三年級(jí)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析-展示頁(yè)
2024-11-14 06:32本頁(yè)面
【正文】 “靈魂深處”，實(shí)踐可以證明這一點(diǎn)。口算題正確率95%以上，只有少數(shù)學(xué)生粗心大意才出現(xiàn)錯(cuò)誤，失分的原因主要是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，口算技能欠缺。三、學(xué)生答題情況分析填表題丟分率很高，主要原因是沒(méi)有認(rèn)真看表格所要填的是什么、怎樣計(jì)算，盲目填表的較多。二、試卷的特點(diǎn)本試卷共有七個(gè)大題，包括了填空、選擇、判斷、口算、填表、應(yīng)用等題型。及格人數(shù)為27人，合格率為63%。一、考試基本情況本次考試三年級(jí)(2)共有考生43人，實(shí)考人數(shù)42人。抓好家庭作業(yè)的完成質(zhì)量，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，以及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、改進(jìn)措施口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出510分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)口算和筆算。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。計(jì)算的準(zhǔn)確率不高，丟得數(shù)、抄錯(cuò)數(shù)的問(wèn)題不是個(gè)別，今后要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。相對(duì)而言，這方面學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。附加題是對(duì)學(xué)生能力拓展方面的測(cè)試。第四題是對(duì)學(xué)生口算、估算及筆算的考察。四、存在的問(wèn)題試卷包括六個(gè)大題。三、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析參加考試的每班有36人，%，%。大多數(shù)情況是計(jì)算、解決問(wèn)題失分較多。本張?jiān)嚲砩婕暗闹R(shí)面比較全面，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、做題習(xí)慣、思維和解題能力等。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析四年級(jí)數(shù)學(xué)第二次月考試卷分析柳梁小學(xué)陳利霞一、試題分析本次月考測(cè)試的范圍為人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)前四個(gè)單元的內(nèi)容。題型有：填空、判斷、選擇、計(jì)算、解決問(wèn)題等。二、班級(jí)測(cè)驗(yàn)總體分析從總體成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生考得較好，但有少部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但對(duì)概念的檢測(cè)學(xué)生完成得較差。及格率為四一75%，四二73%。第一、二、三題主要考察學(xué)生對(duì)基本概念的理解和對(duì)基本規(guī)律的靈活掌握情況。第五、六題主要考查學(xué)生動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但是在解決問(wèn)題方面學(xué)生理解較差。學(xué)生存在的問(wèn)題：缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不審題、不會(huì)審題。個(gè)別學(xué)生理解能力、分析能力較差。學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣需加強(qiáng)，包括學(xué)生的書寫、過(guò)程、單位、結(jié)果和準(zhǔn)確，試卷中由此而丟分的有不少，學(xué)生雖會(huì)但卻少得分很是遺憾。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。以鼓勵(lì)為主，用耐心和激勵(lì)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，多輔導(dǎo)，多溝通。?第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析半坡小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析為了及時(shí)總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的不足，有效地提高小
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