【摘要】第5章走進(jìn)圖形世界展開(kāi)與折疊第2課時(shí)折疊目標(biāo)突破總結(jié)反思第5章走進(jìn)圖形世界知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)實(shí)物展開(kāi)和折疊的過(guò)程的操作、觀察、分析,進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系,能根據(jù)表面展開(kāi)圖判斷、制作簡(jiǎn)單幾何體.2.通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的展開(kāi)與折疊的動(dòng)手實(shí)踐,理解表面展開(kāi)圖中各個(gè)面之間
2025-06-29 15:51
【摘要】展開(kāi)與折疊(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)展開(kāi)、折疊,感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系;有些平面圖形可以折疊成立體圖形;、制作簡(jiǎn)單幾何體?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】將幾何體展開(kāi)成展開(kāi)圖,幾何體展開(kāi)圖中,能識(shí)別多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置的。【學(xué)習(xí)過(guò)程】『?jiǎn)栴}情境』1.如圖有五個(gè)完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起,折疊后能得
2024-12-02 00:19
【摘要】展開(kāi)與折疊(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)揮討論等方法,認(rèn)識(shí)多面體與它們展開(kāi)圖的關(guān)系;2、能正確判斷展開(kāi)圖是哪個(gè)幾何體的展開(kāi)圖;3、經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過(guò)程,發(fā)展空間概念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】將幾何體展開(kāi)成展開(kāi)圖,幾何體展開(kāi)圖中,能識(shí)別多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置。【學(xué)習(xí)過(guò)程】『
2024-12-17 08:58
【摘要】第5章 走進(jìn)圖形世界 展開(kāi)與折疊 展開(kāi)與折疊第1課時(shí)展開(kāi)目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第5章 走進(jìn)圖形世界知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)展開(kāi)立體圖形,感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系,知道有些立體圖形可以按不同的方式展開(kāi)成平面圖形,能畫(huà)出簡(jiǎn)單幾何體的側(cè)面展開(kāi)圖.2.通過(guò)對(duì)實(shí)物
【摘要】(同步練習(xí))課時(shí)1基礎(chǔ)演練1.三棱錐的展開(kāi)圖是由個(gè)形組成的。2.圓椎的展開(kāi)圖是由一個(gè)和一個(gè)形組成的圖形。3.在如圖所示的圖形中,是三棱柱的側(cè)面展開(kāi)圖的是()A
2024-11-27 17:53
2025-06-21 00:23
2025-06-21 00:12
【摘要】§展開(kāi)與折疊(1)【課前預(yù)習(xí)】1.三棱錐的展開(kāi)圖是由個(gè)形組成的.2.圓椎的展開(kāi)圖是由一個(gè)和一個(gè)形組成的圖形.3.圓柱的展開(kāi)圖是由一個(gè)和兩個(gè)形組成的圖形.4.長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖是由個(gè)形組成
【摘要】§3.展開(kāi)與折疊⑵【問(wèn)題情境】用六個(gè)完全一樣的正方形做成如圖所示的拼接圖形,它折疊后能得到一個(gè)密封的正方體紙盒嗎?若不能,如何改?【自主探究】1、改一改能否移動(dòng)上圖中某一個(gè)正方形的位置,使其折疊后可以得到一個(gè)密封的正方體紙盒。畫(huà)出移動(dòng)后的圖形,并用紙復(fù)制下來(lái),折一下驗(yàn)證你的想法。2、想一想
2024-11-24 03:36
【摘要】展開(kāi)與折疊【問(wèn)題情境】一只蟲(chóng)子從圓柱上A點(diǎn)處繞圓柱爬到B點(diǎn)處,你能畫(huà)出它爬行的最短路線嗎?【自主探究】1、做一做⑴沿虛線剪開(kāi)圓柱形紙筒的側(cè)面,得到什么平面圖形?小蟲(chóng)從A點(diǎn)繞圓柱爬到B點(diǎn)的最短路線是什么?請(qǐng)畫(huà)出圓柱的側(cè)面展開(kāi)示意圖和小蟲(chóng)爬行的最短路線。⑵延虛線剪開(kāi)圓錐形冰淇淋紙筒得到什么平面
【摘要】展開(kāi)與折疊(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)揮討論等方法,認(rèn)識(shí)多面體與它們展開(kāi)圖的關(guān)系;2、能正確判斷展開(kāi)圖是哪個(gè)幾何體的展開(kāi)圖;3、經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過(guò)程,發(fā)展空間概念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】將幾何體展開(kāi)成展開(kāi)圖,幾何體展開(kāi)圖中,能識(shí)別多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】
2024-12-20 03:49
【摘要】展開(kāi)與折疊(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)展開(kāi)、折疊,感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系;有些平面圖形可以折疊成立體圖形;、制作簡(jiǎn)單幾何體。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】將幾何體展開(kāi)成展開(kāi)圖,幾何體展開(kāi)圖中,能識(shí)別多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置的?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】『?jiǎn)栴}情境』1.如圖有五個(gè)完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起,折疊后能得到一
2024-12-21 10:54
【摘要】展開(kāi)與折疊專題一正方體的展開(kāi)與折疊1.以下各圖均有彼此連接的六個(gè)小正方形紙片組成,其中不能折疊成一個(gè)正方體的是()A.B.C.D.,那么在原正方體“著”相對(duì)的面上的漢字是()A.冷B.靜C.應(yīng)D.考3.將圖1圍成圖2的正方體,則圖
2024-12-10 14:09
【摘要】 展開(kāi)與折疊七年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)圓柱體的表面展開(kāi)圖:。B.A.長(zhǎng)方形+2個(gè)圓說(shuō)出下列立體圖形的表面展開(kāi)圖的名稱。AB.可口可樂(lè)圓錐體的表面展開(kāi)圖:。扇形+圓說(shuō)出下列立體圖形的表面展開(kāi)圖的名稱。AA冰淇淋
2025-06-15 04:15
【摘要】 展開(kāi)與折疊七年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)你會(huì)將下列幾何體展開(kāi)成平面圖形嗎?畫(huà)出示意圖.想一想 圓柱的表面展開(kāi)圖是:兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長(zhǎng)方形(作側(cè)面). 圓錐的表面展開(kāi)圖是:一個(gè)圓(作底面)和一個(gè)扇形(作側(cè)面).1.如圖,哪一個(gè)是棱錐側(cè)面展開(kāi)圖?((1))((2))((3))練一練2.如圖