【正文】 文評選中，先后多人獲得一二三等獎?？鞓氛n堂?四步教學法?的實施，讓死氣沉沉的課堂重新找到了活力，得到了師生的一致?lián)碜o，學生紛紛說?是快樂課堂讓我上課再也不睡覺了?、?快樂課堂讓我敢于在課堂上大聲發(fā)言了?，?快樂課堂讓我知道了團隊合作的重要性?等。在課堂教學改革的影響下，在?事事有人做，人人有事做?的思想指導下，選拔學生干部和成員，讓學生主動參與，管理班級和學校事務，整個過程中，教師不干涉，只起到監(jiān)督的作用。學生的主動參與管理學校。經(jīng)過一年的努力，課改初顯成效； 2009年9月，各年級全部采用杜郎口課堂教學模式； 2011年，經(jīng)過近三年的模仿、探索、總結，形成了具有我校特色的快樂課堂?四步教學法?。2009年，除畢業(yè)班之外，全部采用?杜郎口?教學模式，學校利用一切可以利用的方式對這種模式進行宣傳，利用教研組活動進行教學比賽，每個教研組推薦課改比較好的在全校上教改觀摩課。學校制訂課改檢查制度，對教師和學生進行考評，納入班級和教師考評。形成具有自我特色的教學理念和教學方法?？偨Y深化階段：經(jīng)歷了這一階段的總結深化，老師和學生都能適應這種新的教學模式，部分老師形成了自己的教學風格。四是認真總結實驗推廣的成功做法，不斷積累實驗推廣的經(jīng)驗。二是通過各種方式讓教師們掌握相關的理論，理解掌握杜郎口教學改革的實質，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學模式，并能在自己的課堂中實踐，使教師們能逐步適應這種全新的教學模式。為了落實課堂教學改革，課改領導小組制定了《XX初中學習杜郎口模式實施方案》，將課改工作列入學校工作計劃。學校特色建設將這一理念引入到學校的管理中，讓學校?事事有人做?、?人人有事做?，讓學校領導、教師、學生全員參與到學校的課堂教學改革中，把課改作為學校的頭等大事，切切實實做好每一個環(huán)節(jié)。為了讓學生愿意學，有人管，學校領導班子我校結合校情，積極探索素質教育新模式，經(jīng)過深思熟慮，最后將課堂教學改革作為突破學校困難的關鍵。在《實施方案》的引領下，教師轉變了傳統(tǒng)的教育觀念，紛紛利用各種渠道鉆研學習，學校課改氛圍濃厚，逐步打造出一支具有較高專研能力和反思能力的教師隊伍，形成了具有自我特色的快樂課堂?四步教學法?。經(jīng)過幾年的摸索，在?讓學生主動健康發(fā)展?辦學理念的指引下，結合我校實際選定?以課改求生存、以課改求質量，大力推進課堂教學改革，尋求農村學校生存之路?作為我校的辦學特色，牢固樹立?特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展?的辦學思想，堅持走課改之路，辦特色教學?，F(xiàn)對照《XXX特色學校評估實施細則》，對我校的特色學校創(chuàng)建工作，自評如下：一、辦學思想思想是行動的先導。自評40分。鄉(xiāng)土管部門在建筑質量、施工安全上嚴格把關，在安裝路燈、農村建房等施工項目上建筑質量和施 22工安全上都已達標。自評20分。自評20分。自評20分。現(xiàn)將我鄉(xiāng)2010年城鎮(zhèn)建設情況報告如下：一 道路建設（20分）我鄉(xiāng)集鎮(zhèn)本年度道路新建道路2條,一條寬20m，長160m；一條寬13m，長197m。第一篇：城鎮(zhèn)建設自評報告二0一0年石渡鄉(xiāng)城鎮(zhèn)建設工作自評報告今年以來，我鄉(xiāng)城鎮(zhèn)建設在縣委、縣政府的直接領導和支持下，鄉(xiāng)黨委、政府十分重視，根據(jù)年初制定的工作目標，結合本鄉(xiāng)的實際情況，做到目標明確，精心組織，層層落實，求真務實抓措施、抓管理、抓實效，取得了較好的成績?？荚u分100分，自評分100分。總面積3496 m。二 路燈建設（20分）2010年集鎮(zhèn)按上級要求新裝路燈按40m增加一盞路燈，共增加路燈24盞，投入資金3萬元。三 綠化建設（20分）我鄉(xiāng)在集鎮(zhèn)到新豐、武寧至集鎮(zhèn)路口方向道路兩側每隔5m種植行道樹一棵，新增綠地300 m。四 建筑管理（40分）我鄉(xiāng)石渡學校整體搬遷工程嚴格按照施工許可管理，核發(fā)《施工許可證》。沒有一例建筑質量投訴。第二篇：特色學校建設自評報告特色學校建設自評報告范文為深化教育改革，推進素質教育，豐富辦學內涵，優(yōu)化學校管理，提升辦學品位，近年來，我校積極探索，轉變教育理念，深化課堂教學改革，逐步形成了一條適合我校的特色發(fā)展之路：以課改求生存、以課改求質量，大力推進課堂教學改革，尋求農村學校生存之路。我校在XXX校長的帶領下，積極探索農村教育新模式，大膽嘗試走新路子，大力進行課堂教學改革。XXX校長為將特色之路成功走下去，組織教導處制定了《XX初中學習杜郎口教學模式實施方案》，將課改確定為學校的特色項目，明確了目標、措施和步驟。二、特色規(guī)劃我校地處定遠縣東北角一個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外出務工人員多，留守兒童多，隨著教育觀念的滯后，學生厭學情緒重，流生現(xiàn)象比較嚴重。新課程理念下，學生是學習的參與者、實踐者，更是學習的主體。在特色創(chuàng)建的過程中，不斷反思總結，推進學校的整體發(fā)展。根據(jù)《實施方案》的要求，我校將特色建設分為三個階段：實驗階段：在這一階段中，我們一是認真做好老師們思想轉變工作，讓全體教師認識到進行改革的必要性和緊迫性，讓全體教師能積極投入到課改實踐當中去。三是讓學生初步適應這種學習模式，促進學生自主學習、合作學習的意識進一步增強，學生的自信心和學習主動性進一步增強。全面實施階段：在這一階段里，認真總結經(jīng)驗，完善制度，各學科教學基本上形成適合學校實際的教學模式，全體教師對各種課型的模式與具體要求的認識進一步深入，并能熟練地在教學中加以運用。學生的自學能力合作意識進一步增強，教學質量有明顯的提高，家長的滿意率高。三、實施過程組織領導為切實推動課改工作的進行，加大監(jiān)督及過程性管理和評估的力度，為此學校成立課改領導小組