小白兔和小灰兔教學反思共5篇-展示頁
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 。課上對學生的激勵和評價形式可以再多樣一些，以喚起學生的熱情；中途出現(xiàn)了一個撐講臺的動作，不優(yōu)美。比如和學生對話，對他們提出期望時，還需再親切一點。出現(xiàn)了一處口誤，細心的顏主任發(fā)現(xiàn)了。同時書寫的色彩也可以稍加處理，選用兩三種顏色搭配一下，以免單調(diào)。本來設想挺好，可是歌曲《勞動最光榮》的插入也考慮不周全！應該插入一段視頻，讓孩子們跟著視屏唱唱跳跳，氣氛就會更活躍，更融洽，效果就會截然不同！又長了一點經(jīng)驗！板書可以稍作優(yōu)化。教學設計中有原本有好幾個調(diào)節(jié)氣氛的環(huán)節(jié)，結果一講課太投入了，都沒用到。那么，這 個時候需要老師想辦法消除孩子心中的疑慮和顧忌，把他們的熱情給提高起來。是緊張了嗎，還是我沒有充分調(diào)動起他們的積極性。而我們這堂課，學生們個個正襟危坐。氣氛不夠活躍。不可原諒！這恰好是暴露了自己的不成熟，不老練?？墒牵趺匆矎浹a不了我心中的缺憾。結果倒是有充足的時間來指導他們的書寫，沒想這竟然也誤打誤撞成了一些老師眼中的亮點，覺得寫字指導很扎實。誰知墻鐘快了三四分鐘。結果我居然忘了?！倍易詈髤s沒有點撥開來。本堂課的主旨就在課文的最后一句話上。最后主題沒有突出和升華。一堂課下來，暴露了自己教學上的很多問題，以此小結和反思，希望自己能從這次活動中取得進步。同時，通過我們自己的展示課，我們也能發(fā)現(xiàn)不少自己身上存在的問題。觀摩骨干教師的示范課，讓我們學習到了很多。這個月，教學處開展了骨干教師示范課和新教師展示課活動。第二篇：《小白兔和小灰兔》教學反思《小白兔和小灰兔》教學反思劉琴芳2011/05/20“問君哪得清如許，唯有源頭活水來。當抓住了兩只兔子的不同表現(xiàn)，再去引導孩子對課文的理解?這樣孩子就容易理解很多。接著找小灰兔的表現(xiàn)，又從中找出二者的不同之處，從而明白小灰兔的懶惰。隨后，根據(jù)找到的內(nèi)容分頭展開分析。在認讀完生字的基礎上請孩子們自由朗讀課文的前三段，找出小白兔和小灰兔在面對老山羊贈送白菜時的不同表現(xiàn)，并劃上橫線。第一篇：小白兔和小灰兔教學反思《小白兔和小灰兔》這是一篇童話故事，通過兩只兔子和一只老山羊之間的故事告訴孩子們要自己勞動才能有收獲。在我第一次上這篇課文的時候，整堂課的課程框架就出現(xiàn)了問題，我把太多的時間浪費在朗讀課文上，而且那樣去朗讀課文并沒有什么作用，反而還降低了孩子們的積極性、后來我抓住小白兔和小灰兔之間的不同點來展開教學。這個要求比較低，孩子們很快就找到了。首先是小白兔拿了種子后是怎么做的，在理解小白兔做什么的同時去理解其中的關鍵詞，總結小白兔的勤勞。最后通過對比小白兔和小灰兔對老山羊爺爺?shù)牟煌憩F(xiàn)得出“只有自己種才有吃不完的菜”這樣的道理。也能更加深刻的體會到只有自己勞動才會有收獲這樣的道理?！苯虒W能力就是我們的生命力，而要讓我們的生命力煥發(fā)光彩，就必須不斷地學習，不斷地反思，不斷地創(chuàng)新。對我們新教師來說，真是一次難得的學習機會。老教師的課堂講解技巧以及課堂的駕馭能力讓我們望塵莫及，對工作一絲不茍的態(tài)度讓我們折服。5月20日星期五第二節(jié)課，我在一（3）班上了一堂展示課《小白兔和小灰兔》。綜合了全體聽課教師的意見和建議，這一堂課存在以下不足。這是本堂課最大的失誤?！爸挥凶约悍N，才有吃不完的菜。原本，課件上，最后還特地設計了一張幻燈片，為的就是主題的點撥?？赡苁钱敃r看著墻上的掛鐘還剩兩分鐘下課，想
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