地統(tǒng)一在教育教學活動的各個環(huán)節(jié)中。、實踐性的原則，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容。，重點突破，爭創(chuàng)特色。（二）課程設(shè)置更加合理以專業(yè)人才培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為根本，以 “三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性）為原則，融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體，重視培養(yǎng)學生的學習能力和操作技能，反映學科的新進展，兼顧就業(yè)的多樣化，充分體現(xiàn)高職高專教育特色，使課程設(shè)置更加符合培養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。通過課程整合，適當壓縮課程學時總數(shù)，盡量減輕學生負擔。通過課程的分化，注重基礎(chǔ)課與臨床課之間、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的過渡性課程，以利于學生臨床能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應(yīng)用為重點，專業(yè)課突出針對性、實用性、實踐性，并強化與一線業(yè)務(wù)的對接和基本訓練。（四）增設(shè)新課程，整合改造舊課程，充實加強主干課程（1）增加人文社會課程，強化通識及基礎(chǔ)教育 進一步加強思想政治教育、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識和遵紀守法意識培養(yǎng)，增加大學英語、計算機應(yīng)用等通用課程的學時，適應(yīng)社會發(fā)展和科技進步需要；增強學生就業(yè)能力，開設(shè)就業(yè)指導課程；開設(shè)藝術(shù)欣賞、口腔醫(yī)學美學等課程，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。（3）錯牙合畸形患病率居高不下，增加口腔正畸學的學時。（五）優(yōu)化整合課程體系新的課程體系將由四個相