【摘要】ABO1O用相似三角形解決問題(3)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):,并應(yīng)用盲區(qū)進(jìn)行測量.,能結(jié)合實(shí)際選擇合適的測量方法和工具.二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:1.導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí):(1)如圖是一盞圓錐形燈罩AOB,兩母線的夾角
2024-12-01 13:31
【摘要】相似三角形的應(yīng)用(1)當(dāng)人們在陽光下行走時(shí),會出現(xiàn)一個(gè)怎樣的現(xiàn)象?光線在直線傳播過程中,遇到不透明的物體,在這個(gè)物體后面光線不能到達(dá)的區(qū)域便產(chǎn)生___平行投影:太陽光線可以看成平行光線.像這樣,在平行光線的照射下,物體所產(chǎn)生的影稱為平行投影數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校操場上分別樹立長度不同的甲,乙,
2024-08-19 22:56
【摘要】初中數(shù)學(xué)九年級下冊(蘇科版)回顧與思考ADCBFE2、在平行光的照射下,在同一時(shí)刻,不同物體的物高與它的影長成比例1、在平行光線的照射下,物體所產(chǎn)生的影稱為平行投影情景引入夜晚,當(dāng)人在路燈下行走時(shí),會看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象:離開路燈越遠(yuǎn),影子就越長。你能說說理由嗎?請與同學(xué)交流
2024-12-07 22:01
【摘要】初中數(shù)學(xué)九年級(下冊)用相似三角形解決問題(2)夜晚,當(dāng)人在路燈下行走時(shí),會看到自己的影子有何變化?用相似三角形解決問題(2)路燈、臺燈、手電筒的光可以看成是從一個(gè)點(diǎn)發(fā)出的.如圖,在點(diǎn)光源的照射下,物體所產(chǎn)生的影稱為中心投影.用相似三角形解決問題(2)思考:在點(diǎn)光源的照射下,不
2024-11-29 09:15
【摘要】第12課時(shí)用相似三角形解決問題(2)1.如圖,小強(qiáng)晚上在路燈下散步,在由A處走到B處這一過程中,他在地上的影子()A.逐漸變短B.逐漸變長C.先變短后變長D.先變長后變短2.在同一時(shí)刻的陽光下,小明的影子比小強(qiáng)的影子長,那么在同一路燈下()A.小明的影子比小強(qiáng)的影
2024-12-10 02:04
【摘要】EDCBAE'FEDCBA相似三角形的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解平行投影的意義.知道在平行光線的照射下,同一時(shí)刻不同物體的物高與影長成比例.2、通過測量活動(dòng),綜合運(yùn)用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,加深對判定三角形相似的條件和性質(zhì)的理解.重點(diǎn):“在平行光線的照射
2024-12-21 13:11
【摘要】相似三角形的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo):⒈通過具體實(shí)例,認(rèn)識視點(diǎn)、視線和盲區(qū);⒉通過測量活動(dòng),綜合運(yùn)用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識,加深對判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)的理解.重點(diǎn):認(rèn)識視點(diǎn)、視線和盲區(qū)難點(diǎn):運(yùn)用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識教學(xué)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)航
【摘要】相似三角形的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解中心投影的意義,通過測量活動(dòng),綜合運(yùn)用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識,加深對判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)的理解.2、通過操作、觀察等數(shù)學(xué)活動(dòng),探究中心投影與平行投影的區(qū)別,并運(yùn)用中心投影的相關(guān)知識解決一些實(shí)際問題.重點(diǎn):用中心投影的概念及判定三角形相似的條件和三
【摘要】相似三角形的應(yīng)用(第二課時(shí))A組題1、同一時(shí)刻的陽光下,小明的影子比小強(qiáng)的影子長,那么在同一路燈下()A、小明的影子比小強(qiáng)的影子長B、小明的影子比小強(qiáng)的影子短C、小明的影子和小強(qiáng)的一樣長D、誰的影子長不確定2、晚上,小華出去散步,在經(jīng)過一盞路燈時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己的身影()A、變長
2024-12-15 05:32
【摘要】相似三角形的應(yīng)用(第一課時(shí))A組題1、學(xué)習(xí)小組選一名身高為的同學(xué)直立于旗桿附近,其他成員測得此時(shí)該同學(xué)的影長為,旗桿的影長為9m,求該旗桿的高度。2、如圖,為測量操場上的樹高,小明拿來一面鏡子平放在離樹根部10m的地面上,然后他沿著樹根和鏡子所在直線后退,當(dāng)他退了4m時(shí),正好在鏡中看見樹的頂端。若小明眼
2024-12-15 12:56
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊)作者:霍云(連云港市西苑中學(xué))相似三角形的性質(zhì)(2)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用類比的思想方法,通過實(shí)踐探索得出:相似三角形對應(yīng)線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2.會運(yùn)用相似三角形對應(yīng)高的比與相似比的性質(zhì)解決有關(guān)問題;3.經(jīng)歷“操作——
2024-12-21 13:12
【摘要】FEDCBA相似三角形的應(yīng)用(第三課時(shí))A組題1、如圖,在測量小玻璃管口徑的量具ABC上,AB的長為10mm,AC被分為70等份.如果小管口DE正好對著量具40份處(DE//AB),那么小管口徑DE的長是mm。2、為了測量河兩岸相對兩電線桿A、B的距離,小明、小彬兩位同學(xué)測出了CD和D
【摘要】相似三角形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、探索相似三角形的性質(zhì),會運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決有關(guān)的問題;2、發(fā)展學(xué)生合情推理和有條理的表達(dá)能力。重點(diǎn):相似三角形的性質(zhì)。難點(diǎn):有條理的表達(dá)與推理。教學(xué)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、一個(gè)三角形變成和它相似的三角形,若邊長擴(kuò)大為原來的4倍,則面積擴(kuò)大為原來的______倍。2、一個(gè)三角形的三
【摘要】相似三角形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、運(yùn)用類比的思想方法,通過實(shí)踐探索得出相似三角形,對應(yīng)線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2、會運(yùn)用相似三角形對應(yīng)高的比與相似比的性質(zhì)解決有關(guān)問題;3、經(jīng)歷“操作—觀察—探索—說理”的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達(dá)能力。重點(diǎn):探索得出相似三角形,對應(yīng)線段的比等于相似比難點(diǎn):利用相似
【摘要】相似三角形的性質(zhì)(第二課時(shí))A組題1、兩個(gè)相似三角形的周長比是2:3,則它們對應(yīng)邊的比是______,對應(yīng)邊上高的比是______,對應(yīng)邊上中線的比是_______。2、兩個(gè)相似三角形對應(yīng)高的比為1∶3,則它們的相似比為;對應(yīng)中線的比為;對應(yīng)角平分線的比為;周長比為;面積比為