五年級(jí)音樂下冊(cè)編花籃教案湘教版-展示頁
2024-11-10 02:15本頁面
【正文】 音樂教案《編花籃》1教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：人音版第十冊(cè)第八課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受河南民歌的（怎樣的）特色，有進(jìn)一步了解河南地區(qū)獨(dú)特音樂風(fēng)格的欲望。、從旋律上對(duì)比（旋律：平靜柔和、8度大、熱鬧）從歌詞上對(duì)比。要變現(xiàn)牡丹的美麗、豐富、歷史悠久的牡丹花，你覺的那一種演唱形式最好呢？（學(xué)生討論）（輪唱表現(xiàn)多美）（4）正確、完整地演唱歌曲。（2）河南盛產(chǎn)牡丹，洛陽的牡丹甲天下，我們一起欣賞一段短片，來了解一下。學(xué)習(xí)中間部分。（3）回聲游戲。（師生合作，情境模唱）（眉毛眼睛太高，回聲和原聲強(qiáng)弱對(duì)比，注意倚音）（2）模唱歌譜，體會(huì)歌曲的旋律與方言的關(guān)系。（加上手勢(shì)，男女亮相手勢(shì)不同，女生花男生芮）、情境學(xué)唱前兩句。這句旋律是河南地方戲————河南梆子中的甩腔。體會(huì)襯詞的作用。（播放范唱）這首《編花籃》唱了什么?再聽老師范唱，找一找《編花籃》中是那一句最具河南地方特色（那哈依呀咳）學(xué)唱最后一句。這首歌曲的名字叫《河南人，中》，他巧妙的方言融入其中，很有河南的地方特色。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)流程教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、學(xué)說方言方言是一種重要的文化特征，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的方言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)用活潑的情緒學(xué)唱《編花籃》。2．欣賞舞蹈《編花籃》四、小結(jié)第三篇：五年級(jí)音樂下冊(cè)《編花籃》教案_1五年級(jí)音樂下冊(cè)《編花籃》教案題《編花籃》時(shí)授時(shí)間型新授缺勤學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、能用活潑的情緒準(zhǔn)確演唱《編花籃》學(xué)習(xí)前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韻味。三、拓展部分．創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲采用不同演唱形式演唱歌曲。觀賞牡丹花圖片，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。正確、完整地演唱歌曲。學(xué)習(xí)演唱歌詞。．進(jìn)一步學(xué)唱歌曲旋律引導(dǎo)學(xué)生用La演唱歌曲旋律。師生配合，用接龍的形式朗讀歌詞。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?描寫了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花而巧手編織的情景。教師：你認(rèn)為哪一句最有特點(diǎn)?2．學(xué)唱歌曲中最具地方特色的樂句3．再次聆聽范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)，并介紹伴奏樂器三弦（民族彈撥樂器）。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、手風(fēng)琴教學(xué)方法聽音跟唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式、對(duì)比法……教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入．教帥放安徽民歌《鳳陽花鼓》，學(xué)生欣賞。第二篇：五年級(jí)音樂下冊(cè)《編花籃》教案五年級(jí)音樂下冊(cè)《編花籃》教案情感目標(biāo)：能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》，用歌聲表達(dá)對(duì)美好生活的追求與向往；能力目標(biāo)：聆聽不同版本的《編花籃》，在欣賞過程中即興參與音樂活動(dòng)，進(jìn)一步感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，從而對(duì)河南民歌產(chǎn)生興趣。（熱情、奔放、純樸、優(yōu)美，也流露出河南人的率真，質(zhì)樸等等）四、課堂小結(jié)：河南地區(qū)地方音樂相當(dāng)豐富，除了我們了解的民歌、戲曲，還有具有地方特點(diǎn)的舞蹈，器樂曲等，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中主動(dòng)地去了解更多的不同地區(qū)，不同民族甚至不同國家的民族文化。三、知識(shí)拓展：欣賞河南豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。（三）鞏固創(chuàng)新實(shí)踐：運(yùn)用不同的方式演唱歌曲。押韻。旋律中多次出現(xiàn)的2 1 7旋律。學(xué)生隨琴完整地演唱歌曲。隨琴輕聲演唱歌曲。今天我們來學(xué)習(xí)一首具有豫劇特點(diǎn)的民歌《編花籃》來向全世界人民展示我們的民族文化。（師生共同欣賞）魯迅先生曾說：“越是民族的便越是世界的。在多種教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛。在欣賞的過程中，進(jìn)一步感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，從而對(duì)河南民歌產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠用歡快、活潑的情緒，優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。第一篇：五年級(jí)音樂下冊(cè)《編花籃》教案 湘教版最新版編花籃教材分析：《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌，歌曲以“編花籃”為題，借物抒情，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，其中六度的大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也使歌曲形成了濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。在演唱歌曲《編花籃》的過程中，掌握下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生充分挖掘歌曲的旋律特點(diǎn)，歌詞特點(diǎn)，把握好歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：琴 課件 多媒體 碰鈴 雙響筒 教學(xué)流程：導(dǎo)入新課—整體感知—自學(xué)指導(dǎo)—檢查點(diǎn)撥—探索規(guī)律—鞏固創(chuàng)新—拓展提高 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：宋祖英是我國第一位在維也納金色大廳舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)的民族歌唱家，他以一曲江蘇民歌《好一朵茉莉花》感動(dòng)了在座的各國聽眾?！闭蛉绱?，我們的民族音樂感動(dòng)了全世界人民。二、學(xué)習(xí)歌曲：（一）感受體驗(yàn)整體感知歌曲：聆聽范唱：思考：歌曲的情緒是怎樣的？拍號(hào)是什么？自學(xué)歌曲： 隨錄音心中默唱歌曲。教師助學(xué)（解決自學(xué)難點(diǎn)）。（二）感受實(shí)踐探索規(guī)律：旋律特點(diǎn)： 下滑音的使用。歌詞特點(diǎn)： 襯詞的使用。（襯詞和押韻是我國民歌創(chuàng)作的基本特點(diǎn)）完整地演唱歌曲，更充分體現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。 最
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