bpmf教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一年級(jí)上冊(cè))-展示頁(yè)
2024-11-14 04:27本頁(yè)面
【正文】 ？有句口訣叫“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。一、復(fù)習(xí)檢查聽(tīng)寫(xiě)b p m f二、授新課。三、課堂鞏固1．抽讀字母卡片：b p m f 2．猜字謎： 像個(gè)6字是什么？像個(gè)小車是什么？三個(gè)蘑菇是什么？像個(gè)拐杖是什么？四、板書(shū)設(shè)計(jì)m f第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)b p m f與單韻母組成的音節(jié)及四聲。③指名板演。①指名說(shuō)說(shuō)用什么方法記住f的字形。③領(lǐng)讀，齊讀，“開(kāi)火車”讀。圖上畫(huà)的是什么人？他在干什么？②出示f。（1）教學(xué)f的讀音。④學(xué)生兩遍。m 由幾筆組成，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？分解筆畫(huà)，指導(dǎo)筆順。（m像圖上的三個(gè)蘑菇；m像兩扇 小門）②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆順。①初步感知m的樣子。教師巡視，重點(diǎn)幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。指名說(shuō)說(shuō)m和m243。圖上畫(huà)了誰(shuí)？它在什么地方干什么？（圖上畫(huà)了小白兔，它到草地上來(lái)采蘑菇）②出示m 告訴學(xué)生：m的讀音和蘑菇的“蘑”有點(diǎn)像。（抽讀b p m f，相機(jī)正音）2．抽讀六個(gè)單韻母二、授新課1．教學(xué)聲母m（1）教學(xué)m的讀音。2．學(xué)習(xí)m f。（2）平平再也不亂發(fā)脾氣了。3．教學(xué)順口溜：像個(gè)6字b b b小車上坡p p p四、課堂鞏固1．抽讀字母卡片。2．教學(xué)聲母p。學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)b像什么？教學(xué)順口溜：像個(gè)6字b b b ②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師在黑板上范寫(xiě)b，要求學(xué)生仔細(xì)看。⑤范讀，領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。③出示b教師讀b和bo，要求學(xué)生注意聽(tīng)音，區(qū)別它們的不同。爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。2．討論。2．今天，我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．找出抽屜里的秘密（藏有ɑ、o、e、i、u、252。教學(xué)準(zhǔn)備 課時(shí)安排 拼音卡片、畫(huà)有四線格的小黑板。2．能正確拼讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。2．能正確拼讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。3．學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開(kāi)始練習(xí)直呼音節(jié)。第一篇：bpmf 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一年級(jí)上冊(cè))bpmf 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一年級(jí)上冊(cè))教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第 一 冊(cè)：《b p m f 》1．學(xué)會(huì)b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)習(xí)b p m f 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)會(huì)b p m f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)難點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)b p m f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。3．練習(xí)直呼音節(jié)。3課時(shí)1．找一找生活中有哪些字是帶這些聲母的？ 自主學(xué)習(xí)思考2．看看我們?cè)谡f(shuō)話中會(huì)用到哪些學(xué)過(guò)的音節(jié)？教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。和ɑ的四聲卡片），找到卡片的小朋友帶讀。二、指導(dǎo)看情景圖，學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌1．出示情景圖。（1）圖上畫(huà)的是什么地方？（2）圖上主要畫(huà)了什么？（3）圖上畫(huà)了哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?．小結(jié)圖意，教學(xué)語(yǔ)境歌。三、教學(xué)聲母b p 1．教學(xué)聲母b(1)教學(xué)b的讀音①出示圖一提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在什么地方，干什么？（圖上畫(huà)了一位運(yùn)動(dòng)員，他正在破浪滾滾的水面上參加帆板比賽）②告訴學(xué)生：波浪的“波”和我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)字母讀音差不多，但是也有一點(diǎn)不一樣。教師多讀幾遍后問(wèn)：b和bo 有什么不同？④小結(jié)b的發(fā)音方法讀b時(shí)要又輕又重，上下嘴唇互相接觸，突然放開(kāi)，音就發(fā)出來(lái)了。（2）教學(xué)b的書(shū)寫(xiě)①初步感知b的樣子。提問(wèn)：剛才老師先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)了什么？待學(xué)生提問(wèn)后，教師再范寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)上描紅。教學(xué)方法同教學(xué)聲母b。2．編順口溜：根據(jù)b、p、m、f的形狀編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如：像個(gè)6字b b b 小車上坡p p p3．聽(tīng)老師讀句子,找出聲母是b和的字音：（1）八個(gè)孩子在山坡上做游戲。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：b p第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)鞏固聲母b p。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)b p m f的發(fā)音部位和發(fā)音方法小朋友，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的四個(gè)好朋友嗎？我們來(lái)和這幾個(gè)朋友打個(gè)招呼。①出示圖三。③教師范讀：m和m243。哪兒不同？④教師范讀，學(xué)生跟讀。（2）教學(xué)m的書(shū)寫(xiě)。指名說(shuō)說(shuō)記住m的方法。教師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)看。③告訴學(xué)生寫(xiě)在四線格中的中格中。2．教學(xué)聲母f。①出示圖4。教師范讀三遍。（2）教學(xué)f的寫(xiě)法。（f像個(gè)拐杖；f又像個(gè)倒著的傘柄）②自學(xué)課本中f的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。④師生共同評(píng)議。2．學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié),開(kāi)始練習(xí)直呼音節(jié)。（1）出示兩個(gè)小猴推卡片圖?！痹谶@里前音是什么？后音是什么？?jī)蓚€(gè)音一碰，碰出一個(gè)什么音來(lái)?生：前音是b，后音是a，兩個(gè)音一碰，碰出一個(gè)ba來(lái)。（2）教師范拼ba ba.(三遍)（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2．練習(xí)拼讀方法。（2）領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。3．看圖拼讀帶聲調(diào)音節(jié)。圖上畫(huà)了什么？有幾只大雁？（圖上畫(huà)了八只大雁）出示：ba ba，指名拼讀。指名直呼ba的四聲。（出示）指名拼讀。學(xué)生讀出bo的四聲
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