【正文】 的是什么？你們也能像老師一樣用一句話來說一說嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語板書。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。畫面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿了葡萄架，詩人垂涎欲滴。）出示畫面。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫作文，明確作文基本要求教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫通順，意思表達(dá)清楚 教學(xué)過程：一、揭題談話，引入教學(xué)師：同學(xué)們，你們一定游覽過許多地方，是那些地方？ 生匯報(bào)師：你們?nèi)ミ^的地方可真不少，我也看過好多的山川美景。第二篇：三年級(jí)寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家。你喜歡的景物也可以有很多。四、方法拓展通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在觀察景物的過程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察，剛剛我們一起介紹了春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫一寫。引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。四、小結(jié)寫作思路：在介紹校園景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢？學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序、先整體后部分。所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。也稱移步換景，或參觀、游覽順序?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時(shí)要展開豐富的聯(lián)想。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫作方法立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。怎樣才能說得好呢？首先是觀察的方法要找對(duì)。（幻燈出示景物）3.、指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn)。教師板書：美麗的校園二、給出景物，口頭介紹說說你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容）。過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢？今天我們就來擇其中的一處景物來贊美一下。重點(diǎn)和難點(diǎn)：用生動(dòng)、簡潔的語言介紹景物。教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法，掌握用簡潔、生動(dòng)的語言介紹自己喜歡的一處景物。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。第一篇：小學(xué)三年級(jí)寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)寫景作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容介紹：本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫下來。教材分析：作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，作文才剛剛開始起步。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫作。學(xué)寫好寫景的作文。學(xué)會(huì)觀察事物的方法。學(xué)生自由發(fā)言說說喜歡什么？在我們周圍也有無數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來贊美我們的校園。給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來介紹這處美麗的景色。教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說的不夠具體、生動(dòng)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察。觀察必須確立好立足點(diǎn)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。（1）、空間方位順序。(2)、時(shí)間順序。（3）、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。（4）、要?jiǎng)屿o結(jié)合。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。引導(dǎo)觀察春天的校園，讓學(xué)生用自己的話從聽、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗。五、學(xué)生分組動(dòng)筆寫下自己喜歡的校園季節(jié)六、教師評(píng)價(jià)七、布置作業(yè)，宣布下課在我們的周圍有許多美麗的景物。接下來我給大家布置一個(gè)作業(yè)。可以按照時(shí)間、空間或者先整體后部分的順序介紹。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。你們看：（邊出示課