德育大家談-展示頁
2024-11-14 19:57本頁面
【正文】 說，這和我們曾學過哪首古詩的內(nèi)容相似？聰明的孩子想了想，脫口而出：和《九月九憶山東兄弟》“遍插茱萸少一人”相似?！薄靶『⑿厍皰煜隳?。我們本地有哪些民情風俗呢？這是我們教師在節(jié)前向?qū)W生進行文化熏陶的最好鄉(xiāng)土教材。這就是端午節(jié)的來歷，隨著老師的講解，屈原愛國思想深深植根在學生心里了。屈原在“眾人皆醉唯我獨醒”之下，恨報國無門，又不忍心眼睜睜看著楚國毀于一旦，最終抱石投入汨羅江。我們知道，屈原是戰(zhàn)國時代楚國人。然后利用品德課或班會，讓同學們小組交流，互通有無這方面信息。再“刨根問底”，同學們面面相覷了。我們教師怎樣以端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日為契機，向?qū)W生進行愛國、思鄉(xiāng)教育，進行文化熏陶，陶冶他們的情操呢？根據(jù)以往經(jīng)驗，筆者是這樣做的。我們老師應在節(jié)前給學生準備一道精神大餐。三天小長假，孩子們又像快樂的小鳥似的飛回家了。生命承載太多的美麗，請認真對待。我們要明白一個道理：防患于未然，要處處小心，時時提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，在校內(nèi)外要注意各種安全，如：走路小心地滑；上下樓梯勿擁擠；勿怕欄桿；注意食品衛(wèi)生，不吃不干凈的食品；加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，防止疾病入侵；不打架，同學之間團結(jié)友愛；注意交通安全；加強防溺水、防火、防性侵教育等。但是，人的生命又是很脆弱的。３、安全教育。很多容易走向極端的孩子，心理素質(zhì)普遍都比較差，喜歡鉆死胡同，可以說心里都有一塊“陰暗之地”，遇到挫折不知如何解決。要教育學生，生命是父母給的，從你降臨到世上那一刻起，你就不屬于你自己，而是屬于父母、家庭、社會，屬于許許多多關(guān)心你的人；要多開展各種有關(guān)生命主題的活動，讓學生明白“生命有多重要”這個道理，讓他們體會生命精神和可貴。有時因為考試沒考好，難免想不開，做出傻事，走向極端。在學校里，小孩學習任務(wù)重、壓力大。正是這些原因，孩子去游泳，家長不知道；孩子在馬路邊追逐玩耍，家長不知道；孩子玩鞭炮，家長不知道；孩子拿著農(nóng)藥當飲料喝，家長不知道??等孩子出事為時已晚。父母監(jiān)護力度不夠，對孩子關(guān)心太少。在物欲橫流的今天，生命顯得那么地脆弱，青少年死亡率占了三分之一，農(nóng)村小學生過早失去生命的比例也明顯上升。人生的跑道是固定的，大自然只給人一條路線，而這條路線也只能夠跑一次。在中華五千年文明史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大。第一篇：德育大家談生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財富，而是培育我們所有人的心血灌注。生命里蘊含了太多的感動，于是，便注定了它無上的價值。生命的降生是偶然，而死亡是必然的。如何讓偶然這條生命河一路暢通無阻流向大海，已不僅僅成為你我義不容辭的責任，更是青少年不容忽視的嚴峻問題。生命就在今天，看見今天，珍愛生命，感受生命，一切才會存在，才能健康成長。到底是什么原因造成的呢？一、家庭因素。大部分農(nóng)村孩子的家長比較苦，起早貪黑忙于田間勞作，沒有時間照看，加上自己受教育程度不高，根本不知如何教育看護孩子；還有一部分家長常年外出打工，留守兒童天天跟祖輩生活在一起，代溝問題、祖輩過分溺愛，到最后就是管不了；還有一部分家長成天沉迷于賭博、不顧家，到最后讓孩子成為單親家庭的受害者。二、學校因素。取而代之的就是他們出現(xiàn)反作用：頭腦遲鈍，反應慢，注意力不集中，精神萎靡，整天心事重重。綜上所述，加強小學生珍愛生命教育已成為教育工作者工作中不可缺少的一部分，一定要做到以下幾點：１、讓學生懂得生命的重要性。２、加強心理健康教育。作為我們教育工作者，一定要加強小學生心理素質(zhì)的教育，讓他們學會堅強，懂得如何珍惜生命。人是最寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財富，才能讓世界變得更美好，只有同學們的歡聲笑語，才能使校園充滿生機。如果我們不注意安全意識，視安全隱患不顧，防范不嚴，那么造成的后果不堪設(shè)想。孩子是祖國的未來，是祖國未來的棟梁之材，要讓他們多看一些好書，陶冶他們的情操，開闊他們的視野，多做一些有意義的事，讓他們健康成長生命行走在你我掌心，請小心看護。關(guān)愛生命，健康成長！第二篇：德育大家談時間如梭，轉(zhuǎn)眼端午節(jié)將至。端午節(jié)，家長們給孩子們早早準備了一道豐盛的物質(zhì)大餐。這也叫著“分工合作，各負其責”吧。一、認識屈原進行愛國教育端午節(jié)紀念屈原，作為小學高年級同學是知道的
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