【正文】 人，不斷提升幼兒的自主探究能力。所以，我運(yùn)用了一個個幼兒喜歡的游戲，首先激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；每個游戲中蘊(yùn)含著不同的知識點(diǎn)，幼兒在玩游戲的過程中，積極操作、主動思考，不知不覺、快快樂樂地獲得了知識，發(fā)展了能力。數(shù)學(xué)活動的這一特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動必然是幼兒主動的探索活動，是幼兒在興趣的指引下，通過對物質(zhì)材料的擺弄、操作、思考和交流而獲得知識的過程。數(shù)學(xué)知識不是靠傳授從外部灌輸?shù)接變荷砩系?。來，大家一起來學(xué)學(xué)小青蛙吧！”這個游戲除了與數(shù)字有關(guān)外，還能讓幼兒得到適當(dāng)?shù)幕顒?。結(jié)束部分也充滿了游戲性。我之所以把記錄表設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，是因?yàn)椋哼@樣有利于幾個幼兒同時記錄，并且可以解決記錄中出現(xiàn)的方向性問題，“轉(zhuǎn)盤”一轉(zhuǎn)動，我們可以端正地看到每幅圖；另外可以培養(yǎng)幼兒的合作意識，同時增強(qiáng)記錄的趣味性。下一個環(huán)節(jié)是讓幼兒嘗試用繪畫方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，我是這樣過渡的：和孩子玩“啞謎”——我指自己身上的`某一部位或物品，它的數(shù)量是幾，就請拿數(shù)字幾的幼兒把數(shù)字卡交給我，然后到寫著這個數(shù)字的“轉(zhuǎn)盤”周圍等待。1（5）的朋友在哪里？”這樣引導(dǎo)幼兒尋找我身上數(shù)量與每個數(shù)字對應(yīng)的部位或物品，初步建立數(shù)字和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。分別給數(shù)字1~5照完相后，我說：“香蕉老師也想請你們給我照張相，行嗎？不過，我得打扮一下，請稍等！”當(dāng)我穿上貼滿數(shù)字的外衣時，新一個環(huán)節(jié)開始了。作為對幼兒良好表現(xiàn)的獎勵，我說：“小朋友，我愛你，照張相片送給你！”一邊用手指作成取景框，“咔嚓、咔嚓”給孩子們“照相”，其實(shí)，這已經(jīng)自然過渡到第二個游戲——和幼兒一起“給數(shù)字寶寶照相”。”然后我用“閃爍法”快速出示數(shù)字卡，請幼兒認(rèn)讀。我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)其實(shí)就是由幾個小游戲有機(jī)串聯(lián)而成的，什么游戲？如何串聯(lián)？是否又有趣又有用？別急，聽我慢慢道來?；顒拥碾y點(diǎn)是：數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)及用繪畫方式記錄。目標(biāo)內(nèi)容與教材上有所不同，原因是：這樣從知識、能力、情感三方面表述更完整、更清晰；還有就是我們身體有關(guān)部位數(shù)量為3和4的比較難找，所以我把教材中“尋找、發(fā)現(xiàn)自己身體有關(guān)部位蘊(yùn)含的數(shù)量”改為“引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊(yùn)含的數(shù)量”，這樣既包括身體部位，又包括身上的衣物等，更利于活動的開展。（2）引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊(yùn)含的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示，嘗試用繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。圓形變變變環(huán)節(jié)就是一個圓形的拓展活動，在最后又通過提問：你在生活中還見過哪些圓形？的問題做課后拓展。既能更好地達(dá)到活動目標(biāo)，又能更好地激發(fā)幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。在本次活動中又通過“圓形變變變”環(huán)節(jié)不僅拓展了幼兒對圓形更深入的認(rèn)識，而且活躍了活動氣氛，增加了幼兒的活動興趣。能感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。這一課的活動目標(biāo)是認(rèn)識圓形，能在生活中辨認(rèn)出圓形。本主題是選自《甘肅省幼兒與發(fā)展課程資源包幼兒用書》九月分冊。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。說活動特色從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動中注重師生、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗(yàn)加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。對于突破重難點(diǎn)采用的方法是：運(yùn)用游戲的方法，引導(dǎo)孩子積極參與，主動探索，尋求答案。2．活動重點(diǎn)：運(yùn)用游戲的教學(xué)方法引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，以及不受任何限制，形成數(shù)的守恒能力。根據(jù)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識、能力、情感三方面出發(fā)，制定丁本次活動的目標(biāo)：(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒能力。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變，物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關(guān)系。因此本次活動選擇的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。第三篇：幼兒園數(shù)學(xué)說課稿幼兒園數(shù)學(xué)說課稿：7天以內(nèi)數(shù)的守恒來源：中國幼兒教師網(wǎng) 發(fā)布時間：2008227 瀏覽次數(shù)：2465次 網(wǎng)友評論：0條說活動教材守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師以平等的身份介入游戲。讓幼兒在游戲過程中結(jié)束的非常自然。通過對對碰這個游戲來驗(yàn)證本次活動的效果。同時也培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)點(diǎn)數(shù)的良好習(xí)慣。幼兒與材料互動的良好的學(xué)習(xí)氛圍。用各種表情娃娃來感染幼兒。２、這個環(huán)節(jié)是幼兒自主探索，感知數(shù)量的過程。五、說活動過程１、情景引入、激發(fā)興趣。讓幼兒通過看、聽、摸、找來感知探索物體的數(shù)量。游戲探索法〈規(guī)程〉指出：幼兒園的基礎(chǔ)活動組織應(yīng)以游戲?yàn)榛A(chǔ)形式，于教育寓游戲之中。通過表情娃娃的喜怒哀樂來感染幼兒，使幼兒的情緒始終處于激動和興奮的狀態(tài)。本次活動我主要采用了情景感染法和游戲探索法。四、說教法、學(xué)法教要有法，教無定法，貴在得法。三、說準(zhǔn)備：為了更好地服務(wù)于活動目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。根據(jù)〈綱要〉精神，結(jié)合中班年齡特點(diǎn)，制定了本活動的目標(biāo)。讓幼兒在游戲中理解、學(xué)習(xí)數(shù)的實(shí)際意義。根據(jù)這一特點(diǎn)，我選擇了〈表情娃娃〉這個來源于幼兒生活的教學(xué)活動。游戲是幼兒最愛的活動，它既能讓幼兒主動參與游戲。它與幼兒的生活緊密相關(guān)。如瓶蓋，杯蓋等。《作業(yè)紙》中的活動。第二組：描圓形。第一組：圓形寶寶找朋友。：圓形娃娃找家用粉筆在地上畫四個顏色分別是紅、黃、藍(lán)、綠色的圓圈，每位幼兒從“漂亮的向日葵”中任選一個圓形，拿在手里，讓幼兒邊念兒歌邊走：“跑跑跑，找找找，紅的圓，黃的圓，藍(lán)的圓，綠的圓，快快跑進(jìn)我的圓。(3)找一找，說一說，幼兒自己或他人的身上含有圓形。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。幼兒坐好后，聽音樂依次傳“神秘袋”，音樂停時，口袋在誰手里誰就從里面摸出一樣物品，說一說是什么。）?！钡诙橥鏁r最后一句為“快坐下”。走線，線上游戲：拉個圈圈走走。：通過教師提問，引導(dǎo)幼兒討論、交流經(jīng)驗(yàn)，回答問題。：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。既能更好地達(dá)到活動目標(biāo)，又能更好地激發(fā)幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。：認(rèn)識了幾種基本顏色，能區(qū)分大小。，能在生活中辨認(rèn)出圓形。本次活動主題是對幼兒幾何概念的發(fā)展，認(rèn)識的探索。第一篇：幼兒園數(shù)學(xué)說課稿幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)《認(rèn)識圓形》說課稿本課程是以現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)理論為基礎(chǔ)，吸收了蒙臺梭利的教育思想和方法，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對科學(xué)領(lǐng)域（包括數(shù)學(xué)部分）的教育要求。集成我國傳統(tǒng)幼兒數(shù)學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過多年的實(shí)踐和研究開發(fā)而成的。幾何圖形有平面和立體兩種，今天活動要講的是平面圖形：圓形。，發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物件。、學(xué)具準(zhǔn)備(1)教具準(zhǔn)備：神秘袋1個（布袋）（袋內(nèi)有各種圓形的物體，如：圓鏡子，手鐲，圓盤子等）(2)學(xué)具準(zhǔn)備：“漂亮的向日葵”：游戲是幼兒最喜歡的活動，這個活動中我設(shè)計了幾個游戲，目的是給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智慧，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。和幼兒通過游戲操作，更直觀的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。從而鞏固所學(xué)知識。師幼互相問候。在線上，教師與幼兒手拉手朝一個方向邊走邊說：“拉個圈圈走走，拉個圈圈走走，走呀走，走呀走，手拉手快站好。（每次都引導(dǎo)幼兒看看是否組成一個大的圓圈。(1)游戲“神秘袋”。然后把物品放好，游戲繼續(xù)，進(jìn)行三、四次后，游戲結(jié)束。(2)請幼兒發(fā)言，說說生活中見到的含有圓形的物品。如衣服上的圓形圖案，圓扣子等?！碑?dāng)最后一個“圓”字說完后，讓幼兒立即進(jìn)入與自己手里圓形相同顏色的圓圈里。幼兒拿出學(xué)具“漂亮的向日葵”，將里面的圓形花心找出來放在一起，分出大小。教師給每個幼兒一個畫虛線的圓形，讓幼兒用彩筆瞄一瞄。說課人：賈靜琳第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)說課稿〈表情娃娃〉說課稿一、說教材感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。數(shù)學(xué)是個枯燥無味又抽象的一門學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很不感興趣。又能在游戲中獲得知識、經(jīng)驗(yàn)。把各種表情和數(shù)學(xué)合為一體融入到游戲中。二、說目標(biāo)〈綱要〉中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。重點(diǎn)分析：運(yùn)用各種感官感數(shù)量：通過看、聽、摸來感知數(shù)量。更順利地實(shí)現(xiàn)活動過程，我做了以下準(zhǔn)備：魔法書、魔法卡、魔法盒、魔法屋這一系列有關(guān)魔術(shù)的法寶。靈活多樣的教學(xué)方法是活動成功的有力保障，為了充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的地位。情景感染法本次活動，我通過變魔術(shù)創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的情景來感染幼兒，如活動開始時，我身穿“魔術(shù)師”服裝，手上拿著一頂高高的魔術(shù)師帽子，以魔術(shù)師的身份來感染幼兒，然后用變魔術(shù)來設(shè)計活動情節(jié)。這種方法不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動活潑的生活情景，而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)這一精神，我采用了游戲探索法，以魔術(shù)師的身份貫穿整個活動的始終，用游戲的口吻啟發(fā)鼓勵幼兒積極的探索。突破本次活動的重點(diǎn)?；顒娱_始：我身穿魔術(shù)師服裝，以魔術(shù)師的身份進(jìn)入活動室，以魔術(shù)師變魔術(shù)的游戲口吻，激發(fā)幼兒的興趣，為下面的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。我讓幼兒通過看、聽、摸各種感官來感知物體的數(shù)量。形成師幼互動，幼兒與幼兒互動。讓幼兒在一種輕松、自然的游戲氛圍中學(xué)習(xí)感知物體的數(shù)量。３、這個環(huán)節(jié)是為了整個活動做了鞏固的作用。讓幼兒找客人老師說數(shù)字，做表情。整個活動的過程以游戲的形式貫穿始終。用游戲的口吻鼓勵幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。使每個幼兒在不同的水平上獲得提高。中班幼兒認(rèn)知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng)，但仍顯表面化、膚淺化。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。說活動目標(biāo)1．活動目標(biāo)新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使他們愿意并喜歡進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。中班幼兒在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣以及思維的靈活性。3．活動難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為此，我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，如下：材料準(zhǔn)備：藍(lán)天背景圖一張；小鳥圖片共7個；茶杯、茶盤共7套；鵝卵石每人7個；數(shù)字卡片1—10一套；小鳥頭飾每人一個。整個教學(xué)以小鳥的活動為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第四篇：幼兒園數(shù)學(xué)說課稿《甜甜找圓形》教學(xué)反思柏樹鄉(xiāng)中心幼兒園 馬紅燕本次活動主題是對幼兒幾何概念認(rèn)識的探索。今天的活動主要是對圓形的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。通過觀看在生活中比較熟悉的事物的圖片，引出本次活動的主題。游戲是幼兒最喜歡的活動，這個活動中我設(shè)計了“找圓形”的游戲，目的是給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒通過觀察圖片形成圓形的概念，再讓他們找出圓形，隨后再示范由圓形變成的事物從而達(dá)到幼兒充分認(rèn)識圓形的目的。第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿15篇幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿1活動的目標(biāo)是：（1）讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1~5。（3）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。活動的重點(diǎn)是：讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1~5。教學(xué)中我主要采用游戲法和操作法，把數(shù)學(xué)知識寓于一個個有一定規(guī)則的、有趣的游戲之中，通過對數(shù)字卡等材料的玩耍和操作，快快樂樂的掌握知識、發(fā)展能力。一開始，我用“眼明嘴快”的游戲?qū)耄骸拔医o大家?guī)韼讉€數(shù)字朋友，看看誰能最先認(rèn)出它、最先說出它的名字。這個游戲既能檢驗(yàn)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識程度，又能防止已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字的幼兒失去興趣。這個游戲的目的是引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、記憶字形。“啊，香蕉老師變成數(shù)字人了！咦，數(shù)字寶寶跑我身上干什么？找朋友？我身上有數(shù)字寶寶的朋友嗎？在哪里？我們來幫它們找一找。當(dāng)幼兒領(lǐng)會了游戲的要求時，我說：“數(shù)字寶寶想到小朋友身上找找朋友，可以嗎？”請每位幼兒拿一張數(shù)字卡，在自己身上進(jìn)一步探索、尋找數(shù)量與所拿數(shù)字相對應(yīng)的部位或物品。當(dāng)所有幼兒都進(jìn)行完后，我向幼兒交代要求，請幼兒在“轉(zhuǎn)盤”周圍的空白紙?zhí)?，用畫簡圖的方法，記錄自己發(fā)現(xiàn)的相應(yīng)數(shù)量的部位或物品，并引導(dǎo)同一組的幼兒畫的時候分工合作，避免重復(fù)。等幼兒記錄完了，我請組與組之間交換檢查，糾正錯誤，讓幼兒在這個過程中通過交流，獲得更多的正確信息?！拔覀兩砩喜刂芏鄶?shù)，動物身上也藏著很多數(shù)，你聽——一只青蛙（伸出一個手指）一張嘴（指嘴巴），兩只眼睛（眨兩下眼睛）四條腿（各拍一下四肢），撲通一聲（學(xué)蛙跳）跳下水（兩臂滑水）?；顒釉谟腥さ挠螒蛑薪Y(jié)束。而是通過幼兒自己的探索活動自主建構(gòu)起來的。教師在活動中，只是起指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的作用，而不是代替幼兒學(xué)習(xí)，不是簡單地把結(jié)論或答案告訴幼兒。如果活動結(jié)束后，幼兒能感到“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)原來這么有趣、這么快樂！”那便是我最大的成功、最大的快樂！教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿2