【正文】 友。幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。老師：小鴨為什么找不到朋友？ 幼兒：因為小鴨不乖。:幼兒：小鴨心里難受要打針。幼兒：小鴨找不到朋友。幼兒：小鴨沒有媽媽。[活動準備]：《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機 [活動指導(dǎo)]：一、談話：畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。２、初步發(fā)展幼兒口語表達能力。因此，我設(shè)計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。第二篇：幼兒園語言教案 小鴨找朋友小鴨找朋友[設(shè)計意圖] 小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。小朋友們想一想還有哪些小動物也能陪小鴨游泳呢？結(jié)束。）小鳥和小兔也為小鴨找到朋友高興地飛呀，跳呀。（走向小烏龜）小烏龜，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小烏龜說：好啊，我們一起玩。（走向小鳥）小鳥，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小鳥幼兒說：對不起，我不會游泳）（哎，小鳥不會游泳，我要繼續(xù)找朋友）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰和我做朋友?！案赂赂隆崩蠋煬F(xiàn)在變成誰啦？你們來扮演小鳥、小兔、小烏龜好不好？我這只小鴨要來找朋友了。這個故事好聽嗎？小朋友和老師一起來學(xué)講故事，好嗎？提問：（1）小鴨都找了誰當(dāng)朋友啊？（小鳥、小兔、小烏龜）（2）為什么小鳥、小兔不能陪小鴨游泳？（3）最后誰和小鴨一起游泳的？（小烏龜）小結(jié)：原來，小鴨的朋友是會游泳的。（幼兒學(xué)烏龜爬的動作）小鴨對小烏龜說了什么？小烏龜是怎么回答的呢？（幼兒學(xué)說對話）你們說，誰和小鴨一起去游泳??？師：小鴨終于找到了朋友和它一起游泳，非常開心?！彼麄兏吒吲d興的游了起來。一只小烏龜爬呀爬呀，慢慢爬了過來。（幼兒觀看課件）提問：這次，小鴨又找到了誰？（小兔）小鴨對小兔說了什么？小兔又是怎么回答的？ 小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌地拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。一只小兔蹦蹦跳跳的來了。小鴨對小鳥說：你能和我一起游泳嗎？小鳥說：“對不起，我不會游泳！”（幼兒觀看課件）提問：小鴨先找到了誰？（小鳥）小鴨對小鳥說了什么？（幼兒學(xué)說對話）小鳥是怎么回答的？（幼兒學(xué)說對話）小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌地拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（1）理解故事第一段。（1）在你們聽這個故事之前，老師有一個要求：你們在聽的時候要注意故事里有哪些小動物？（2）孩子們欣賞故事?，F(xiàn)在，老師給你們講一個好聽的故事“小鴨找朋友”。四、活動過程：談話導(dǎo)入。二、活動難點：理解并學(xué)會說：“對不起，我不會游泳。感受有朋友一起玩的快樂?！痹敢鈱W(xué)說故事中的對話。篇二：幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)：知道小鴨要找會游泳的朋友，豐富相應(yīng)的動詞：飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。（五）活動小結(jié)。師：小鴨子想和小動物們做朋友，它是怎么邀請小動物的呢？小鳥和小兔子都不會游泳，它們怎么和小鴨子說的？小烏龜會游泳，它是怎么跟小鴨子說的呢？（四）運用視頻再次完整欣賞故事。（理解詞“飛”）（2）師：小鳥飛走了，小鴨又遇到了誰呀？它們有沒有成為朋友??？為什么呢？小兔子是怎么跳的呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。師：這個故事好不好聽呀，故事的名字叫什么？（分別讓幼兒說一說）師：這個故事里面都有誰呀？（小鴨子，小鳥，兔子，烏龜）下面我們再來看一看小鴨子遇到了誰，它們是怎么說的？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我們來和小鴨子打個招呼，你們知道小鴨子的本領(lǐng)是什么嗎？小鴨的本領(lǐng)是會游泳，可是小鴨子一個人游泳好孤單，它要找好朋友一起去游泳，于是小鴨子就去找朋友了。教師出示PPT圖片“鴨子”引入故事。三、活動過程：（一）猜謎語引入教學(xué)活動。學(xué)說故事中的對話，逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。第一篇：幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設(shè)計篇一：幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)：樂意參與講述活動，體驗成功表達的喜悅。感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。二、活動準備：PPT圖片/視頻。師：小朋友們，會在地上走，會在水里游，走起路來搖又擺，唱起歌來嘎！嘎！嘎！是誰呀？（二）運用PPT感知、理解故事內(nèi)容。師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。它會找到誰呢？今天，老師就給小朋友們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫做《小鴨找朋友》教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。（分段欣賞）（1）師：小鴨子遇到了誰？它們有沒有成為朋友??？師：為什么呢？小鳥會什么 呢？ 教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。（理解詞“跳”）（3）師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友啊？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞“游”）（三）學(xué)說故事中小鴨子和小動物們的對話。播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。今天小鴨找到了好朋友一起去游泳真開心呀！我們也去找找我們的好朋友吧！教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。了解故事的主要內(nèi)容理解并學(xué)會說：“對不起，我不會游泳。樂意參與活動，體驗小鴨找到朋友后的快樂?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友?！比?、活動準備：池塘草坪背景圖，小鴨、小鳥、小兔、小烏龜?shù)念^飾和。今天，老師請來了一位新朋友，你們想不想知道它是誰呀？小朋友們請看（播放ppt1）。欣賞故事，初步了解故事中的人物。（3）剛才聽的故事叫什么名字？（4）故事中有誰？結(jié)合ppt，理解故事的主要內(nèi)容。小鴨在池塘里游泳，一只小鳥飛呀飛，飛呀飛，飛來了。（2）理解故事第二段。小鴨說：你能和我一起游泳嗎？小兔說：對不起，我不會游泳。（3）理解故事第三段。小鴨說：你能和我一起游泳嗎？小烏龜說：“好啊，我們一起游泳。（幼兒觀看課件）提問：最后，小鴨找到了誰？（小烏龜）小烏龜怎么走路的，小朋友來學(xué)一學(xué)。完整欣賞故事。角色表演。嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰和我做朋友。（走向小兔）小兔，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小兔幼兒說：對不起，我不會游泳）（哎，小兔不會游泳，我又要繼續(xù)找朋友）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰和我做朋友。）我找到朋友了，真高興！（小鴨和小烏龜高興地游來游去。活動延伸：小鴨找到小烏龜陪它游泳，心里真高興。小鴨能和朋友一起玩真高興，讓我們也和小鴨一起開心的玩吧。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。活動目標(biāo)：１、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。３、初步知道朋友之間要和睦相處。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨沒有朋友。2畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒