【正文】 幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。二 有計劃地投放材料創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。做好游戲的總結工作。提醒大家安靜游戲，遵守游戲規(guī)則。班級特色展示區(qū)，繼續(xù)開展版畫制作活動，學習用身邊的物體進行印畫，并添畫造型。六月：增添和更換區(qū)域游戲材料。開展“我給你講故事”活動，幫助幼兒豐富詞匯，提高語言表達能力。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。“娃娃家游戲”中，增加客人一角色，重點指導幼兒如何招待客人，加強文明禮貌教育。發(fā)動幼兒自帶圖書，開展“我喜歡看圖書”活動，讓幼兒學會分享并從中感到快樂?！袄戆l(fā)店游戲”中，提供各類護發(fā)素空瓶，指導幼兒了解護發(fā)的重要性?！俺园蔁镜辍碧峁﹥r目表，店主兩人在明確各種燒烤的價格下，注意燒烤需裝在碗里交給顧客，買賣前后都要注意貨架上的食物擺放是否整齊明了。益智區(qū)，提供兔子圖片，引導幼兒根據(jù)兔子大小排列。四月：根據(jù)主題活動《找春天》，生成活動《過清明》為各個區(qū)域提供相應材料，繼續(xù)豐富游戲區(qū)域。能根據(jù)不同的建構材料，進行自由搭建。益智區(qū)，增加糖紙和塑料泡沫，學習制作美味的糖果。根據(jù)幼兒興趣，主題活動《我愛我家》，設置相應區(qū)域，開展娃娃家游戲“幸福之家”，適當增加和替換游戲材料。發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，安排到各區(qū)域，豐富各區(qū)域。在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。《聰聰圖書館》提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演?！缎∥枧_》為幼兒提供豐富的樂器材料，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。發(fā)展幼兒的動手、動腦能力?！缎撵`手巧》喜歡參加版畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。訓練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力?！都t紅家》、《綠綠家》、《藍藍家》根據(jù)日常的主題活動需要，開展合理的、幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)。學習與同伴協(xié)商角色的分配，并大膽表演所選擇的角色。通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃燒烤的事例，鼓勵幼兒模仿燒烤店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！督媴^(qū)》在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。引導幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責。游戲結束時，玩具整理零亂，特別是娃娃家、燒烤店，床鋪亂七八糟，滿地都是材料。紅山幼兒園小二班 范佳佳2017年2月第二篇：小班下學期區(qū)域游戲計劃區(qū)域游戲活動計劃一、現(xiàn)狀分析：通過小班一學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。，遵守游戲規(guī)則。、搭建家具形象，反映各種家具的外貌特征。6月。，消毒各類玩具，確保材料的安全衛(wèi)生?！昂没锇椴蛷d”，幼兒自助建構餐廳結構，利用積木、積塑玩具進行創(chuàng)意拼搭，運用架空的建構技能，選擇合適的積木建構，正確表現(xiàn)桌椅的比例。、水粉顏料，讓幼兒涂抹花背心；給好朋友畫畫肖像，說說朋友的頭發(fā)、眼睛、嘴巴等特征。，鼓勵幼兒大膽參與到講評活動中?！笆终茍D畫”“蝸?！?，引導幼兒借助已有經(jīng)驗創(chuàng)造出更多有趣的形象，豐富幼兒的生活經(jīng)驗以及審美經(jīng)驗。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。（積木、積塑、紙盒、瓶罐等），幼兒嘗試建構“我家的房子”。，主題活動《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》設置相應區(qū)域，美工區(qū)開展“愛的禮物”、“面具設計師”，引導幼兒使用各種技能制作小件禮品送給家人。，教師利用收集好的材料，安排到各區(qū)域，豐富各區(qū)域。、衛(wèi)生習慣。（二）創(chuàng)意小天地，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。三、預設區(qū)域活動（一）建筑小工人、取放、堆疊積木的過程中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。首先考慮就是區(qū)域活動的游戲性，主要表現(xiàn)為愉悅性、自主性、活動性，孩子在區(qū)域活動中大膽想象虛構各種“真實”的場景，表達自己現(xiàn)實生活的熱愛和創(chuàng)造，體驗幻想中的樂趣和自我價值；其次區(qū)域活動應該是孩子的主動學習，寓教于樂，寓教于玩的形式更加符合小班年齡特點和成長規(guī)律，能有效促進幼兒的身心的和諧發(fā)展；最后應該是重視區(qū)域活動中孩子的自主探索過程，為幼兒提供探索空間和內(nèi)容，滿足幼兒的探索需要，從而形成樂于探究的好品質(zhì)，為孩子的一生奠定堅實的基礎。幼兒在區(qū)域游戲時總會出現(xiàn)游戲材料不知道怎樣使用、怎樣收拾區(qū)域材料以及一個區(qū)域幾個人玩最合適不互相干擾等問題。第一篇：小班下學期區(qū)域游戲計劃二〇一六學年小二班第二學期區(qū)域活動游戲計劃一、情況分析通過小班一學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自游戲。二、區(qū)域活動總目標隨著指南的頒布，“自主、專注、愉悅、探究”越來越成為我們開展區(qū)域活動追求的基本價值取向。創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，有兒子互助的進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，促進幼兒各方面的發(fā)展。，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經(jīng)驗。、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，體會創(chuàng)作樂趣。四、逐月安排 3月，整理各區(qū)角材料。，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。“蛋早餐”、“小雞頭飾”、“蛋殼貼畫”“煎荷包蛋”等活動，適當增加和替換游戲材料，供幼兒在游戲中使用，體驗成功。提供蛋寶寶，建構蛋寶寶的家，保護蛋寶寶。4月《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》生成活動《我的世界我做主》為各個區(qū)域提供相應材料，繼續(xù)豐富游戲區(qū)域?！懊利惖娘L鈴”、“會唱歌的響罐”提供木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品制作可以懸掛的風鈴，引導幼兒根據(jù)不同材料進行美工活動，同時注意安全?！靶⌒≡O計師”活動，讓幼兒嘗試設計拼搭自己的家，主要圍繞圍合、壘高、架空經(jīng)驗開展搭建活動，通過觀察、搭建、分享，逐步掌握并提升建構技能。5月，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。用顏料、棉簽、毛筆等給石頭化妝；提供白紙、水粉顏料，進行石頭印畫等?！肮珗@”活動，結合石頭能運用多種技能，表現(xiàn)公園的主要建筑。提高幼兒間的交往互動?！断掠甑娜兆印贰ⅰ独浜葻帷?，開展美工活動：“聽雨盒”、“狂風暴雨”“禮物傘”，引導幼兒利用各種材料進行自制玩具，豐富幼兒生活經(jīng)驗的同時，提升審美經(jīng)驗。引導幼兒在搭建過程中不怕困難并能想辦法解決問題，完成一到兩件家具作品。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自游戲。二、總目標：在正確的教育觀、兒童觀指導下，合理安排各項活動，提供豐富的活動材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，能根據(jù)游戲，自由想象活動的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具，迅速、有序、整齊的好習慣。在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經(jīng)驗。《益智區(qū)》通過給娃娃喂食各種豆子，進而認識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同。樂意感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征?！冻园蔁镜辍防脧U舊材料及其它物品制作各種食物，并開展燒烤店買賣的游戲。《絲情發(fā)藝》提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正確使用各種工具。感受理發(fā)師工作的艱辛和偉大。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與同伴共處的快樂。理解并遵守日常生活中的基本規(guī)則。嘗試將彩泥壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，體會創(chuàng)作樂趣。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。培養(yǎng)安靜觀看、傾聽的習慣。愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。三、逐月目標及具體措施：二、三月：調(diào)整各個區(qū)角的位置，整理各區(qū)角材料。完善各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。如：窗簾、電視機、玩具柜等。提供刺猬和水果圖片，根據(jù)刺猬身上的點子找取相等數(shù)量的水果。加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。提供各類點物匹配材料。娃娃家，開展“去菜場買菜”游戲，由爸爸媽媽其中一人去菜場買菜，并做成各類好吃的食物。班級特色展示區(qū)，增加玉米、紅薯、積木等，學習制作《小花》、《風箏》等成品。五月：重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。“吃吧燒烤店”游戲中，引導老板