【正文】 格、良好的行為習慣，這是時代和社會發(fā)展對我們學校提出的更高的要求，賦予教育以時代的責任與使命，詮釋教育的深層內(nèi)含。倫理道德教育是對百姓的教育，是開發(fā)根本智慧的教育。家庭不穩(wěn)定，社會不安定，兒童身心受到嚴重污染。如果不及時采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將成為歷史的罪人。第二篇：“每周感悟”育新人2010一．產(chǎn)生背景1995年，趙樸初、冰心、夏衍等九位德高望重的全國政協(xié)常委在政協(xié)會議上，緊急呼吁：“我國文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的連續(xù)性，形成一條從未枯竭、從未中斷的長河。傳統(tǒng)的美德與時代的精神在感悟中交融，心與心的交流，真誠友愛在感悟中體驗；生活的美好，愛的溫暖在感悟中品讀，理想在感悟中被喚醒，激情在感悟中被觸發(fā)，情感在感悟中升華。積極向上、團結(jié)互助、尊師愛生等風氣在校園內(nèi)蔚然形成。師生的整體精神面貌發(fā)生了可喜的變化。社會也有很好的反響，我們感悟材料由學生帶回家庭，又由家庭帶向社會，得到認可和高度的評價。在與同學的交流中相互受到教育，他們自己認識到了一些道理，也覺得父母和老師平時教給他們的道理是正確、是應(yīng)該做到的。家長也紛紛反映孩子把感悟內(nèi)容主動與家長交流，在交流感悟中孩子明白了許多道理，平時講給他聽或直接告訴他一些正確做法和道理，孩子不接受，不當回事、不以為然。及時把握了自己成長方向，在活動中學會做人、學會處事。四、實效綜述我們這一活動開展已有一年多的時間，參與學生已達1000多人次，有一批學生已經(jīng)升入高中，他們常?；貞浧鹪谶@一活動中自己精彩的瞬間，同時他們把感悟材料搜集整理成冊，自己的作品附在后面珍藏。成為受學生歡迎的活動，使學生終身受益。在每周一的學校班主任會議中，政教處單獨開辟出時間，讓班主任將本班開展感悟過程中的好做法、好思路在會議上交流。他們自覺主動的參與，充滿熱情地設(shè)計與規(guī)劃，真誠的交流，默契的合作，認真地思考，體會成長的快樂。學校的政教處創(chuàng)辦《感悟》墻報，每周一期，登出學生的優(yōu)秀作品，建立校園廣播站，播送聲情并茂的作品，激勵學生認真完成每次作品。調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在學校走廊的墻面上設(shè)有感悟長廊；將精選的學生作品張貼出來，讓學生有成功的體驗，具有成就感，相互激勵、相互促進。整理感悟心得。規(guī)范行為也是對學生的教育。規(guī)范感悟行為。這一環(huán)節(jié)使感悟活動深入到學生的內(nèi)心世界，真正領(lǐng)悟到做人的道理，自覺地健全自我人格。通過文字清晰表達出來?？梢酝ㄟ^任何形式寫文章。學生寫感悟心得。同時學生在互動過程中相互啟發(fā)、相互學習、相互促進、共同成長。每班可根據(jù)本班情況，根據(jù)每周不同主題設(shè)計確定活動形式。然后打印給學生，準備充分。有時同一主題的材料我們會搜集十篇、二十篇，拓展搜集渠道，書刊、報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)。材料特點故事性強，貼進學生的生活，具有感人的情感力量和道德力量。充分體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)出這一活動的計劃性和有序性。然后逐一細化，落實到每周感悟主題上面。(二)系統(tǒng)規(guī)劃積極探索《每周感悟》的育人途徑在開學初，根據(jù)不同年級學生的德育工作任務(wù)，確定《每周感悟》的內(nèi)容。其次，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視《每周感悟》的開展情況，在每周的學校中層例會上，分管此項工作的副主任要向?qū)W校匯報前一階段工作情況，并就工作中出現(xiàn)的問題進行商討解決。《每周感悟》實際是幫助和引導(dǎo)學生進行道德的學習和情感的體驗，是入“心”的，把做人的道理融于形象的故事之中，浸染生活，撼動心靈，形成堅定的道德信念，使高尚的道德情操真正融入生命，形成生命的自覺。二、背景陳述現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，往往存在做事缺乏責任感，遇事缺少寬容之心，只求自己合適，很少考慮他人和集體；對待祖國、父母、親朋、師生缺少感恩之情；缺少珍愛生命，愛護環(huán)境的意識，針對上述情況，圍繞做人教育，學校尋找一種新的互動式的德育教育途徑，引導(dǎo)學生樹立遠大的理想和信念，具有責任感。教育應(yīng)當是開發(fā)生命的事業(yè)，這不僅是因為教育是生命發(fā)展的原始需要，直接面對受教育者生命發(fā)展的關(guān)愛，每個生命都有其獨特性，獨特的生命價值，有損于每個獨特個體的自我開發(fā)。第一篇：每周感悟每周感悟一、主題背景學會做人是教育和學習的根本目標。在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，培養(yǎng)學生優(yōu)秀道德品質(zhì)、健康的人格、良好的行為習慣，這是時代和社會發(fā)展對我們學校提出的更高的要求，賦予教育以時代的責任與使命，詮釋教育的深層內(nèi)含。這就要求德育工作要堅持以人為本，以學生為主體的原則，實現(xiàn)為學生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育目標。通過體驗、感悟、交流使學生的情感得以升華，并形成正確的人生觀和價值觀。三、過程描述(一)精心組織扎實推進《每周感悟》的深入實施首先，設(shè)立《每周感悟》工作辦公室，地點在學校的政教處，并由一名副主任專門負責此項工作，具體負責確立感悟主題，搜集整理感悟材料，組織檢查各班級感悟活動的開展情況；每周出一期《感悟》墻報。對此項工作予以組織保證，第三，政教處對各班開展感悟活動，進行量化考核，并把考核結(jié)果納入班級管理考核之中，從而促進這一活動的深入開展。基本有這幾個方面：愛國主義教育、理想信念、傳統(tǒng)美德、創(chuàng)新意識、榮辱觀、道德行為規(guī)范教育等內(nèi)容。主題內(nèi)容還可根據(jù)情況的變化，隨時調(diào)整，以便于育人的時效性。精選材料。同時具有形象性和生動性，學生喜歡看、愿意看，看過之后能融入內(nèi)心世界，使情感得以升華。工作量十分巨大，然后再從中精選出一篇為本周感悟的材料，材料做到精。學校將每個星期五的下午最后一節(jié)課做為全體學生的感悟時間。貫徹以學生為主體的原則，這一環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，有的班級采取演講、朗讀、問題討論、思想交流等形式，從而達到活潑多樣，寓教于樂的目的。避免程序化、說教化。這是自育的過程，自主完成感悟心得。通過感悟材料的閱讀以及在活動中的收獲，經(jīng)過自我的獨立思考，形成一種認識，升華自我情感。這是深化的過程，避免流于形式，流于表面的認識。是主動行為而不是被動的接受，使德育落到實處。每次發(fā)給學生所用的作文紙印著“每周感悟”字樣，強化感悟意識，使學生能夠感受這一活動的嚴肅性，它的核心部分不是熱熱鬧鬧的活動，而是扎扎實實的心靈的感悟。體現(xiàn)德育活動規(guī)范性、嚴肅性。每周精選好的學生作品展出。使學生在完成這一活動的過程中具有內(nèi)驅(qū)力，每個環(huán)節(jié)都能積極主動參與，用心體會，用心去做。運用多種形式，凸顯感悟成果。使這一活動成為學生成長中不可缺少的組成部分。及時總結(jié)，隨時調(diào)整。廣泛吸納好的建議，不斷的使這一活動創(chuàng)新、求實、見效?？傊顒拥陌才抛龅骄?、活、實、有序，努力打造我校德育工作的品牌。他們一致認為這一活動豐富了他們的情感世界，使內(nèi)心充實起來，對不明白的道理、不服氣的說教，在這一活動中都有了正確的認識。他們感謝這一活動對他們的成長所給予的巨大幫助。可是通過感悟活動，生動鮮活的感悟材料一次次打動孩子們的心靈。孩子在自我的感悟中成長著，快樂而充實地成長著。學生糾正了許多不良習慣，逐漸樹立了正確的人生觀和道德觀，具有愛心和責任感，明確學習目的，懂得用感恩之心對待生活，同時學會了合作與交流。在無人監(jiān)管的情況下，學生能夠自覺地遵守校規(guī)校紀，說臟話、亂扔廢棄物等不文明行為幾乎沒有了，好人好事增多了，違紀違規(guī)的現(xiàn)象減少了。文明的行為隨處可見，自覺地拾起腳邊的廢紙，懂得愛校，積極主動去幫助貧困同學，踴躍為身患疾病的學生捐款，體現(xiàn)愛心；回到家中，為父母承擔力所能及的家務(wù)，體現(xiàn)孝心；學習上刻苦勤奮，勇于創(chuàng)新，體現(xiàn)著拼搏進取的時代精神。五、案例評價通過這個活動，學生學會了感恩父母，感恩老師，感恩社會、感恩祖國……，效果是比較明顯的，在教師節(jié)等節(jié)日里，每位老師都會收到學生通過不同方式送來的祝福，處處體現(xiàn)了師生和諧相處，其樂融融的氛圍。時至今日，這條長河卻在某些方面面臨中斷的危險?！币晃焕辖淌谥v了這么一番話：“目前社會世風日下，道德滑坡，自私自利，一切向錢看。要挽救社會，必須從挽救人心做起，要挽救人心只有一個辦法，就是恢復(fù)中國傳統(tǒng)的倫理道德教育，其核心就是一個‘孝’字。國際21世紀教育委員會指出：學會做人是教育和學習的根本目標。教育應(yīng)當是開發(fā)生命的事業(yè)，這是因為教育是生命發(fā)展的需要與關(guān)愛。這是我們開展《每周感悟》活動的主導(dǎo)思想。通過體驗、感悟、交流使學生的情感得以升華，并形成正確的人生觀和價值觀。三、主要做法(一)精心組織扎實推進《每周感悟》的深入實施首先，我校設(shè)立《每周感悟》工作辦公室，地點在學校的政教處，并由一名主任專門負責此項工作，具體負責確立感悟主題，搜集整理感悟材料，組織檢查各班級感悟活動的開展情況；編輯出版校園《心路》校報。對此項工作予以組織保證，第三，政教處對各班開展感悟活動，進行量化考核，并把考核結(jié)果納入班級管理考核之中，從而促進這一活動的深入開展?；居羞@幾個方面：愛國主義教育、理想信念、傳統(tǒng)美德、創(chuàng)新意識、榮辱觀、道德行為規(guī)范教育等內(nèi)容。主題內(nèi)容還可根據(jù)情況的變化，隨時調(diào)整，以便于育人的時效性。精選材料。同時具有形象性和生動性，學生喜歡看、愿意看，看過之后能融入內(nèi)心世界，使情感得以升華。工作量十分巨大，然后再從中精選出一篇為本周感悟的材料，材料做到精。學校將每個星期五的下午最后一節(jié)課做為全體學生的感悟時間。貫徹以學生為主體的原則，這一環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，有的班級采取演講、朗讀、問題討論、思想交流等形式，從而達到活潑多樣，寓教于樂的目的。避免程序化、說教化。這是自育的過程，自主完成感悟心得。通過感悟材料的閱讀以及在活動中的收獲，經(jīng)過自我的獨立思考，形成一種認識，升華自我情感。這是深化的過程，避免流于形式，流于表面的認識。是主動行為而不是被動的接受，使德育落到實處。每次發(fā)給學生所用的作文紙印著“每周感悟”字樣，強化感悟意識，使學生能夠感受這一活動的嚴肅性，它的核心部分不是熱熱鬧鬧的活動，而是扎扎實實的心靈的感悟。體現(xiàn)德育活動規(guī)范性、嚴肅性。每周精選好的學生作品展出。使學生在完成這一活動的過程中具有內(nèi)驅(qū)力，每個環(huán)節(jié)都能積極主動參與，用心體會，用心去做。運用多種形式，凸顯感悟成果。使這一活動成為學生成長中不可缺少的組成部分。及時總結(jié)，隨時調(diào)整。廣泛吸納好的建議，不斷的使這一活動創(chuàng)新、求實、見效。四、基本成效和社會反響我們這一活動開展已有三年多的時間，參與學生已達3000多人次，我?guī)У囊慌鷮W生已經(jīng)升入高中，他們常常回憶起在這一活動中自己精彩的瞬間，同時他們把感悟材料搜集整理成冊，自己的作品附在后面珍藏。及時把握了自己成長方向，在活動中學會做人、學會處事。例如，初一時我班同學，由于父母離異跟隨爺爺奶奶生活，造成她經(jīng)常遲到在課堂上發(fā)呆走神不注意聽講，導(dǎo)致學習成績直線下降。由于我真誠的關(guān)心和適當?shù)姆椒ń逃顾辉谧员澳懶?，在同學面前也有信心學習，時常我還通過電話與她在吳忠的母親取得聯(lián)系促使她母親關(guān)心幫助同學樹立學習信心。在我和同學們的鼓勵下她還在校園《心路》校報上發(fā)表了幾篇發(fā)自內(nèi)心的好文章，后來她也成了我校的名人。家長也紛紛反映孩子把感悟內(nèi)容主動與家長交流，在交流感悟中孩子明白了許多道理，平時講給他聽或直接告訴他一些正確做法和道理，孩子不接受，不當回事、不以為然。在與同學的交流中相互受到教育，他們自己認識到了一些道理，也覺得父母和老師平時教給他們的道理是正確、是應(yīng)該做到的。社會也有很好的反響，我們感悟材料由學生帶回家庭，又由家庭帶向社會，得到認可和高度的評價。我校師生的整體精神面貌發(fā)生了可喜的變化。積極向上、團結(jié)互助、尊師愛生等風氣在校園內(nèi)蔚然形成。傳統(tǒng)的美德與時代的精神在感悟中交融，心與心的交流，真誠友愛在感悟中體驗；生活的美好，愛的溫暖在感悟中品讀，理想在感悟中被喚醒，激情在感悟中被觸發(fā)，情感在感悟中升華。并且將“每周感悟”育新人活動融入到“八榮八恥”學習中，促進了學校德育教育的有效開展，豐富了校園生活，使學生在愉悅的心情中學會做人、學會求知，使廣大未成年人思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。第三篇：每周工作匯報永年縣衛(wèi)生監(jiān)督所本周工作匯報及下周工作安排一、衛(wèi)生監(jiān)督所本周工作開展情況:開展打擊非法食品添加