四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)風(fēng)向和風(fēng)速教案教科版-展示頁(yè)
2024-11-14 18:19本頁(yè)面
【正文】 理解。首先把風(fēng)向標(biāo)的尾部朝著風(fēng)扇，風(fēng)向標(biāo)做成功的同學(xué)，箭頭部分會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，朝著風(fēng)吹來(lái)的方向。最后要用橡皮泥把它固定在方位卡上。③用一根大頭針穿過(guò)吸管平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。②用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。同學(xué)們想不想做一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)向標(biāo)呢？（2）小組合作學(xué)做風(fēng)向標(biāo)。（1）出示風(fēng)向標(biāo)，這個(gè)裝置叫風(fēng)向標(biāo)，是用來(lái)測(cè)定風(fēng)向的工具。（2）先在教室定好方向（黑板方向是北，對(duì)面是南，左面是西，右面是東等，但是要提示學(xué)生這是假定的方向，在室外，是要靠一些事物或是指南針來(lái)辨別真正的方向的），老師站在一個(gè)方向表示風(fēng)的起點(diǎn)，找一個(gè)同學(xué)，讓學(xué)生判斷是什么方向的風(fēng)。風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，比如：北風(fēng)是由北向南吹來(lái)的風(fēng)，西風(fēng)是由西向東吹來(lái)的風(fēng)，東南風(fēng)是由東南向西北吹來(lái)的風(fēng)（老師介紹）。這是一張風(fēng)向圖（出示風(fēng)向圖），風(fēng)向分為八個(gè)方位。（找學(xué)生讀一讀）誰(shuí)找到了關(guān)于風(fēng)的關(guān)鍵字呢？（學(xué)生找到后單獨(dú)出示西北風(fēng)45級(jí)）現(xiàn)在請(qǐng)大家先來(lái)思考一下，這一行關(guān)鍵字主要報(bào)告了風(fēng)的哪些要素呢？同學(xué)們思考的很對(duì)，是風(fēng)的風(fēng)向和風(fēng)速。今天就讓我們一起走進(jìn)風(fēng)的世界，就來(lái)研究一下風(fēng)向和風(fēng)速。學(xué)生：提前剪好的三角形和魚(yú)尾形、剪刀、帶橡皮的鉛筆、大頭針、吸管、正方形硬紙板、橡皮泥、膠帶。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。，并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。我們制作小風(fēng)旗來(lái)測(cè)量。并測(cè)量風(fēng)向（1）出示自制風(fēng)向標(biāo)。？簡(jiǎn)單練習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：制作風(fēng)向標(biāo)的材料；制作小風(fēng)旗的材料。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。第一篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 風(fēng)向和風(fēng)速教案 教科版風(fēng)向和風(fēng)速【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。過(guò)程與方法：自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到使用簡(jiǎn)單工具能對(duì)天氣觀察活動(dòng)提供很大的幫助?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能描述風(fēng)向和風(fēng)速【教學(xué)難點(diǎn)】用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：你們覺(jué)得風(fēng)是什么？能聽(tīng)到，看到風(fēng)嗎？能用能想到的描述風(fēng)的詞語(yǔ)來(lái)描述風(fēng)嗎？二、探究?jī)?nèi)容：（一）風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo) ，簡(jiǎn)單介紹簡(jiǎn)單介紹，風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，可以用八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。小結(jié)：風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來(lái)測(cè)量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。介紹制作方法（2）小組討論：風(fēng)向標(biāo)的使用方法（3）問(wèn)：我們?nèi)绾螌L(fēng)向結(jié)果添加到當(dāng)天的天氣日歷上呢？（4）我們還可以用哪些方法確定方位和測(cè)量風(fēng)向？（二）風(fēng)速和風(fēng)速等級(jí)：風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行測(cè)量，那么風(fēng)速也可以測(cè)量嗎？用心愛(ài)心專(zhuān)心 1 ，熟悉“蒲福風(fēng)力等級(jí)”表。研究使用方法（三）實(shí)地觀察 用心愛(ài)心專(zhuān)心 2第二篇：風(fēng)向和風(fēng)速教案測(cè)風(fēng)向儀模型一、教學(xué)目標(biāo)，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能描述風(fēng)向和風(fēng)速。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：自制風(fēng)向標(biāo)、自制小風(fēng)旗、電風(fēng)扇等。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）引入課題“風(fēng)”的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這是什么自然現(xiàn)象？ ？你是怎樣觀察到有風(fēng)的?（預(yù)設(shè)：紅旗飄起來(lái)，頭發(fā)
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