【正文】 病工作會(huì)給石秋杰帶來什么樣的壓力和疼痛，我們無法想象。14年來，每一次的治療方案，她堅(jiān)持不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突，從來沒有因?yàn)橹委煻⒄`過給學(xué)生上課，從來沒有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^對科學(xué)的追求。48個(gè)春秋的生命里程，13年的教書生涯，石秋杰，這名普通的大學(xué)女教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面；48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，這位外表柔弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的知識女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。如今，這位燦爛而美麗的女性，已離我們而去，年僅48歲。石秋杰老師,她不僅僅是一個(gè)人,她代表了一個(gè)群體，也許我們慨嘆人心不古、世風(fēng)日下的同時(shí),對教育尤其是教師頗有微辭時(shí),我們不應(yīng)忘記,相對少數(shù)不講師德、缺少品德、才學(xué)不足甚至喪失師德、誤人子弟的人來講,有一個(gè)更為龐大的群體在為數(shù)以幾億計(jì)的受教育者而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn),肩負(fù)起為共和國的千秋大業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。在贊嘆哀思石老師的同時(shí),我們更應(yīng)該捫心自問，高校教師的責(zé)任何在，幸福何在，成功的標(biāo)志何在，最有力的回答是為國家多培養(yǎng)適應(yīng)需要的高素質(zhì)人才才是教師責(zé)任所在、幸福所在、成功所在。然而就在我們不甘心于現(xiàn)狀的時(shí)候,石秋杰老師卻向我們昭示了師德的真諦，石老師用她短暫而美麗的人生啟示我們,高尚的師德其實(shí)可以很平凡,平凡的人生也可以很高尚,關(guān)鍵是要有那份對教育的熱愛,對教師職業(yè)的堅(jiān)守。石老師的感人事跡在江西引起強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者發(fā)起向石秋杰老師學(xué)習(xí)的號召。你的好讓所有你的學(xué)子都銘記在心。我不排除有人在宣揚(yáng)你事跡的時(shí)候有夸大的成分，可是讓所有學(xué)子和親人都因她的離開而悲痛萬分的人一定是在她生前博愛了她身邊的所有人。石老師，你的大愛，讓我意識到師生關(guān)系任然是世界上最純真的關(guān)系；師生之情任然是世界上最純潔而神圣的感情。大學(xué)有多少老師能在生命的最后一刻惦念自己的學(xué)生！大學(xué)有多少老師把育人當(dāng)做以己的責(zé)任！師生之情淡如水，出了教室誰也不認(rèn)識誰的情況比比皆是，演講稿《學(xué)習(xí)石秋杰老師先進(jìn)事跡演講稿》。用自古忠孝兩難全來搪塞還生存在世上的苦難的家人，我不覺的這是多么值得去宣揚(yáng)學(xué)習(xí)的好事跡。只是在她被病魔折磨的離開人世后，我才知道我的大學(xué)里竟然有這樣一位剛毅，無私，善良的好老師。14年來，她一直都在在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)著，她所做的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零星星，瑣瑣碎碎，每一件事情雖然不象節(jié)日的禮花那樣光耀滿天，絢爛奪目，卻象夏日夜晚的流螢串起來也繁星點(diǎn)點(diǎn)。感人的事跡催人淚下，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和深思，石秋杰老師的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從石秋杰老師身上我們看到的是熱愛學(xué)生、熱愛祖國的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的當(dāng)代人民教師的高尚師德。在石秋杰老師看來，每次手術(shù)和治療就是“去外地開學(xué)術(shù)會(huì)議”，出院后，把病歷和醫(yī)療費(fèi)單據(jù)收藏起來，一如既往地給學(xué)生上課、帶實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)論文；一如既往地從事科學(xué)研究，申報(bào)科研課題；一如既往地相夫教子、操持家務(wù)、侍奉公婆。她，48年的光陰里，14年是在跟病魔作斗爭，三次大切除手術(shù)，數(shù)十次化療、放療，簡簡單單的幾個(gè)數(shù)字，勾勒的是石秋杰老師短暫的一生所經(jīng)歷的病痛折磨。解決辦法：組長應(yīng)做好本職工作，及時(shí)督促組員。解決辦法：組長或團(tuán)支書應(yīng)及時(shí)督促，避免倦怠。提前找好教室，檢查設(shè)備。關(guān)于缺點(diǎn)：一、形式過于單一，雖然團(tuán)會(huì)的效果很好，但是沒有讓同學(xué)們記憶深刻，沒有選好教室，導(dǎo)致本來要放的視頻沒能放出來。三、同學(xué)參與積極性高，已經(jīng)大二了，但是班級同學(xué)對于這次團(tuán)會(huì)給予了很大的支持。主題突出，引人深思。第二篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師先進(jìn)事跡主題團(tuán)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)石秋杰老師先進(jìn)事跡主題團(tuán)會(huì)總結(jié)本次團(tuán)會(huì)于11月8日下午三點(diǎn)半在外國語學(xué)院308教室召開，團(tuán)會(huì)圍繞石秋杰老師的先進(jìn)事跡展開，由于此次團(tuán)會(huì)的主題比較沉重，所以取消了上次在室外召開的形式，改在室內(nèi)進(jìn)行，以下是對此次團(tuán)會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)、以及對缺點(diǎn)的改進(jìn)的總結(jié)以及感想。石秋杰老師用無私奉獻(xiàn)唱響生命之歌的先進(jìn)事跡被中央領(lǐng)導(dǎo)稱為教師之楷模，人生之榜樣，并號召全校師生學(xué)習(xí)石秋杰老師的先進(jìn)事跡，這是心靈的震撼、靈魂的洗禮。解決辦法：組長應(yīng)做好本職工作，及時(shí)督促組員。解決辦法：組長或團(tuán)支書應(yīng)及時(shí)督促，避免倦怠。提前找好教室，檢查設(shè)備。關(guān)于缺點(diǎn)：一、形式過于單一，雖然團(tuán)會(huì)的效果很好，但是沒有讓同學(xué)們記憶深刻，沒有選好教室，導(dǎo)致本來要放的視頻沒能放出來。三、同學(xué)參與積極性高，已經(jīng)大二了，但是班級同學(xué)對于這次團(tuán)會(huì)給予了很大的支持。主題突出，引人深思。第一篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師先進(jìn)事跡主題團(tuán)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)石秋杰老師先進(jìn)事跡主題團(tuán)會(huì)總結(jié)本次團(tuán)會(huì)于11月8日下午三點(diǎn)半在外國語學(xué)院308教室召開，團(tuán)會(huì)圍繞石秋杰老師的先進(jìn)事跡展開，由于此次團(tuán)會(huì)的主題比較沉重，所以取消了上次在室外召開的形式，改在室內(nèi)進(jìn)行，以下是對此次團(tuán)會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)、以及對缺點(diǎn)的改進(jìn)的總結(jié)以及感想。關(guān)于優(yōu)點(diǎn)：一、團(tuán)會(huì)雖然以普通是形式召開，但是得到了全班同學(xué)的大力支持，氣氛雖然凝重，但效果很好。二、ppT準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，背景音樂恰到好處，充分展現(xiàn)了石秋杰老師無私奉獻(xiàn)的一生。在談感想的環(huán)節(jié)，超出了組織者的預(yù)想，積極發(fā)言，將團(tuán)會(huì)的氣氛帶動(dòng)了起來。解決辦法：下次團(tuán)會(huì)的時(shí)候，分配的小組應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間思考一下形式。二、前期海報(bào)出的不是很及時(shí)，海報(bào)內(nèi)容很平淡，重點(diǎn)不突出。三、分配任務(wù)不是很合理，組員對任務(wù)模糊不清，產(chǎn)生了完成任務(wù)時(shí)的拖延。關(guān)于本次團(tuán)會(huì)的心得感想：石秋杰老師是平凡的，但平凡中孕育著偉大。通過這次團(tuán)會(huì)，同學(xué)們都談了很多，石秋杰老師身上所具有的不折不撓，堅(jiān)強(qiáng)的毅力等精神是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的，身患重病，仍堅(jiān)持為學(xué)生批改論文，忍著病痛的折磨，她工作到生命的最后一刻，這種精神給了我們當(dāng)代大學(xué)生很好的啟迪，我們是沒吃過苦的一代，也不知道什么才是堅(jiān)持，石秋杰老師讓生命詮釋了這一切。關(guān)于優(yōu)點(diǎn)：一、團(tuán)會(huì)雖然以普通是形式召開，但是得到了全班同學(xué)的大力支持，氣氛雖然凝重，但效果很好。二、ppt準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，背景音樂恰到好處，充分展現(xiàn)了石秋杰老師無私奉獻(xiàn)的一生。