外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)--孔樂-展示頁
2024-11-14 18:21本頁面
【正文】 怎樣的? 你聽到這首歌時(shí),會讓你想起哪些愉快的事?（童年）師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》背景。教學(xué)重點(diǎn): 流暢、完整地有感情演唱歌曲，并能用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。通過學(xué)唱臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》,對臺灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點(diǎn)。讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺表演唱歌曲。師：臺灣校園歌曲給我們帶來了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對臺灣和祖國的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動聽一些吧！男女生分組演唱，小組接龍唱，個(gè)人唱，齊唱。（短而輕，不拉長聲。]（1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對美好家園的熱愛之情。[較難節(jié)奏不必講解，能合著老師的伴奏演唱即可。強(qiáng)調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。總之，以靈活為原則。（學(xué)生可能會拉長聲，此時(shí)指導(dǎo)口形和氣息，即短音彈唱方法。生：看節(jié)奏，試拍擊。（1）解決節(jié)奏難點(diǎn)。過渡：下面，我們來分樂段學(xué)習(xí)歌曲。教師范唱歌曲，學(xué)生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請學(xué)生提出來，師生共同解決；跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問：在這部分出現(xiàn)了兩個(gè)四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱）有節(jié)奏朗讀歌詞，體會意境。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個(gè)樂段。（多媒體展示澎湖灣秀美的景色）學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。當(dāng)你聽到這首歌時(shí)，會讓你想起哪些愉快的事？接著我們來認(rèn)識一位臺灣音樂人——葉佳修，他寫了很多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我們就來學(xué)習(xí)其中一首《外婆的澎湖灣》現(xiàn)在我們到澎湖灣去游覽，師：美麗的澎湖灣就在這里，潘安邦因演唱這首歌曲而出名，澎湖灣也被越來越多的人所熟知。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件，各種打擊樂器教學(xué)方法：聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想。通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對童年美好時(shí)光的懷念。第一篇：外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)孔樂《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂教材第九冊第五課《外婆的澎湖灣》出版社：人民音樂出版社教學(xué)對象：五年級教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn)。自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：能流暢、完整地有感情演唱歌曲。掌握四分休止符與切分節(jié)奏。二、導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們首先來聽一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童
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