【正文】
的知識點:連詞 and的用法。 2.學生:復習已經(jīng)學過的學習用品的名詞。 Period 4 Section B 3a173。Self Check Ⅰ. 教學準備 1.教師:制作一些任務卡片、多媒體課件。 Ⅱ. 教學目標 1.運用本單元所學的知識點談論和記錄房間里物品的位置。 Ⅲ. 教學重點 1.談論和運用介詞 in, on, under。 Ⅳ. 教學難點 進一步培養(yǎng)學生以口頭或書面形式表達物體位置的能力。 2.自由交際。教師可以利用多媒體呈現(xiàn)一個房間,根據(jù)這個房間所提供的信息進行問答練習。讓學生利用所學的語言項目來問答物品的位置。教師播放多媒體,呈現(xiàn) 2b 的相關內容,然后向學生詢問一些上節(jié)課的問題。學生兩人一組讀 2b的短文,這樣既可以檢查 學生的家庭作業(yè)的完成情況,又可以鍛煉學生的閱讀能力,促使學生學習英語,培養(yǎng)他們的語感。目的是訓練學生掌握對人稱的轉換能力。 For example: I39。m not tidy, but Kate our room, Kate39。s on the books are everywhere— on my bed, on the sofa and under the white model plane is 39。s my ruler? Where39。 For example: Gina and Kate are is tidy, but Gina is their room, Kate39。s on the 39。39。s my ruler? Where39。其目的是讓學生能夠學以致用,同時鍛煉他們的