寒假大走訪調(diào)查報告共五篇-閱讀頁
2024-11-14 19:12本頁面
【正文】 是其主要任務，那種不分主次、不重實際效果的走訪是與上級精神背道而馳的。立足于掌握企業(yè)動態(tài)，幫助企業(yè)克服困難，渡過難關。立足于開展宣傳教育，增強群眾法制意識和安全防范意識。八戒信馬由韁。大走訪必須統(tǒng)籌兼顧，與維護社會穩(wěn)定結合起來，與營造良好的治安環(huán)境結合起來，與及時回應人民群眾的新要求、新期待結合起來，做到有機統(tǒng)一，互相促進，這樣，大走訪才會有強大的生命力。不但要迅速破獲大案要案，還要及時偵破事關民生的“小案件”、認真整改“小隱患”、妥善調(diào)處“小糾紛”。不但要加強管理，還要提升服務水平，不斷推出便民利民的新舉措，切實增強人民群眾的滿意度。她有豐富的知識和各種應對學生的辦法，在談論中她說：“我們當教師是干什么的？只是給予學生書本知識嗎？只是停留在過去的水平打轉？社會在飛速發(fā)展，我們的教育怎么跟上？我們當教師的有一種責任，就是對學生進行素質教育，而那就需要創(chuàng)新，而教師的創(chuàng)新最主要的在課程里！注重培養(yǎng)學生的素質，我們才算盡到了責任。老師還說想成為一名教師一、重視自身建設,努力提高業(yè)務水平二、在學校工作上，服從安排，積極主動。1．會觀察周圍世界的現(xiàn)象。3．會表達關于自己所見、所觀察、所做、所想的事情的思想。5．能流利地、足夠迅速地和正確地書寫。7．能找到有關所要了解的問題的書。9．能在閱讀過程中對所讀的東西進行初步的邏輯分析。11能閱讀課文并能同時聽懂教師關于如何理解課文和各個邏輯組成部分的指示。老師還提到：小孩子容易走神，所以要時常提醒他。據(jù)了解，晉江市2009年面向社會公開招聘143名公辦教師的公告小學教育方面招聘86人小學語文15人，小學數(shù)學15人，小學英語12人，小學體育15人，小學音樂15人，小學美術6人，小學信息技術5人，特教（自閉癥兒童教育）1人、特教（律動）1人、特教（音樂）1人。具有大局意識，服從教育主管部門統(tǒng)一調(diào)配。在職教師、師范類畢業(yè)生、聘用合同管理教師都應具備相應的教師資格（應屆畢業(yè)生尚未持有教師資格證的，報名時應提供相應學科要求的普通話等級證書。非師范類畢業(yè)生尚未取得相應的教師資格，必須在聘用一年內(nèi)取得相應的教師資格或具備取得相應的教師資格的相關條件（普通話等級達標，教育學、心理學結業(yè)），否則解除試用期合同，檔案轉至人才中介機構。身體健康達到相應教師資格認定的體檢標準。具有五年以上任教經(jīng)歷的碩士研究生和在職教師年齡在40周歲以下（1969年9月1日以后出生），地區(qū)或以上級別的骨干教師年齡可以放寬至45周歲以下（1964年9月1日以后出生）。曾因犯罪受過刑事處罰的人員及具有法律規(guī)定不得聘用的其它情形的人員，不得報名。看到家訪老師陌生的身影，急忙停下手中的家務。頓時，內(nèi)心感到無限的快慰，同時，一種深深的自責油然而生，使本應該因為溝通成為?？投鴬檴檨磉t的我們感到無地自容。從轉學的原因、經(jīng)過，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對孩子的要求、未來的希望，無拘無束，無所不談。從家長自然的表情中看得出對教師的一份感激，從家長關注的目光中看得出對教師的一份期盼，從家長熱情的談吐中看得出對教師的一份囑托。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!此時此刻，我不斷地責備自己：曾幾何時，是否為所有孩子的母親這樣設身處地地思慮過？ 此時此刻，我堅定了一種信念：在教育崗位上，要無愧于學生，無愧于家長，無愧于一個人民教師的光榮稱號！在返程的路上，家長那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語還在耳邊回響。春節(jié)期間學生們一條條問候的短信至今讓我溫暖。但我要說的是，老師盡管坐的是簡陋的辦公桌，站的是三尺講臺，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財富。真的，往往一句問候，一句鼓勵的話語，一個慈善的微笑都可以改變一個孩子。盧偉的家長就語重心長地說：感謝學校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進步！當然，對待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個有智慧、幽默的老師在工作中往往會收到意想不到的效果。渲染氣氛、制造情境往往是藝術家們的事，其實每位教師都是一位藝術大師。當然，在教學中除了搞好常規(guī)的教學環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。比如我現(xiàn)在帶的九年級，為了鼓勵他們，我曾拿出自己的一部分錢來獎勵有進步的學生，收到了不錯的效果。一是促進教師貼近學生的家庭生活聽說老師要去每位同學的家，孩子們興奮不已。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時候那屋里的情形，房里的擺設簡陋的無法形容。當然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復雜。在這次“進萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應該是我們教育的失職。這些都讓我感到家訪的必要性。3月26日，錢校長、馬主任和我們走訪了六年級的曾月、龔馳、龔俊等同學，向其家長講述學?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長也看到了未來希望，學校的聲譽也再一次得到提升。我會走訪更多的學生，將走訪活動進行到底，為學校的發(fā)展、學生的進步、家長的滿意，貢獻自己的力量。這次家訪感觸很多，讓我深深認識到了家訪的重要作用。與學生、與家長面對面的交流，加強了學校與家庭、教師與家長、老師與學生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。尤其令我們感動的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關愛學生，更好地去努力工作?。ㄎ澹┮宦纷邅?，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成長中的赤馬港學校新的認識和期待，學校、社會、家庭三者相結合，別有洞天。我們也感受到了那些留守兒童、學困生、貧困生的真實的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學中，要把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子，讓陽光照亮學生心靈的每一個角落。
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