【正文】 往往會影響學(xué)生們，他們會向老師學(xué)習。（三）受老師，學(xué)校影響。他們的父母親由于不想他們“受委屈”，多半會買給他們。（二）出于攀比心理。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。為什么會導(dǎo)致這種情況呢 我進行了一下分析：（一）出于自身喜好。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強的獨立性，與此同時，他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響，隨著年齡的增長,他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。（三）同齡人群體的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會了聯(lián)系同時他們也從媒體中學(xué)會了一種文化的規(guī)范和價值觀，因此，他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。另一方面來說，這種影響并不是單向的，即在某些物品的選購上，孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響，如食品,飲料，計算機等，這種影響同時也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯，因為這時的他們對父母提出的購買請求會更少，同時也能夠做出更多的購買決策。2．父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產(chǎn)品，無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭，孩子的消費行為通常都會受到其父母的影響，同時，隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費決策產(chǎn)生影響，換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響。雖然電視可能在孩子們認識品牌和對某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力，但是家庭是教育年輕人合理消費的主要手段，包括基本的消費需求。消費者社會化是這樣一個過程，通過它“年輕人獲得與消費活動有關(guān)的知識，技能和態(tài)度”。在這一系列的影響因素中，父母和孩子之間的影響占了主要原因。針對小學(xué)生的消費行為，及現(xiàn)在的社會經(jīng)濟發(fā)展水平，把小學(xué)生的消費行作為此次活動和研究的對象，我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費行為的調(diào)查問卷，對西關(guān)小學(xué)的部分同學(xué)進行了一次抽樣調(diào)查，希望通過這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費決策及行為上的特點。第一篇：小學(xué)生消費行為調(diào)查報告陜西廣播電視大學(xué) 漢語言文學(xué)本科調(diào)查報告小學(xué)生消費行為調(diào)查報告姓名管巧學(xué)號0961001205994指導(dǎo)老師袁方專業(yè)漢語言文學(xué)年級０９年春學(xué)校咸陽電大小學(xué)生消費行為調(diào)查報告隨著中國獨生子女越來越多，在社會的消費的格局中，兒童的消費占有一定的比例，是家庭消費的重要組成部分。現(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì)、精神方面的需求以及他們在消費的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同。一、調(diào)查過程中的相關(guān)事項(一)調(diào)查對象：西關(guān)小四年級一班學(xué)生(二)樣本數(shù)量：45人(三)問卷形式：定項選擇(四)調(diào)查目的：了解小學(xué)生的消費情況(五)問卷內(nèi)容：小學(xué)生消費情況調(diào)查表（）A文具B玩具C衣服D書籍E零食（）A文具B玩具C零食D自己喜歡的小玩意（）A糖果類B膨化食品C油炸食品D燒烤 E飲料F一些瑣碎的小食物G不買（）A自己喜歡的玩具B好朋友喜歡的東西C高檔文具（）A公園B商場C郊外D在家玩游戲或其他（）A和好朋友一起玩B到書城或圖書館看書C在家看電視D在家打游戲（）A和父母去旅游B補習C參加興趣班D打游戲 E和鄰居玩（）A聽爸爸的B聽媽媽的C自己做主D父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的E和家人商量后決定 F不買（）A可樂B果汁類汽水C果汁類飲料D礦泉水E運動類飲料（）A不喜歡B 很喜歡11.(根據(jù)上題)為什么喜歡（）A好吃B就是喜歡,沒有理由C能得到贈送的玩具D大家都喜歡所以我也喜歡 E認為有營養(yǎng)（）A取得好成績時B高興的時候C逢年過節(jié)時D得到零花錢的時候E難過的時候（）A是B沒有、游戲有什么動畫：《喜羊羊與灰太狼》 《貓和老鼠》 《花木蘭》 《四驅(qū)兄弟》《貓兒山的鬼子兵》 《西游記》 《三國演義》 《虹貓藍兔七俠傳》《神廚小福貴》 《龍珠GT》 《藍貓?zhí)詺?000問》 其他游戲: Flash小游戲 三國無雙 吞食天地 其他二、調(diào)查分析通過對接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析，我認為現(xiàn)在的小學(xué)生在對消費的決策以及行為上都受到了很多方面的影響，有來自家長方面的，有學(xué)校和老師方面的，有同學(xué)之間的，還有很多社會化的影響。結(jié)合理論知識，聯(lián)系調(diào)查結(jié)果，得出了以下分析結(jié)果：（一）父母的影響。孩子主要從父母那里學(xué)會了采購和消費。父母在教育子女成為更有效的消費者上所擔當?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明：1．父母教給孩子性能和價格之間的聯(lián)系，包括花錢的經(jīng)驗和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法。消費者社會化的過程是兩代之間的過程，也就是說，影響從上一代向下一代傳遞，而且這種影響是相當明顯的。（二）電視和學(xué)校環(huán)境的影響。學(xué)校正成為一個更有爭議的消費者社會化的來源，除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍，還有老師在傳授書本知識的同時在消費方面對學(xué)生的影響外，現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進入使學(xué)校的商業(yè)化也越來越嚴重，也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。隨著父母因為工作把更多采購和其他家務(wù)雜事的責任移交給青少年，青少年的購買影響已經(jīng)有了提高，這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。三、結(jié)果分析從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費情況，他們的時間，零用錢都大部分花在和學(xué)習有關(guān)的東西上，由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費比重較大。有的小學(xué)生對文具的愛好十分強烈，在調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn),許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好。在他們固定的零用錢中，這個花費比重的擴大理所應(yīng)當?shù)臏p少了他們在其他東西上的花費。在我們調(diào)查時，許多小學(xué)生告訴我們，他們伙伴有的東西，他們也很想得到，而且一定要比他們伙伴的好。例如:自動文具盒。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像，榜樣。老師說什么好，他們就要求父母給他們買。這種消費獨立性的形式主要受三個因素的影響：第一：獨生子女的地位決定其消費愿望能夠得到充分滿足，我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。第二：消費決不僅僅意味著兜里的錢怎么花，它和人生觀，世界觀，價值觀有機的結(jié)合在一起，潛移默化著他們今后的做人,待事。四、調(diào)查中出現(xiàn)的問題由于是第一次作這樣的調(diào)查，所以使得我們在各方面都不成熟。（一）調(diào)查范圍太狹窄。（三）被調(diào)查者中有亂填現(xiàn)象。但調(diào)查過程中程序上的混亂及原定計劃實施完成不好，個人認為這是本次活動最為遺憾的一點。第二篇：關(guān)于小學(xué)生消費行為的調(diào)查報告小學(xué)生消費情況調(diào)查報告我國正全面實施素質(zhì)教育，其中一項基本內(nèi)容是：學(xué)會生存。孩子要學(xué)會生存，就是要學(xué)會在市場經(jīng)濟社會中生存?，F(xiàn)在的小學(xué)生的消費觀念、消費方式、消費行為究竟出現(xiàn)了哪些變化呢？針對這些問題，我們于2007年10月14日2007年11月23日對新昌實驗小學(xué)部分學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，收回286份，%。表1 小學(xué)生月零花錢的擁有情況其次，調(diào)查了小學(xué)生對于現(xiàn)有零用錢擁有的態(tài)度，見表2。見表3。表4 小學(xué)生零花錢來源情況(二)小學(xué)生消費內(nèi)容的情況調(diào)查顯示，大部分小學(xué)生的主要消費內(nèi)容是食品、