【正文】 帶來的啟示(一)堅持抓治安防范和治安管理工作是做好派出所工作的關鍵所在。目前，企業(yè)下崗職工3000多人，特困戶35家，五保戶6人，留守兒童200名左右。在“大走訪”活動中，我所民警一直堅持與群眾零距離接觸，面對面交談，積極為群眾排憂解難，受到轄區(qū)群眾的好評。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的新型師生關系，提高自身的修養(yǎng)，加強專業(yè)知識的學習，樹立良好的師德和事業(yè)心，以身作則為學生樹立好的榜樣。同時對家訪及時記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗和教訓，成為以后工作的借鑒。要注意反饋和總結(jié)。通過家訪保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。必須從思想上重視家訪的意義。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。家訪是我們老師送“教育”上門。所以，后續(xù)工作必不可少！家訪雖然辛苦卻很有價值，它能很好地溝通老師與家長的感情，縮短老師與學生之間的距離。家訪后，我們應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。家訪后還應加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。作為家長，要重視孩子的發(fā)展需求，與孩子多溝通、多交流。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家訪既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我們知道了學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。家訪中，好幾位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。家訪前，我們要做好克服困難的心理準備，在心里打一個腹稿，體現(xiàn)對工作的負責，體現(xiàn)教師的品味和檔次。我們應該把家訪變成一種習慣，這樣就能保持教育的一致性，這也是學生健康成長的關鍵。有些父母要嚴管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào)，導致孩子好像找到靠山，不聽爸爸媽媽的話。3．家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。有些家長是不讓孩子看，把孩子趕進房子里面做作業(yè)，但他們自己也忍不住不看，孩子聽到外面的電視聲音，同樣是不能集中精神學習的。父母認為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。個別同學不愛學習，對學習沒有興趣，也不能積極的參加學校和班級組織的各項活動，臵身于集體之外，亟待同家長交流，了解其家庭情況并與其家長溝通，使其能有一定的改進提高。自身的學習主動性還有待加強，競爭意識有待進一步激發(fā)。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布臵的任務，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難。特別是個別特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對較差。做到有目的、有計劃地進行家訪。進一步熟悉和掌握學生德、智、體諸方面的具體表現(xiàn),并在此基礎上全面、客觀、公正的評價學生,避免在家長面前對學生簡單地作出“好”與“壞”的主觀評斷。了解、掌握待家訪學生的一些基本素材,如學生的愛好、優(yōu)點、缺點與不足,需要解決的問題,希望家長在哪些方面配合, 如何應對哪些生成性的家訪問題等。一、家訪的準備工作：家訪前，我認真學習了學校做出的有關家訪的要求和規(guī)定，明確了家訪的目的和意義。第一篇：寒假大走訪調(diào)查報告2017年寒假大走訪調(diào)查報告徂徠二中 朱秀云2017年寒假大走訪調(diào)查報告為了與家長進行更深入的交流，我校在寒假期間開展了家訪活動。家訪中，我與家長、學生促膝交談，傾聽家長和社會對我們學校工作的意見和建議，共同交流學生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，切實了解了學生的寒假生活。根據(jù)學校下發(fā)的家訪記錄，制定出了切實可行的方案。真實、齊全的準備好有關學生表現(xiàn)的各種材料。同時，根據(jù)學校要求，避免批評和職責，主要找到學生的閃光點，讓孩子和家長都能看到希望和光明。二、學生情況分析：總體來看，學生學習情況不是太好，兩極分化狀態(tài)相對明顯，處于中間位臵的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的學生占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是班集體的主體力量。部分學生學習成績互高忽低，起伏不定，各學科成績不均衡，偏科現(xiàn)象比較明顯；課堂表現(xiàn)也不是很穩(wěn)定，學習全由自己的心情和好惡。學習基礎較差但要求上進的學生有一部分，他們上課能積極發(fā)言，較認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，自我約束力較差，在某種程度上不能夠嚴格要求自己。三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：1．依然有部分學生晚上還有看電視。于是孩子就任務式地草草把作業(yè)寫完，給爸爸媽媽檢查過做完，就心安理得地去看電視了了。2．有部分學生沒有一點緊張的意識，依然懶懶散散，回到家扔下書包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才回來吃飯，應付式地做完作業(yè)，字跡潦草，遇到難一點的題目就不做，或者亂做。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。四、家訪的感悟。平時，孩子學習取得進步、學生情緒反常都應該及時家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效得多。同時，營造一種和諧、溫馨的氛圍，讓家長和學生知道老師真正的關心自己的成長?！卑呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，多一點關心和照顧，使孩子更加健康的成長。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。尊重孩子的選擇，對孩子進行必要的生活指導；同時應主動與孩子談心，多給孩子一些行動和心靈上的關愛，和孩子共同制訂節(jié)假日學習計劃，這個計劃要讓雙方都接受，使之在實行中更有說服力。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。比如有些關于孩子的缺點，關于家庭情況，在學校時家長不一定會說，但在家訪時，由于營造一種家庭氛圍，家長會愿意告訴老師，而且是直言不諱地道給老師聽。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。