【正文】 。B．茍以形言言：表現(xiàn)。④建平：朱建平，當時一位精通相術(shù)的奇人。②甄后：文昭甄皇后，因罪被魏文帝賜死。（節(jié)選自《魏書其余效故不次列。”宣之敘夢，凡此類也。祭祀既訖，則芻狗為車所轢，故中夢當墮車折腳也?！庇謫栃唬骸叭龎羝c狗而其占不同，何也？”宣曰：“芻狗者，祭神之物。語宣曰：“前后三時，皆不夢也。后又問宣：“昨夜夢見芻狗何也？”宣曰：“君家失火，當善護之。后又問宣曰：“昨夜嘗見芻狗，何也？”宣曰：“君欲墮車折腳，宜戒慎之。以宣為中郎，屬太史。帝重問之，宣對曰：“此陛下家事，雖意欲爾而太后不聽，是以文欲滅而明耳。”是時，帝已遣使賜甄后②璽書，聞宣言而悔之，遣入迫使者不及。無幾，帝復(fù)問曰：“我昨夜夢青氣自地屬天?！钡墼唬骸拔嵩p卿耳！”宣對曰：“夫夢者意耳，茍以形言，便占吉兇?！表曋?，女賊鄭、姜遂俱夷討，以蛇女子之祥，足非蛇之所宜故也。后東平劉楨夢蛇生四足，穴居門中，使宣占之，宣曰：“此為國夢，非君家之事也。宣對曰：“夫杖起弱者，藥治人病，八月一日，賊必除滅?！笔剐贾榭だ??？凭W(wǎng)【樣題二】閱讀下面的文言文，完成后面的題目?；卮饐栴}時，要關(guān)注翻譯三步驟：切分成詞、對應(yīng)翻譯、增刪調(diào)整。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]本考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，主要考查考生對給出的語句的關(guān)鍵詞語、句式等的理解。譯文：（1）品性嚴肅正直，行為堅持遵守禮制法度，事奉過繼家的親族，恭敬謹慎過于常禮。（1）性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。考生解答此類題目時，要認真閱讀選項內(nèi)容，然后把選項內(nèi)容與原文進行一一對應(yīng)，看選項的內(nèi)容與原文有無區(qū)別。命題者一般會選擇最具傳主性格特征的內(nèi)容設(shè)題，從傳主的人物特點出發(fā)。B本題考查考生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，主要考查考生對文言文閱讀材料的理解。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。謝混去世以后，他掌管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面得到很大發(fā)展，人們見后無不感嘆。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。新家比原來家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書籍，其余財物全不留意。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A．弘微出繼從叔，一心只愛讀書。復(fù)習古代文化知識要注重兩個方面：一是中學(xué)語文教材中涉及的有關(guān)古代文化知識，一是我們平常閱讀中遇到的古代文化知識。古代文化知識一般涉及稱謂、歷法、節(jié)氣、官職、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律等。D．私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬。B．姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。2018年高考《考試大綱》依然沒有把文言文斷句當作一個考點，但從2012012017年新課標全國卷都考查了文言文斷句的角度分析，文言文斷句在未來的考試中一定還會繼續(xù)考查。要求斷句的部分出自文言文閱讀材料，命題者給出四種斷句方案，要求考生選擇斷句正確的一項。過繼后的叔叔謝混很有知人之名，見到他后認為他很特別，對謝思說：“這孩子內(nèi)心沉穩(wěn)聰明早慧，將來一定會成為優(yōu)秀人材，有一個像這樣的兒子，也就足夠了”。（節(jié)選自《宋書上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營畢葬事。今分多共少，不至有乏，身死之后，豈復(fù)見關(guān)。弘微一無所取，自以私祿營葬。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。弘微蔬食積時，哀戚過禮，服雖除，猶不啖魚肉。居喪以孝稱，服闋逾年，菜蔬不改。太祖鎮(zhèn)江陵，弘微為文學(xué)。中外姻親，道俗義舊，入門莫不嘆息，或為之涕流，感弘微之義也。高祖受命，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君。義熙八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱，故以字行，童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遣財?shù)撝?，一不關(guān)豫。父思，武昌太守?！緲宇}一】閱讀下面的文言文，完成后面的題目。其次，對于考綱內(nèi)容，要明白這部分試題的考點都有哪些，即2018年會怎樣考。最后，對于文言文閱讀題，我們首先要明白為何年年考？原因在于，對于老祖宗留下的智慧結(jié)晶，只有繼承，才能創(chuàng)新，“語文”其實從魏晉南北朝時期開始就是兩條腿走路，但“語”（話語、言語）不管怎么變，“文”（文言）卻歷久不變。（4）考綱變化。采用“客觀題+主觀題”的形式考查，近三年來的新課標全國卷都是三道客觀題、一道主觀題的形式。預(yù)計2018年高考仍然會選用為人正直、關(guān)愛百姓、保家衛(wèi)國的人物進行考查。來護兒在瀛州刺史任上推行善政，深得百姓愛戴，且重視許諾，廉于財利，不修治產(chǎn)業(yè)，行軍用兵，也頗有謀略，善于安撫士兵，賞罰處置嚴明。2016年高考選用的人物中，曾公亮通曉典章制度，為民興利除弊，防患未然、止息邊地事端等；陳登云不畏權(quán)貴、彈劾貴妃之父，敢于直言，檢舉多名重臣，關(guān)心百姓、奏請救助災(zāi)區(qū)等；傅珪參與編纂文獻。人物多為忠直、愛民的官吏，驍勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功卓著的名將能士。預(yù)計2018年高考仍然會從“二十四史”中選用文言文閱讀材料。這部分閱讀題具體的特點有：（1）選文特點。趙憙傳》《宋史傅珪傳》，2017年選用了《宋書曾公亮傳》《明史孫傅傳》《北史（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。第一篇：文言文閱讀2018年高考語文考試大綱解讀文言文閱讀2018年高考語文考試大綱解讀文言文閱讀2018年高考語文考試大綱解讀二、古詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。2．理解B（1）理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（4）了解并掌握常見的古代文化知識（5）理解并翻譯文中的句子 3．分析綜合C（1）篩選并整合文中信息（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 考向1人物傳記類文言文近三年來，新課標全國卷的文言文閱讀的閱讀材料都是選自“二十四史”中的人物傳記類文本，比如2015年選用了《宋史來護兒傳》，2016年選用了《宋史陳登云傳》《明史謝弘微傳》《后漢書許將傳》等。高考文言文閱讀材料的字數(shù)一般在650字左右，所選文本故事內(nèi)容相對集中，語言樸實，多是比較淺顯易懂的文言文。（2）人物特點。比如2015年高考選用的人物中，孫傅在宋欽宗被金兵擄走后，他努力保全太子，并為此舍身取義，身為太子傅，追隨太子同至金營，最終死于北廷。勸諫講究策略，為官清正廉潔等。2017年高考選用的人物中，謝弘微謹嚴端方，遵守禮制，友愛孝悌，恭敬謹慎；趙熹耿直磊落，為人光明正大，忠于朝廷，忠于職守；許將善于治軍，對契丹的蓄意挑釁，予以堅決的反擊，且秉持公正，反對無德之舉。（3）命題形式?？陀^題一般要求選擇“正確或不正確”的一項，每題賦分3分；主觀題一般要求把文中畫橫線的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語，賦分10分。2018年高考《考試大綱》與2017年保持一致，2017年高考《考試大綱》在“古詩文閱讀”中有兩個明顯的變化：一是“篩選并整合文中信息”，與2016年相比，該考點的表述中多了“并整合”的內(nèi)容，雖然在2017年高考中這一點沒有明確的落實，但是這不排除2018年的考試中文言文閱讀不會出現(xiàn)要求考生篩選、整合文言文中的相關(guān)信息的題目，比如以主觀題的形式考查傳主的品質(zhì)、性格特征等；二是明確增加了“了解并掌握常見的古代文化知識”的考點，這個從去年起補充添加的考點預(yù)示著2018年高考中的文言文閱讀會進一步加強對中國古代文化常識的考查。今天，我們只要把握好文言的詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)，學(xué)會了文言文，讀古圣先賢的經(jīng)典作品，就好像他們同我們講話一樣，可以幫助我們從中獲取寶貴的知識和見識，提高我們的現(xiàn)代漢語水平。其實，不論考點怎樣變化，讀懂題干，明白考點，做到心中有“點”，方能以不變應(yīng)萬變。謝弘微，陳郡陽夏人也。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣?；祜L格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號曰微子。弘微經(jīng)紀生業(yè)，事若在公，一錢尺帛出入，皆有文簿。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉廩充盈，門徒業(yè)使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊。性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。母憂去職。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。九年，東鄉(xiāng)君薨，資財鉅萬，園宅十余所，奴僮猶有數(shù)百人。曰：“親戚爭財，為鄙之甚?！笔?，卒，時年四十二。追贈太常。謝弘微傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ B．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ C．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ D．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ D 幼年時代精神端莊謹慎，時機適當才開口說話。本考查考生文言文斷句的能力，主要考查考生對文言文句讀的理解。設(shè)題立足于對語句意思和專有名詞以及語句的語法特征等角度的考查。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。C．母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪。B本考查考生了解并掌握常見的古代文化知識的能力，主要考查考生對中國古代文化知識的了解和掌握。比如本題考查了“字”“姻親”“母憂”“私祿”，2017年高考其他兩套全國卷中，考查的古代文化知識有“下車”“收考”“車駕”“京師”“狀元”“上元”“近侍”“告老”等，涉及禮俗、宗法、宮職、科舉、稱謂等方面的內(nèi)容。判斷選項中給出的古代文化知識的正誤，要關(guān)注詞語本身的意思、詞語在文中的意思等。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。B．弘微簡言服眾，此舉受到重視。C．弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。D．弘微事兄如父，臨財清正廉潔。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取。選項的內(nèi)容一般分為兩個部分：一是對人物品質(zhì)、形象、特征的概括，一是對概括的內(nèi)容的具體分析。錯誤選項的設(shè)置往往會采用曲解詞義，改變事件的時間、地點、參與人員以及事件發(fā)生的原因和結(jié)果等方面。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。譯文：（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。（2）而謝曜喜好褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常常說其他的事岔開話頭。文言實詞的考查主要涉及一詞多義、通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象等，比如第(1)題中的“黨”、第(2)題中的“臧否”“亂”等；文言虛詞的考查主要涉及《考試大綱中規(guī)定的18個文言虛詞，比如第(1)題中的“之”、第(2)題中的“而”“以”等；文言句式的考查主要涉及文言特殊句式（判斷句、被動句、賓語前置句、狀語后置句、定語前置句以及省略句等）和固定句式等。學(xué)amp。周宣字孔和，樂安人也。太守楊沛夢人曰：“八月一日曹公當至，必與君杖，飲以藥酒。是時黃巾賊起?！敝疗?，賊果破。當殺女子而作賊者。文帝①問宣曰：“吾夢殿屋兩瓦墜地，化為雙鴛鴦，此何謂也？”宣對曰：“后宮當有暴死者?！毖晕串?，而黃門令奏宮人相殺?！毙麑υ唬骸疤煜庐斢匈F女子冤死。帝復(fù)問曰：“吾夢摩錢文，欲令滅而更愈明，此何謂邪？”宣悵然不對?！睍r帝欲治弟植之罪，逼于太后，但加貶爵。嘗