【正文】 剪刀每組一套教學(xué)過程一、談話引入課題二、制作校園沙盤模型：根據(jù)課前畫出的平面圖，選擇材料動手制作校園沙盤模型。科學(xué)知識目標能用沙盤的形式展示自己設(shè)計的未來新校園的規(guī)劃圖，說出設(shè)計時需要考慮的因素（如環(huán)境等）教學(xué)重點難點：能根據(jù)學(xué)校中各個建筑物的位置，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。，并分析成敗的原因。２、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖。二、小結(jié)，公布比賽結(jié)果，對所有同學(xué)予以鼓勵。３、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標明距離。準備工作：１、提醒同學(xué)們注意安全。第二課時一、在校園內(nèi)開展找紅色小方塊的比賽。三、分析我校校園的地圖。每組分發(fā)一張長沙市市區(qū)地圖，１、請每位同學(xué)找到自己學(xué)校和自己家的具體位置。評：利用游戲這種學(xué)生喜愛的方式直接引出研究主題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起所要探究問題的好奇心，引發(fā)強烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，使課堂一開始就顯得輕松而又快樂。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。在１０秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位置。地形 教學(xué)過程第一課時一、記憶游戲。教學(xué)重點難點：能準確地、定性地描述一個給定物體的相對位置能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點 教具準備 各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等）。３、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。確定位置教學(xué)目標：１、能選擇參照物，并能準確地、定性地描述一個給定物體的相對位置（前后、左右、遠近、東西、南北等）。（3）類比出的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能展示會：組織學(xué)生對各自的作品進行評比。教師指導(dǎo)，強調(diào)：（1）根據(jù)生活周圍事物的缺點，找出具有這方面優(yōu)點的生物，確定打算模仿的生物。能說出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。能模仿某種生物功能或結(jié)構(gòu)的特點進行設(shè)計。三、歸納小結(jié)：舉例說明人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。二、學(xué)習(xí)活動：學(xué)生比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。能描述某種運動方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。學(xué)生不僅自主的掌握了觀察技能，而且激發(fā)了學(xué)生強烈的探究興趣，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中有交流，培養(yǎng)了學(xué)生合作與交流，觀察與實踐的能力。師發(fā)放材料和工具組織小組設(shè)計制作計劃如何使用材料、具體制作過程如何、怎樣分工、如何使用工具、應(yīng)該注意什么問題等等。教具準備教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件學(xué)具：小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張）教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題激趣導(dǎo)入：教師演示小吊車模型，引起學(xué)生制作興趣，并提出制作任務(wù)。初步了解仿生學(xué)，嘗試設(shè)計或制作仿生作品?！厩楦心繕恕矿w驗科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度；認識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計。小吊車 教學(xué)目標：【知識目標】通過制作小吊車及了解其運作原理來認識人和動物肢體運動的原理，感悟肢體運動結(jié)構(gòu)和運動功能的協(xié)調(diào)。科學(xué)探索的過程是一個由扶到放的過程。”因為這是行動得以成功的保證。評：讓學(xué)生把自己在參與活動過程中的體驗、感受來交流、共享，可以讓一個人的經(jīng)歷變成大家的經(jīng)歷，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。六、小結(jié)。自己重復(fù)活動，測量運動后呼吸的頻率，并進行記載。根據(jù)同學(xué)們測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：．．．．五、全班集體活動，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。及時做好記錄。注意：分工合作，看哪組做得既快又好。二、了解兩個名詞：心率、呼吸頻率。教具準備：跳繩、秒表。能逐漸養(yǎng)成堅持進行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。能利用簡單工具進行測量，并對測量和分析的結(jié)果進行記錄。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？板書設(shè)計：動物運動會生命在于運動教學(xué)目標：能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。到目前發(fā)現(xiàn)：獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千里，而一般的賽馬每小時只能跑70千米左右； 在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米； 游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。匯報結(jié)果。你知道可以有哪些標準對動物進行分類？除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你的分類標準和結(jié)果記錄下來。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！提問：在每個項目中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？說一說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達？其他各組動物又如何呢？學(xué)生討論交流，匯報討論結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運動會報名表。匯報活動結(jié)果。評出你們小組的超級模仿秀。分組活動：比一比，誰模仿得更準確。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。從哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上寫出你的做法？ 學(xué)生記錄并且回答。你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運動。教具準備：有關(guān)動物運動的圖片和錄相片。認識周圍常見的動物并找出它們的共同特征。能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。動物運動會教學(xué)目標：能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。這就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)習(xí)成為他們的一種內(nèi)在需要，他們渴望教師給予幫助。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來實施呢？小朋友被難住了。請你在下課后收集有關(guān)物體運動的資料，并且把它做成資料卡片，看看誰制作的資料卡片最好！誰的資料最完整、最準確！評：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個完整的資料卡片的設(shè)計和制作過程，讓學(xué)生體驗到獨立完成資料卡片制作的樂趣。教師指導(dǎo)：把自己才查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。比如，如何通過標題查閱資料，如何進行快速閱讀，教師要特別對學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時將有用的信息記錄下來。你搜集資料嗎？你有什么好方法？學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報討論結(jié)果。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運動資料的方法。學(xué)生匯報，幫助學(xué)生意識到關(guān)于運動有許多問題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學(xué)習(xí)過程中，許多問題的答案將會被發(fā)現(xiàn)。關(guān)于物體的運動，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并且在自己最想研究的問題上作出標記。學(xué)習(xí)新課(1)指導(dǎo)學(xué)生認識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式 在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？ 學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。今天這節(jié)課我們就來給學(xué)習(xí)《運動著的世界》。教學(xué)重點難點: 能夠提出有關(guān)運動的問題，學(xué)習(xí)查閱資料制作卡片。能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關(guān)物體運動的信息，并且能制成資料卡片。第一篇：冀教版四年級科學(xué)上冊教案冀教版四年級科學(xué)上冊教案運動著的世界教學(xué)目標:能夠提出三個以上自己感興趣的有關(guān)運動的問題。能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。教具準備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 教學(xué)過程:導(dǎo)入新課播放運動錄像談話：風(fēng)在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。(板書課題)評：通過錄像引起學(xué)生探究運動而你的興趣。你們還能舉出那些有關(guān)物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。學(xué)生思考，并且記錄自己的問題。評：注意啟發(fā)學(xué)生的想象引導(dǎo)學(xué)生說出更多的物體的運動形式。你想了解更多關(guān)于運動的知識嗎？那么我們就一起來學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運動的資料。鼓勵學(xué)生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗，把自己在報紙上說晚上和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗與同學(xué)交流。你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？ 評：知道學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。請你參閱書中的資料卡片和自己設(shè)計一個資料卡片，同學(xué)之間可以互相討論，看看誰設(shè)計的資料卡片最好！學(xué)生討論并設(shè)計資料卡片格式。本課小節(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，你學(xué)會了什么？板書設(shè)計： 課后小記:有了問題之后，還要讓學(xué)生找到解決問題的方法。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學(xué)生要找到驗證假設(shè)的方法。教師在此時介入指導(dǎo)，對學(xué)生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。教學(xué)重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？教師指名讓學(xué)生回答。學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿動物的運動。誰能說說書上的動物是怎樣運動的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。教師表揚積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)平價。請把每個小組同學(xué)的模仿情況記錄在書中。全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學(xué)模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式。鼓勵學(xué)生報名參加學(xué)校一年一度的運動會。指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運動會報名表。指導(dǎo)學(xué)生按不同標準對動物進行分類。比一比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細？學(xué)生活動：思考分類標準并記錄。學(xué)習(xí)動物運動擴展材料：動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。動物學(xué)家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設(shè)備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。閱讀了這段文字，你有什么感想？全課小節(jié)。能通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。能與同學(xué)分工合作完成測量工作。教學(xué)重點難點：認識運動后身體的變化，能利用簡單工具進行測量分析記錄結(jié)果。教學(xué)過程一、談話引入。三、小組活動：測量每位同學(xué)的心率和呼吸頻率。測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。四、討論小結(jié)。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進行記載。評：此環(huán)節(jié)可學(xué)生分組自由進行也可以全班和老師一起集體活動，集體活動時因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學(xué)生可能會興趣更濃。１、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？自由發(fā)言，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。３、提出個人鍛煉計劃。課后小記：《科學(xué)課程標準》的教學(xué)建議中提到：“教育學(xué)生在著手解決問題之前先思考行動計劃。同時，學(xué)生又是第一次嘗試通過控制變量來實驗，有一定的難度。所以，教師應(yīng)先扶學(xué)生“上路”，指導(dǎo)學(xué)生如何來控制實驗。認識仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造?！灸芰δ繕恕颗囵B(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知動物肢體運動的原理。教學(xué)難點聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動物骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)與其運動的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)活動：學(xué)生閱讀教材，認識小吊車的基本構(gòu)造，明確小吊車的制作方法。按設(shè)計計劃進行制作對完成的作品進行調(diào)試和評價小組演示，交流：牽引繩是如何拉動吊臂運動的？評：學(xué)生通過分組實驗，充分自主的展開科學(xué)的探究，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出觀察方法。三、歸納小結(jié)：自制的小吊車是怎樣工作的？第二課時 收和放活動目標：能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關(guān)系。能利用圖或文字的形式將自己的推想表達出來。教學(xué)過程：一、活動引入：組織交流牽引繩是如何拉動吊臂運動的。觀察交流：小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運動方式、引起臂的運動方式將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。第三課時 科學(xué)在線 有趣的仿生活動目標：將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學(xué)交流能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)活動學(xué)生自主活動將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學(xué)交流。（2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。三、歸納小結(jié)：現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。２、會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。４、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。紅色小方塊。１、每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。轉(zhuǎn)過身去，由另一同學(xué)迅速改變桌上物體原來的位置。引導(dǎo)學(xué)生了解：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。二、在圖上找位置——歡迎你到我家來。２、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？學(xué)生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位置，在２００畝的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。每組分發(fā)一張標有紅色小方塊位置的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個組最快最準。２、不要打擾其他班上課。學(xué)生根據(jù)比例尺進行推算。三、布置課外活動： １、收集各種地圖。做沙盤教學(xué)目標：科學(xué)探究目標，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。情感態(tài)度與價值觀目標。，愿意設(shè)計新校園。能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。注意：：鼓勵學(xué)生開展在各組間進行對比，看哪一組做的最形象，最準確。第二篇：四年級科學(xué)上冊 動物運動會教案 冀教版動物運動會教學(xué)目標：科學(xué)探究目標：。情感態(tài)度與價值觀目標：、模仿動物的各種運動方式感興趣?？茖W(xué)知識目標：。其他目標：。教學(xué)準備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子。（表揚同學(xué)們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力。”）