【正文】 管到位。現(xiàn)在管還來(lái)得及，即使孩子將來(lái)不能成為什么人才，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔，留下遺憾。我說(shuō)：xx待人熱情，有禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，怕寫(xiě)作業(yè)累，外婆就不要求孩子寫(xiě)了，有時(shí)還替孩子寫(xiě)作業(yè)。所以老人看著孩子可憐，就加倍的疼愛(ài)她，什么事情都依著他，從來(lái)不讓他干任何的事。他向我介紹了家庭情況以及孩子在家的表現(xiàn)情況。為了讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，我作了一次家訪。家訪案例 xx的父母都是下崗工人，家里生活條件很差。２、蘇友明在班級(jí)中與同學(xué)的關(guān)系緊張沒(méi)有知心好友，為了改變這種現(xiàn)狀，我和班主任胡紅老師不僅達(dá)成共識(shí)，以后要多鼓勵(lì)他，并把他的座位和班上很活躍的陳詩(shī)晴坐在一起，讓他的性格變得開(kāi)朗些。另外也喜歡一個(gè)人在家里獨(dú)個(gè)兒玩玩具，所以就養(yǎng)成了一個(gè)人默默做事的習(xí)慣，性子也很緩慢。父母都在外地打工，在他４歲時(shí)就跟著奶奶生活，奶奶對(duì)其非常溺愛(ài)，對(duì)孩子百依百順，使孩子養(yǎng)成自私、放縱、蠻橫、唯我獨(dú)尊的性格。每次考試成績(jī)也總是不及格。作業(yè)做不好，老師怎么批評(píng)他，他總是一個(gè)不在乎的樣子。最讓我頭疼的是，他經(jīng)常在上課做小動(dòng)作，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也慢，常是一節(jié)課只寫(xiě)幾個(gè)題。聰明伶俐，長(zhǎng)得眉清目秀。因此，在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)該重視家訪這一活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上的轉(zhuǎn)變，結(jié)合家、校的力量為孩子有效學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)指引正確的方向。通過(guò)家訪找到了穎出現(xiàn)上述學(xué)習(xí)行為偏差的原因，同樣在其他孩子的家訪過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)生的不良的行為習(xí)慣都與家庭教育有著直接或間接的關(guān)系。同時(shí)，在家訪中了解穎的父親有時(shí)會(huì)對(duì)穎采用打罵的教育方式，使得穎十分懼怕父親，在家中也有撒謊的行為。我映象很深的就是穎每次完成作業(yè)都會(huì)很高興地跑來(lái)和我說(shuō)她作業(yè)都做好了，然后閃著那雙大眼睛期待著我給她的表?yè)P(yáng)。家庭環(huán)境的變化對(duì)穎的心理產(chǎn)生了影響。孩子的成長(zhǎng)少不了母親的教育和指引，母愛(ài)的柔情和細(xì)膩是父愛(ài)所替代不了的，而這個(gè)時(shí)候的小女孩也正希望可以對(duì)媽媽撒嬌，希望媽媽每天都能把自己打扮的漂漂亮亮的。起初，我也會(huì)聯(lián)想到是否是“后媽”的影響，可據(jù)他父親說(shuō)現(xiàn)在的媽媽對(duì)她也十分好，對(duì)她的生活照顧的十分周到。家訪過(guò)程十分順利，通過(guò)與其父親的交談了解到孩子父親平時(shí)忙于工作，母親會(huì)照顧到孩子的生活，父親平時(shí)也會(huì)抽時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)上，但偶爾會(huì)出現(xiàn)打罵孩子的現(xiàn)象，孩子比較懼怕父親。只要她沒(méi)有完成作業(yè)，她總是會(huì)閃著她無(wú)辜的大眼睛說(shuō)忘記在家里了，剛開(kāi)始我也會(huì)被她的眼神欺騙，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這是她慣用的法子。第一篇：家訪個(gè)案分析[范文]家訪個(gè)案分析一、基本情況：胡亞軒，我們班比較令老師頭疼的女孩子，作業(yè)馬虎、拖拉，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)較差。除了學(xué)習(xí)上令老師擔(dān)憂，還有一點(diǎn)就是愛(ài)撒謊，一個(gè)美麗的小女孩，可是我卻從她眼睛中看不出一點(diǎn)這個(gè)年齡應(yīng)該有的天真純潔。要幫孩子改掉這些缺點(diǎn)還得找到原因。二、反思：雖然現(xiàn)在有一個(gè)看似完整的家庭，其現(xiàn)在家庭教育的影響根本抵不上對(duì)孩子學(xué)前期的教育。但是由于對(duì)方也是帶了個(gè)女兒過(guò)來(lái)，而且已經(jīng)上初中了，我想，她現(xiàn)在的母親應(yīng)該會(huì)把更多的時(shí)間和精力放在自己的女兒身上，從而忽視了對(duì)穎學(xué)習(xí)上的關(guān)心。但是從穎身上看來(lái)，確實(shí)是缺少這份母愛(ài)——很短的頭發(fā)、重復(fù)幾件已經(jīng)泛舊的衣服。穎的撒謊行為，也是由于她自卑而產(chǎn)生的，她不希望老師批評(píng)她、不喜歡她，以此用撒謊來(lái)推卸責(zé)任。這正是穎從小缺少父母關(guān)懷的體現(xiàn)，她渴望老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都能夠給與她更多的關(guān)心、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，在得到別人的贊許之后，她會(huì)有一種滿足感。家長(zhǎng)粗暴專制的教育方式往往孩子帶來(lái)精神上的壓力和痛苦，使孩子產(chǎn)生懼怕心理，不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，易使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)謊行為。良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。家訪個(gè)案分析蘇友明是我們班中的一個(gè)男孩?？墒?，在我上課一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)：他缺乏紀(jì)律觀念，經(jīng)常上課不聽(tīng)講，自己感興趣的課就聽(tīng)聽(tīng)，不感興趣的就不聽(tīng)或影響旁邊的同學(xué)聽(tīng)課。并且是每次作業(yè)只要老師督促才有效，老師不說(shuō)了，他就躲在一邊玩。家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，多次說(shuō)教，根本無(wú)效。一、問(wèn)題分析： 通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)蘇友明的家庭對(duì)孩子特別溺愛(ài)。在家里他很愛(ài)看電視，不大喜歡和同伴玩，常是一個(gè)人呆上幾個(gè)小時(shí)。二、對(duì)班主任商量對(duì)策 １、于是，我和蘇友明的奶奶溝通愛(ài)孩子，更要管孩子，關(guān)心孩子，孩子犯了錯(cuò)誤，耐心對(duì)待，多給予鼓勵(lì)，幫助他樹(shù)立自信心和自尊心。他很聰明，但是從來(lái)不想用在學(xué)習(xí)上，只想怎么玩的開(kāi)心。我利用周末時(shí)間來(lái)到他的家里，他的外公接待了我，當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意后，老大爺非常高興。他說(shuō)：由于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，孩子的父母常年在外打工，一年最多回家一次，兩人還不是一起回家，孩子同時(shí)見(jiàn)到父母的時(shí)候很少，可想而知孩子肯定是想念父母的?，F(xiàn)在都11歲了，還是外婆每天給洗臉，早晨睡懶覺(jué)不愛(ài)起床，外婆就等在床邊，看上學(xué)快要遲到了才叫醒孩子。聽(tīng)到這些，我心里已經(jīng)想好了怎樣做好老人家的思想工作了，我從表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始打開(kāi)家訪局面。外婆聽(tīng)了也點(diǎn)頭，可是，不學(xué)習(xí)可不行，將來(lái)沒(méi)有知識(shí)干什么都吃力。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞。如果家長(zhǎng)不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，就完了。后來(lái)外婆聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。二、建議家長(zhǎng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來(lái)就罰。三、建議家長(zhǎng)每天晚上陪孩子讀半小時(shí)課外書(shū)。這樣孩子的閱讀、理解能力慢慢就會(huì)提高，成績(jī)也就會(huì)上升。我經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流思想，家長(zhǎng)也高興。一個(gè)多月下來(lái)，xx的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)不拖拉了，打鬧現(xiàn)象少多了，沒(méi)事時(shí)還能看看課外書(shū)。家訪工作總結(jié)墨爾根小學(xué) 李艷幾十年書(shū)教下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。在這次家訪活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)感想：一、我發(fā)現(xiàn)多