如何讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣-展示頁
2024-11-13 12:04本頁面
【正文】 諺語，或者學(xué)講一個(gè)有關(guān)的故事。孩子都是希望得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，這對他們的學(xué)習(xí)也是一種很好的促進(jìn)作用。我覺得如果家長發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，先不動聲色，要求鼓勵(lì)孩子再檢查一次，或是劃定出錯(cuò)范圍，讓孩子自己查證，等孩子檢查出來改正后，給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。二、培養(yǎng)自己檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們班有個(gè)家長對孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，每天等孩子做完作業(yè)以后肯定幫著檢查完整，一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上指出，讓其改正，久而久之孩子馬虎、隨便的作業(yè)習(xí)慣導(dǎo)致的作業(yè)錯(cuò)誤越來越多，自己不光是在作業(yè)上不檢查，連考試中，在老師的提醒下還是不愿去檢查。第一篇：如何讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣如何讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣(20120330 15:09:49)轉(zhuǎn)載雜談 ▼ 標(biāo)簽：分類： 雜文 如何讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣（轉(zhuǎn)自某論壇）一、玩中培養(yǎng)孩子細(xì)致的習(xí)慣比如，跟他們一起玩數(shù)豆豆，看誰數(shù)得對？數(shù)錯(cuò)了幾個(gè)，刮幾下鼻子。打撲克牌，算加減，從兩張牌的加減開始玩，看誰快又準(zhǔn)，到孩子學(xué)乘除后，就四張將加減乘除一起算，這樣即可以鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維，也可培養(yǎng)孩子的細(xì)心。家長的這種方法對克服馬虎的毛病不但沒有好處，還可能導(dǎo)致孩子的依賴心理而更加馬虎。如果一點(diǎn)也沒錯(cuò)，就么給予高度的表揚(yáng)，小小的物資獎勵(lì)也是可以的。三、指導(dǎo)孩子制訂懲罰的措施。當(dāng)然當(dāng)成績有進(jìn)步的時(shí)候家長就要及時(shí)地鼓勵(lì)，還有一個(gè)就是“說話要算話”，這對他們繼續(xù)這項(xiàng)工作有很大的正面效應(yīng)。比如：數(shù)學(xué)，就教她打草稿，草稿不要太草，在草稿上寫計(jì)算豎式，一定要從上之下排列好題序，便于檢查，以免犯一眼看過去漏檢的錯(cuò)誤等。還有一個(gè)要注意的是，做任何題目必須要把題目的要求看清楚了，無論是在試題還是作業(yè)上，總有那么幾個(gè)同學(xué)會題目都不看就動筆做了，導(dǎo)致很簡單的地方都發(fā)生錯(cuò)誤。我在上語文課的時(shí)候常用一個(gè)方法，就是我讀課文或在板書的時(shí)候，我故意馬虎將結(jié)果寫錯(cuò)，讓學(xué)生來檢查，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤后，會有很大的成就感，感覺老師的錯(cuò)誤被自己發(fā)現(xiàn)，是一件很了不起的事情，這時(shí)，他們會高舉自己的小手，告訴我：“老師，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了。而且，這個(gè)方法讓他們在自己的學(xué)習(xí)過程中能不自覺地去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這不光訓(xùn)練了孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，還培
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