童謠教案-展示頁
2024-11-14 21:54本頁面
【正文】 要想一想，怎么修改；（３）傾聽別人的童謠要認(rèn)真，聽后要說說自己的看法。）［設(shè)計意圖］《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)習(xí)作教學(xué)要倡導(dǎo)自由表達，為此在學(xué)生的思路得到拓展并產(chǎn)生強烈表達欲望的時候，就要大膽放手讓學(xué)生編寫自己的童謠。想寫什么就寫什么，想怎么編就怎么編。生：可以根據(jù)圖畫編寫童謠。師：很好！接下來就讓我們一起走進童謠世界，編寫童謠吧！同學(xué)們想想我們都可以編寫哪些童謠？生：我們可以從曾經(jīng)見過或想象中的事物中，任選一個或幾個聯(lián)系生活實際編寫童謠。下課！學(xué)寫童謠師：上節(jié)課，同學(xué)們在閱讀童謠中了解了一些編寫童謠的要求，但這些童謠都是別人寫的?！瓗煟菏前?，童謠的內(nèi)容正如同學(xué)們剛才說的一樣，要使人讀了知道什么是好的，什么是不好的；懂得應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。師：說得真好，作者用不同顏色的蠟筆來描繪太陽、小河、帆船、大山等，最后點出祖國是個大花園，表達了對祖國的熱愛。師：同學(xué)們都很棒，看來你們既會念很多的童謠，還能從會念的童謠中知道一些童謠的編寫技巧。生：我認(rèn)為拍手歌《八榮八恥》采用的就是數(shù)序法，它是按照從一到十的順序來寫的。什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚?，F(xiàn)在請同學(xué)們回憶過去讀過的童謠，舉例說說什么是問答法、數(shù)序法、對應(yīng)法、重復(fù)法。運用頂真法是長篇童謠的一大法寶。生：我發(fā)現(xiàn)《孫悟空打妖怪》這首童謠后句的開頭正好是前句的句尾。眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。沙和尚，挑著籮，后面跟著老妖婆。孫悟空，跑得快，后面跟著豬八戒。２．自主閱讀，了解童謠的主要技巧。師：對，你說的就是童謠的節(jié)奏。要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。各種蠟筆一齊畫，畫出祖國大花園。黃筆畫個小片片，那是小帆船。紅筆畫太陽，一個圓圈圈。那么什么是節(jié)奏呢？現(xiàn)在請同學(xué)們讀一讀《小蠟筆》和《人人從我做起來》這兩首童謠。二、認(rèn)識童謠１．對比閱讀，了解童謠的基本節(jié)奏。師：是啊，童謠就是這樣通俗、簡短、有趣、生動，這么深受大家的喜歡。生：童謠讀起來，很順口，讓我愛念?！瓗煟赫姘?！同學(xué)們記住的童謠真多，可見大家都很喜歡童謠，是嗎？生：是的。生：我會念《刷牙》這首童謠：小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。現(xiàn)在，我們來比一比，看看誰背的童謠多！怎么樣？生：好！師：讓老師先來念童謠：搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋……你們看，老師小時候念的童謠現(xiàn)在還記得。第一篇：童謠教案童謠就是童年的歌一、念背童謠師談話：同學(xué)們，有人說，童謠就是童年的歌，沒有童謠就沒有童年，有多少童年，就有多少童謠。是啊，在媽媽的懷抱中，在外婆的搖籃里，在我們的校園中，多少美麗的童謠伴隨著我們健康地成長?，F(xiàn)在請同學(xué)們也來念一念。小牙刷，手里拿，滿嘴小牙白花花。師：能說說為什么喜歡嗎？生：因為童謠很短，容易記。生：因為童謠說的事我們都會做，容易明白。既然同學(xué)們這么喜歡童謠，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進童謠，認(rèn)識童謠好嗎？生：好。師談話過渡：認(rèn)識童謠，先要了解童謠的基本節(jié)奏。課件出示： 小蠟筆小蠟筆，真好看，紅、黃、黑、白、綠、紫、褐、橙、青、藍。藍筆畫小河，三條彎彎線。綠筆畫個大三角，那是一座山。人人從我做起來要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來。師：讀了這兩首童謠，誰能說說這兩首童謠的句子有什么區(qū)別？生：我覺得它們的最大區(qū)別是：《人人從我做起來》這首童謠每句話都是七個字，《小蠟筆》這首童謠每句話的字?jǐn)?shù)不一定。童謠的節(jié)奏有“整齊式”與“變化式”兩種，像《人人從我做起來》這首童謠每一句都是七個字，這種每一句都有固定字?jǐn)?shù)的童謠就叫整齊式，像《小蠟筆》這首童謠每個句子的字?jǐn)?shù)不確定，這就叫“變化式”。師：知道了什么是童謠的節(jié)奏，現(xiàn)在請同學(xué)們讀一讀《孫悟空打妖怪》這首童謠，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示： 孫悟空打妖怪唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著孫悟空。豬八戒，鼻子長，后面跟著沙和尚。老妖婆，真正壞，騙過唐僧和八戒。分不出，上了當(dāng)，多虧孫悟空眼睛亮。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光。師：真聰明，像這樣以前句的句尾做后句的開頭的寫法就叫頂真法，這和我們平常做成語接龍有相同的地方。師：童謠的主要技巧還有問答法、數(shù)序法、對應(yīng)法、重復(fù)法等。生：請同學(xué)們聽我念《問答歌》：“什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳?！边@首童謠都是先提出問題，后面進行回答，這就是問答法。３．細(xì)讀感悟，了解童謠的內(nèi)容要求。現(xiàn)在，我們再來說說童謠在內(nèi)容上又有哪些要求？請同學(xué)們再讀讀《人人從我做起來》《小蠟筆》等童謠，說說你從中知道或感受到了什么？生：讀了《小蠟筆》這首童謠，我感受到作者非常熱愛自己的祖國，因為童謠的最后一句是“畫出祖國的大花園”。生：讀了《人人從我做起來》，我知道從小要有愛
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1