【正文】 好的幻覺中度過的，是幸福的。2.《賣火柴的小女孩》作者（安徒生），（丹麥）人，代表作有《丑小鴨》、《海的女兒》）。文章的中心論點(diǎn)是完全、徹底的為人民服務(wù)。”）。文中（李鼎銘）提出了精兵簡(jiǎn)政，含義是（縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員）。（只要）你說得對(duì)，我們（就）改正。3.（因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的，（所以），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（就）不怕別人批評(píng)指出。七、要 看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。.六、.《十六年前的回憶》的作者是李星華，課文采用第一人稱的敘述方式，按照事情發(fā)展順序?qū)懥吮徊肚啊⒈徊稌r(shí)、被審時(shí)、被害后發(fā)生的事情。也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川戲。五、《各具特色的民居》是一篇（說明文），作者用（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較）等方法介紹了（客家民居）和（傣家竹樓）。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中自己尋找水源；而人則要在“不確定”中經(jīng)受考驗(yàn)，獨(dú)立自主，這是一種借物喻人的寫法。三、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。例：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。二、日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。他編撰了我國(guó)第一部編年體史書（《春秋》），是世界最著名的文化名人，孔子又稱“文圣”?！秲尚恨q日》選自（《列子文中的四位書法家分別是（王羲之、顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)）。如果你們班開聯(lián)歡會(huì)，你打算怎樣設(shè)計(jì)：（追憶往昔）、（留住童年）、（暢想未來）、（難忘師恩）。既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣）。3.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的寫作方法是說明道理，文章選取了覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例來說明真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后這個(gè)觀點(diǎn)。十四、“在所有的世界著名人物中。魯濱遜在荒島上生活了（28）年，體現(xiàn)了他機(jī)智勇敢的精神，小說給你的啟示是（面對(duì)挫折要不畏不懼；要積極應(yīng)對(duì)困難和動(dòng)腦思考解決問題；要敢于向困難作斗爭(zhēng)，用時(shí)也要善于作斗爭(zhēng)。十、《魯濱孫漂流記》的作者是（英）國(guó)的（迪 福）。九、《凡卡》是俄 國(guó)作家 契訶夫?qū)懙模闹饕髌愤€有 《變色龍》、《套中人》，文中講述凡卡的悲慘遭遇時(shí)，將作者的敘述、凡卡的信和 他在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。兩個(gè)幸福的含義分別是（第一個(gè)“幸?！保盒∨⑴R死時(shí)是在種種美好的幻覺中度過的，是幸福的。2.《賣火柴的小女孩》作者（安徒生），（丹 麥）人，代表作有《丑小鴨》、《海的女兒》）。文章的中心論點(diǎn)是完全、徹底的為人民服務(wù)?！保Ｎ闹校ɡ疃︺懀┨岢隽司?jiǎn)政，含義是（縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員）。（只要）你說得對(duì)，我們（就）改正。3.（因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的，（所以），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（就）不怕別人批評(píng)指出。七、要 看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。.六、.《十六年前的回憶》的作者是李星華，課文采用第一人稱的敘述方式，按照事情發(fā)展順序?qū)懥吮徊肚啊⒈徊稌r(shí)、被審時(shí)、被害后發(fā)生的事情。也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川戲。五、《各具特色的民居》是一篇（說明文），作者用（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較）等方法介紹了（客家民居）和（傣家竹樓）。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中自己尋找水源；而人則要在“不確定”中經(jīng)受考驗(yàn)，獨(dú)立自主，這是一種借物喻人寫法。三、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。例：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。二、日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。他編撰了我國(guó)第一部編年體史書（《春秋》），是世界最著名的文化名人，孔子又稱“文圣”?！秲尚恨q日》選自（《列子第一篇：小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空按課文內(nèi)容填空一、《學(xué)弈》選自《孟子告子》，孟子是（思想家）、（教育）家，（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)（鄒）國(guó)人。湯問 》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）時(shí)（魯）國(guó)人，是我國(guó)古代最偉大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，還是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人。記錄其言行的經(jīng)典著作是《論語》。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著游絲樣的痕跡呢 這兩段話選自課文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》，整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無奈和惋惜，文中首尾呼應(yīng)的句子是_我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（2）照樣子寫句子。青蛙睡了，有再醒的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；大雁去了，有再回的時(shí)候。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨、種樹人澆水沒有規(guī)律；對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活中不可預(yù)料到的一些坎坷、曲折、磨難。四、《北京的春節(jié)》，作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍予），文中提到的重要日子有（臘八，過小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的那達(dá)慕，藏族的雪頓節(jié)，西南地區(qū)彝族、白族的火把節(jié)。藏戲則被稱為藏文化的_“活化石”，它的主要特點(diǎn)是1,戴著面具演出，2沒有舞臺(tái)，3一出戲演出三天三夜還沒有結(jié)束。給我印象最深的是法庭上發(fā)生的事，因?yàn)檫@部分突出了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著，體現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念，這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是倒敘，這樣寫的好處是能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們（就）照你的辦4.《為人民服務(wù)》是一篇（演講稿），作者（毛澤東）。司馬遷是（西漢的史學(xué)家、文學(xué)家），他的名言是（“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話的含義是（人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕）。八、（光 明）和（快樂）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（寒冷），沒有（饑 餓），也沒有（痛苦）的地方去了。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（寒冷、饑餓，孤獨(dú)、痛苦）的，她渴望（溫暖、食物、快樂、疼愛）。第二個(gè)“幸?！币馑际切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了）。凡卡給爺爺寫信時(shí)，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：爺爺守夜的情景、過圣誕節(jié)的情景，凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子快樂，這樣形成了鮮明的對(duì)比，訴苦時(shí)以“樂”相襯，更讓我們感受到凡卡內(nèi)心的“痛”及當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。《魯濱孫漂流記》是以（第一）人稱寫的長(zhǎng)篇小說。）十二、《跨越百年的美麗》中居里夫人是（法）國(guó)的（科 學(xué)）家，文章采用了倒 敘 的寫法，以 美 麗為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是容貌的美麗，也不光是她獲得的榮譽(yù)，更重要的是心靈和人格?！睘榇?，愛因斯坦專門寫過一篇文章贊頌她，題目是《》。十五、《養(yǎng)花》作者（老舍），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色。十六、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（唱歌）、（交換禮品）、（貼對(duì)聯(lián)）、（表演節(jié)目）。十七、《名碑薈萃》的碑林在（西安）市，是一座（我國(guó)最大的書法藝術(shù)寶庫(kù)）。第二篇：小學(xué)語文 六年級(jí)下冊(cè) 按課文內(nèi)容填空六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空（1）姓名：一、《學(xué)弈》選自《孟子〃告子》，孟子是（思想家）、（教育）家，（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)（鄒）國(guó)人。湯問 》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）時(shí)（魯）國(guó)人，是我國(guó)古代最偉大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，還是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人。記錄其言行的經(jīng)典著作是《論語》。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著游絲樣的痕跡呢？這兩段話選自課文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》，整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無奈和惋惜，文中首尾呼應(yīng)的句子是_我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（2）照樣子寫句子。青蛙睡了，有再醒的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；果實(shí)落了，有再結(jié)的時(shí)候。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨、種樹人澆水沒有規(guī)律；對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活中不可預(yù)料到的一些坎坷、曲折、磨難。四、《北京的春節(jié)》，作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍予），代表作有（《駱駝樣子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》、《茶館》等，選自小學(xué)課本的《駱駝祥子》《貓》《草原》，文中提到的重要日子有（臘八，過小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的那達(dá)慕，藏族的雪頓節(jié)