【正文】 全詩中具有相當重要的作用。沒有前三聯(lián)的烘托，就沒有尾聯(lián)這種昂揚、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。尾聯(lián)的抒情，直截了當，毫無拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲鴼?、建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時期的積極向上、昂揚奮發(fā)的時代風貌。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國熱情、報國豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風貌。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。笛中聞折柳，春色未曾看。例七、閱讀下面的一首唐詩，回答問題。用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。補注中也提到了鸚鵡洲是“漁父居處”的代稱，由此可得出答案 ：①點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣。請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。［注］①儂：我。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。例六、閱讀下面一首元曲，回答問題。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……所有這些，真切地傳達出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強烈的主觀感情?！拔摇币獙⒆约旱倪@一片憂愁之心托寄給明月，讓它陪伴著好友一直跟隨到夜郎西。“揚花”，含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流落遠方的擔憂；“子規(guī)”，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；“五溪”，本已是極偏遠的地區(qū)；而“龍標”，卻還在更荒僻的遠方……這種種的愁情離緒疊加在作者心頭，更加以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情。在揚花落盡、子規(guī)悲啼的暮春時節(jié)，忽然聽到好友遠貶龍標的消息，這于作者無異晴天霹靂。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！白右?guī)鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的思想情感？答：子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。③ 【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。② 【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言 :不如歸去。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。意象與情感月亮：思鄉(xiāng)、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好楊柳：離別、留戀、傷感、春天的美好； 菊花：高潔、隱逸 梧桐：凄涼悲傷 浮云：漂泊 杜鵑：凄涼、哀傷 鷓鴣：旅途艱險、離愁別緒 寒蟬：悲涼 鴻雁：思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅傷感、指代書信例五、閱讀下面一首唐詩，回答問題。天凈沙〃秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬夕陽西下，斷腸人在天涯。閱讀時準確抓住情感關鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用?？偨Y方法（四）看字詞，把握“情感關鍵字”。“宿鳥歸飛急”意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。表達了抒情主人公（思婦）盼望遠方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。何處是歸程？長亭更短亭。暝色入高樓，有人樓上愁。我們要關注著名詩人的相關遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政??如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復失地之心??例四、閱讀下面詩詞，回答問題?？偨Y方法（三）看作者，知人論世知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。結合全詩，對此作簡要分析。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。例三、（2009四川）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?？偨Y方法（二）看注釋，抓暗示信息注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。③古曲有《梅花落》。②遷客，指西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。例二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。有些題目顯示事件、情感；有些題目交代寫作目的和寫作背景；有些題目點明中心。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。曉看紅濕處，花重錦官城。隨風潛入夜，潤物細無聲。詩中用“春江渺?！薄叭漳骸?“何處泊”“斷人腸”等詞，表達了作者惜別哀傷之情。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。五、知識點回顧：詩歌按思想內(nèi)容分為哪幾類？常見的思想感情又有哪些？按內(nèi)容分類：山水田園詩、懷古詠史詩、邊塞詩、離別詩、詠物詩、閨怨詩?? 常見的思想感情：憂國憂民 建功報國 懷古傷今 蔑視權貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園 登高覽勝 惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 長亭送別 思鄉(xiāng)念親 相知相思 別恨離愁……六、方法歸納例一、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。調(diào)動相關知識關聯(lián)分析，讀懂古詩詞。第一篇：快速讀懂詩歌“詩歌鑒賞”學案（一）——怎樣快速讀懂古詩詞一、考綱要求：①鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧； ②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。二、答題時存在的問題： 讀不懂、說不清、答不全三、教學目標:學會找到讀懂古詩詞的路徑、角度。四、重點、難點：掌握快速讀懂古詩詞的基本方法。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。問：從思想內(nèi)容分，這是什么詩？表達了作者怎樣的情感？答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩。春夜喜雨 杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。野徑云俱黑，江船火獨明。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。征人怨 柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)?？偨Y方法（一）看標題，抓題眼標題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛① 李白 一為遷客②去長沙，西望長安不見家。注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。貶官到長沙。(1)詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?(4分)抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。(6分)秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關。菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。試分析抒情主人公的情感。用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明?！案弊旨訌娏诉B續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思印象。詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關鍵字”。背誦下列詩歌，談談它所表達的情感。作者通過九個組合的意象營造了一種蕭瑟蒼涼的意境，并借此寫出了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)悲苦的情懷(或:有家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子)。宣城①見杜鵑花 李白蜀國曾聞子規(guī)②鳥，宣城還見杜鵑花。注： ① 【宣城】今安徽宣城縣。此時杜鵑花亦盛開。泛指蜀地?？偨Y方法（五）看意象，把握特定含意在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！賞析： 一二句寫景敘事。在這時節(jié)，作者眼前飄舞的只是零落的揚花，耳邊聽到的只是子規(guī)的悲啼。三四句借景抒情。在這里，作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內(nèi)心情感。全詩就事寫景，借景抒情，特別是運用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表達了作者對友人的不幸遭遇的急切關照和安慰之情，從而使這首詩成為友情詩中的名篇。［正宮］叨叨令 無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。說與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。(2006浙江卷)簡析：鸚鵡洲本是地名，后因元代白賁（bēn）的“儂家鸚鵡洲邊住，是個不識字漁父”，而成為隱居的典故?？偨Y方法（六）看典故，取用原來意義古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。塞下曲（李白）五月天山雪，無花只有寒。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。（1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫的是什么內(nèi)容？表達中心思想有什么作用？寫的是緊張而艱苦的軍旅生活，對于揭示盛唐時期為國戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。（2）分析尾聯(lián)表達的思想感情及作用。當然，是完全建立在前三聯(lián)的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎上的?？偨Y方法（七）看尾句，卒章顯志詩歌的結尾方式是多種多樣的，或以景結句、或以情結句、或以理結句、或以問結句。第二篇：如何快速讀懂古詩詞詩歌鑒賞——如何快速讀懂古詩詞學情分析 考綱要求①鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧； ②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。調(diào)動相關知識關聯(lián)分析，讀懂古詩詞。教學手段：多媒體 教學時數(shù)：1課時 教學內(nèi)容與步驟一、知識點回顧：詩歌按思想內(nèi)容分為哪幾類？常見的思想感情又有哪些？按內(nèi)容分類：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲理詩〃〃〃〃〃〃常見的思想感情：憂國憂民之感慨 國破家亡之痛楚 游子遷客之凄涼 征夫思婦之幽怨 懷才不遇之寂寞 報國無門之激憤 建功立業(yè)之豪邁 昔盛今衰之感傷 自由悠閑之恬淡 秀美山河之熱愛 友情之真摯 歸耕隱居之樂 黑暗官場之苦 蔑視權貴之高潔 離別思念之情 貶官謫居之恨 時光易逝之感慨 憤世嫉俗之緒……二、方法歸納例一、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。詩中用