【正文】 分，要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題讓學生用英語進行討論以鍛煉他們用英文思考的能力及運用所學語言的能力。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。這其實給英語教師提出了更高的要求，即力求要把教學搞“實”、搞“活”。7）講究教法，因材施教外語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣愛好和喜怒哀樂情緒的變化，時時處關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。因此，重視對學生課外學習的指導以幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。5）注意培養(yǎng)自學能力“授人以魚，不如授人以漁”。所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進行歸納分析以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生及時處理反饋信息，當堂鞏固。我們可以結(jié)合課文內(nèi)容，每教授一個情景句型時讓學生用當天所學的自編一個簡短的情景對話到講臺進行表演。其次加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語感和習興趣。3）貫徹課堂教學交際化原則每堂課安排五分鐘左右時間進行會話。如果教師投入感情和學生一起走向生活共同實踐，讓學生感受到英語的無處不在，其學習興趣就會大增，學生就會主動搜索、獲取新知識去分析解決問題。比如說我們可以采用：復習導入法、設(shè)問導入法、情景導入法等多種課堂教學導入。 1）注重新課的導入課堂教學導入是一門科學，也是一門藝術(shù)。如果把教學當成是一種簡單的任務(wù)去完成的話，用一臺機器今后就可以完成了。最終一部分同學因為壓力太大，英語學習失去了信心，失去了興趣，從而會導致放棄這一門學科。6）從激發(fā)學生的學習興趣上，精力投入太少。5）從學習效果的檢測上看，自己的平時測評雖然是有，但面對測評出來分析的問題沒能及時解決，導致成績的最終不理想。4）從課后的練習與指導上，因為前面沒有使學生形成一種習慣，工作量雖然非常大但效果卻非常差。因此，下學期應該在課堂效率上多下一些功夫，想方設(shè)法去提高自己的課堂實效性，把剩余的時間放在輔優(yōu)扶困上面。本學期是八年級新目標課改教材，為什么教材中規(guī)定的課時不能按部就班的完成，總是把原本應該四五個課時完成的一個模塊任務(wù)變成了八九課時甚至十多課時才能完成。為此，如何把這批學生的學習積極主動性調(diào)動起來是今后教學工作的一個方面。諸多因素造成他們的自我中心論，但在實際的教學中只要一有疏忽就會造成這類學生的極大反感。2）從面對學生的差異而進行因材施教上，自己做的還遠遠不夠。新課改倡導的是全新的教學理念，尤其強調(diào)要不斷地在教師與學生的互動課堂中去實現(xiàn)教學目標。最后，在盡量做好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如：一些近幾年常常出現(xiàn)在試卷上的精美文章等以擴大學生的知識面，提高了學生學習的積極性，一段時間下來，也收到了比較明顯的教學效果。另外，一方面突出知識重點，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意多了解和分析每個學生的具體實際情況，因材施教，合理安排好45分鐘教學內(nèi)容和進程。同時也充分利用了多媒體，圖片、及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。在教學過程中注重語感教學，加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，以培養(yǎng)英語學習興趣，其實每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。那么，在本學期的英語教學過程中，我大致做了以下的工作：首先，認真地分析教材的編寫特色及體系，了解了本學期英語教學必須要求掌握的具體內(nèi)容，然后有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。下面僅究此談?wù)剛€人本學期英語教學工作反思以及心得體會： 本學期我所擔任的學科是八年級（下）英語，原來成績也并不是很理想，一個學期下來雖然教學成績并不突出但也總算有所提高。要貫徹啟發(fā)式教學以最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。其次就是要使學生逐漸掌握科學的學習方法。第一篇：八年級英語下冊教學反思八年級英語下冊教學反思通過本學期的教育教學工作實踐，我深切地認識到：為了更好的勝任新世紀的教育教學工作以適應素質(zhì)教育的需要，我們必須不斷地全面提高自身素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念的樹立正是教師的立教之本，而確立現(xiàn)代教育觀首先就必須要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”、“教師灌學生記”、“教師管學生服從”的教育方法進行重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，同時重視弘揚學生的主體精神以促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上我們應該更加注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與到教學活動中去，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會并鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論以促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。教師不僅要使學生會學還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課并增強教學藝術(shù)的感染力以使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。在對所教學生的知識結(jié)構(gòu)和能力完全陌生的情形下，我堅持認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，在教學、教研中不斷探索和創(chuàng)新教學方法，并且總結(jié)經(jīng)驗教訓，向教學經(jīng)驗豐富的老師學,以提高自己的英語教學水平。每次備課時，細心研究教材、考慮學生的知識差異，同時適當會穿插一些生動有趣的游戲活動。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。其次，抓好差生的轉(zhuǎn)化以降低低分率；差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用課間時間給差生補課，為了提高學生的成績，還組織過英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。課堂上讓每個學生都參與學習活動，學生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開。1）從教材教法的研究上，自己可以算是個失敗者。同時在教材的設(shè)計上，也較強的體現(xiàn)了以人為本的理念，但自己在這方面做得比較膚淺，教學理論方面的學習還是太少，因此很多時候還是不經(jīng)意地走回了原來的老路子。當今的學生絕對不能和以前的學生一概而論，尤其八年級學生正處于青春期，在管理和教育上則更難?，F(xiàn)在自己雖然也知道問題的存在，但只是停留在表面上，還沒有進行下一步的措施。3）從課堂教學的實效性來看，自己的效率遠沒有按照教材設(shè)計的課時去完成規(guī)定的內(nèi)容。學生底子薄弱是一方面原因，而如此低的課堂效率是很難讓人相信能出來好成績的。我想這樣才會真正發(fā)揮課堂教學的真正意義，以切實提高課堂效率。面對這種狀況，需要做的是更加努力地想盡一切辦法把這種狀況改善過來，不然課上雖然是學到了東西，但課下沒有注重練習與鞏固，造成的成績不理想也確實不應該。所以，下學期必須要堅持的就是每次在對學生進行階段檢測之后，專門拿出時間來研究一下每一個學生的檢測結(jié)果進行分析對比，針對不同的情況進行好下一步的具體操作，以讓那些應該會但不會的同學想方設(shè)法趕上來。其實英語是一門興趣比較強的學科，但有時為了追求進度，把教材中好多的有趣的因素統(tǒng)統(tǒng)地略過了，使學生們只是一味地去學，一味地去背，一味地去記。教學是一門藝術(shù)，當老師的可以說在開展教學活動時是在施展他的教學藝術(shù)能力。因此在這方面還是應該多下一些功夫，想盡辦法去激發(fā)學生的學習興趣。俗話說：“良好的開端是成功的一半”，在課堂教學中運用科學的導入方法可以迅速吸引學生的注意力以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動起學生的求知欲望，使他們積極主動去探索，精神振奮去獵取從而提高英語課堂教學的效果。2）注重情感教育在初中英語教學中的運用教學活動是教師和學生共同參與的雙邊活動，師生之間的情感極大地影響著教學效果。因此，我們須要加強師生之間的交流與溝通，消除學生對老師的畏懼感，營造一種寬松和諧的課堂學習氛圍以讓學生在這種氛圍中輕松地進行學習與交流。在開展會話中始終以學生為主體，引發(fā)他們的聯(lián)想思維，同時可由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復習知識，又開發(fā)了學生的智力。其實每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。4）當堂鞏固，注重反饋教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度。如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得.。教是為了學生的“學”，是要讓學生擁有學習的能力。6）建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學生一起反思學習過程中的不足并加以改正教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學至關(guān)緊要。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行教學和學習。學生在初二階段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止學習成績分化的一個問題。8）應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口 在英語課堂上，有些學生對自己不自信是因為曾經(jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。9）在教學過程中應以學生為主體整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。10）應該著重培養(yǎng)學生的英語學習習慣初中階段是學生培養(yǎng)良好學習習慣的重要時期,學生和教師都應非常重視以給終身的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，加強學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)在下學期的英語教學工作中至關(guān)重要。近一年的見習，使我真正體會到了做教師的樂趣。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感?？墒亲咴诼飞?，當小朋友們都沖著我喊教師的時候，又感覺到這一切是多么的完美。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：一、師德表現(xiàn)品德是決定一個人價值的先決條件。所以這一年來我堅持定期學習馬列主義、毛澤東思想，提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。平時我虛心向?qū)W校教師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同提高。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。二、英語教學工作把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：(1)認真研究教材，力求準確把