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中職專業(yè)教學計劃范文模版-展示頁

2024-11-10 02:02本頁面
  

【正文】 好高三年級升學班二月和四月調考和成績分析工作。,積極組織復習備考工作。④積極開展第二課堂活動。③組織教研組開展校內學生的競賽活動。②要像抓高考一樣抓競賽,學期初要完善各項目競賽計劃的制訂,學生的選拔,重視競賽的輔導過程,爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。充分突出職校生以技能為本的原則。④繼續(xù)組織教研組外出交流學習活動。②教研組長應積極指導本組教師開展的各項教研活動,教研活動要做到定地點、定時間、定內容、定中心發(fā)言人,并且有活動記錄。廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇等一系列學習交流活動,在做好讀書筆記的基礎上,積極引導教師參加教科研。開展教科研工作①充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢,提高教科研活動在教研組工作中的份量,使教科研活動制度化。加強專業(yè)課教學的管理,規(guī)范專業(yè)技能實驗實訓教學。加大教學工作的檢查力度。加大對聽課檢查的力度。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,堅決杜絕曠課現(xiàn)象,做好課堂巡查、教務日志和班務日志的記載。教學過程是一個動態(tài)的過程,本學期將著力加強教學過程的監(jiān)管。本學期,教務處將繼續(xù)抓教學計劃的落實情況,采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結合的方式來檢查教學計劃的執(zhí)行情況。教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程,是指導和規(guī)范教學行為的標準,也是教務處檢查教學工作的重要依據(jù),為此,科學地有針對性地制訂好各學科教學計劃是搞好教學工作的前提。(二)教學常規(guī)管理,全面提高教育教學質量。全體教師必須認真參加“課內比教學”活動,每位教師必須至少講一節(jié)公開課,每節(jié)課必須有教案,有總結,有教學反思,有評課記錄。本學期教務處將進一步改進和完善教師教學績效的檢測評比方式,通過“課內比較學”活動,督查聽課、現(xiàn)場測評、學生評教評學、業(yè)務抽檢、業(yè)務考評等多種方式加強教學督導管理。教務處將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談,了解教師的教學需求、思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。形成良好的教學氛圍。③強化專業(yè)教師技能培訓。②搭建教師交流、學習、提高的平臺。切實有效地加強提高教師技能水平和實訓水平。①加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。樹立教書育人先進典型,大力宣傳表彰,充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用,弘揚高尚師德,倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。加強師德師風教育,大力弘揚高尚師德。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,切實提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平,使我校教育教學質量在新形勢下上檔次,上臺階,實實在在為國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實用技能型勞動者。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核,單獨列入學生成績冊。實踐教學的考核,根據(jù)技能訓練的科目和實習科目,制定出具體的考核方案和評分標準。教育實踐課程內容依據(jù)學科的序列和與學前教育專業(yè)的有機結合安排并貫穿始終。實踐課程包括,參觀調查,實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況,保育見實習,教育見習實習以及學前教育科研實踐等。(二)、成教大專教學教學周次:6周教學課程:成考語文、成考英語、成考數(shù)學周課時:26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié)、數(shù)學8節(jié))考試安排:三次模擬考試(三)、教學安排五、實踐教學內容安排教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程,是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。2)訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。四、教學環(huán)節(jié)(一)、軍訓目的:軍訓是學生入學的第一節(jié)課堂,通過軍訓機械化的訓練,讓學生養(yǎng)成良好的耐心,同時,通過集體軍訓,可以規(guī)范學生的行為規(guī)范。(4)應取得相應的技術等級證書,包括幼師資格證書、普通話等級證書、英語等級證書等。(2)掌握較為全面的藝術教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能,具有從事兒童音樂教育、兒童美術教育、兒童健康教育等方向的教學特長。三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向(一)、培養(yǎng)目標德育方面遵紀守法,有良好的職業(yè)道德;熱愛兒童,樹立“一切為兒童”的價值觀,具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。第一篇:中職專業(yè)教學計劃(范文模版)《學前教育》專業(yè)教學計劃一、教育模式雙學歷教育:職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學制招生對象:應屆初中畢業(yè)生或同等學歷者。學制:三年制。智育方面(1)比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能,具有扎實的教學基本功。(3)掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針,了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式,具有從事綜合保育工作的能力。(二)、就業(yè)方向從事各級各類基層幼兒園保、教工作;幼兒園經營;兒童玩、教具開發(fā);兒童營養(yǎng)食品銷售;幼兒用品專賣店;在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關的工作;游樂場等與本專業(yè)相關的工作崗位。軍訓時間:一周至兩周軍訓項目:1)隊列練習,包括:立正、稍息、停止間轉法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。3)行為養(yǎng)成教育:遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進入辦公場所的報告等科目訓練。對學生了解學前教育、了解學前兒童,鞏固專業(yè)思想,印證理論知識,學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。教育實踐課程從一年級開始安排,隨著專業(yè)課的開設,逐步增大課時量,形成以后期為主,集中與分散并行的實踐形式。教育實踐的時間為26周,其中教育見習、教育調查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。篇二:中職教學工作計劃一指導思想依據(jù)“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以提高質量為重點”的職業(yè)教育辦學方針,結合學校的實際情況,以爭創(chuàng)國家級示范校為契機,認真落實學校關于新學期教學工作的要求,積極探索課堂教學和教學管理新思路,狠抓教學常規(guī)管理,加強教風學風建設;以課堂教學為抓手,以技能大賽為推手,強化過程管理,提高教育教學效率。二、主要工作及具體措施(一)教師隊伍建設,倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。建立師德常規(guī)教育學習制度,在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育,引導教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求,自覺擔負起教書育人的神圣職責,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,關愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。促進教師業(yè)務成長。開展有針對性的業(yè)務學習,強化專業(yè)教師技能培訓。利用學生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對較輕的契機,讓教師走進實驗室,和各專業(yè)學生競賽隊一起參加學習和培訓,打造一批能吃苦耐勞、技術過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊伍,形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊。本學期教務處將組織各專業(yè)各學科教師參加省、市、區(qū)各級教研活動和考察學習活動,搭建教師快速成長的平臺,以此提高我校教師的教育教學水平。教務處將創(chuàng)設機制,形成氛圍,引導教師崗位練兵,促進教師專業(yè)成長,也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準備。①教師座談。②教學績效的檢測評比。③“課內比教學”活動。通過聽課、評課,提高教師的課堂教學質量,選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級教學比武,促進教師業(yè)務水平的快速提高。①狠抓教學計劃的制定與落實,切實保障教學工作有序進行。各任課教師在做學科教學計劃的同時,要對教學內容進行分析、取舍,確定重點和難點,以增強計劃的實用性、針對性和可操作性,力爭做到有計劃可依,有計劃必依,保證課堂教學的有效性。②加強教學過程管理,規(guī)范教育教學行為。嚴格教學紀律。對遲到加強課堂教學質量管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,禁止上課期間學生隨意進出。教師每學期累計聽課不得低于10節(jié),教務處及時檢查登記,以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。隨機(事先不通知)抽查教師到崗、授課情況,對教學過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載,提出改進措施;同時查學生的學習情況,如隨機抽查各班課堂紀律情況,記載檢查情況,及時反饋,并作為學期結束考核的依據(jù)之一。各相關專業(yè)技能教師必須按照實訓項目進行實訓和考評,嚴格按專業(yè)計劃組織學生實訓,保證進度和質量。各組要按照教務處的要求及安排,使各項活動落到實處,做到按時準時、保質保量、不走過場。積極撰寫論文并向正式刊物踴躍投稿、公開發(fā)表,或在各級論文評比中獲獎;積極參加國家級和省市級課題研究,努力提高自身的教科研水平。③加強聽課評議制度建設,要求及時做好聽課評議記錄,并交教務處備案。⑤教研組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創(chuàng)新的研究活動,切實把教研組辦成教研氣氛濃厚的學術陣地。①加強學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),組織各教研組開展第二課堂活動,組建專門的技能大賽班,安排專業(yè)技能過硬、經驗豐富的骨干教師包班輔導,切實提高學生的專業(yè)技能水平,在學生中形成“重技能學習,以學好技能為榮”的良好氛圍。做到每項競賽期初有計劃、訓練過程的記載及檢查落實、后期有模擬、總結及反思。通過組織較多的校內比賽來提高學生的技能水平,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生,為技能大賽出成績提供有效保障。根據(jù)專業(yè)技能目標和大賽要求制訂相應的輔導計劃表,切實提高學習效率,使第二課堂活動成為打造品牌專業(yè),培養(yǎng)精品學生的平臺,為培養(yǎng)學生的綜合素質服務。①加強高三年級三個升學班的日常教學管理工作,并想方設法搜集信息,積極指導相關教師做好復習備考工作。③組織好高三復習備考和高考考試工作。①認真加強對考務工作和學生成績的過程管理,規(guī)范學生的補考工作,組織好期中和期末考試,積極參與國家級示范校創(chuàng)建工作。③做好語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建成果的鞏固工作,進一步做好推普工作,爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范學校,提高全體師生文明程度,提升學校品位,擴大辦學影響。、備課本和聽課本等辦公用品,研討制訂教學計劃,提前備課。,備課抽檢。(0921班)二月調考。(朱東海、劉婧、丁文英、李淑英、郭海波、錢朝輝),展開。(彭建軍、馬列芬、王正明、杜鋒、劉娟娟、李輝)(備課本、學生作業(yè)、教學反思(一))。(吳浩、陳春暉、黃作春、熊友生、張建成、曾雪華、李建玲、雷清)。(備課本、聽課本、教師工作手冊、教學反思(二)、讀書筆記)。第十一—十二周(4月15日~4月28日)。篇三:化學工藝中職專業(yè)教學計劃 化學工藝專業(yè)教學計劃專業(yè)代碼:060100一、入學要求初中畢業(yè)或具有同等學力二、學制學制三年,最長五年三、培養(yǎng)目標主要面向石油化工煤化工企事業(yè)單位,培養(yǎng)在生產、服務第一線能從事化工生產運行、維護、管理等職業(yè)崗位群工作,具有良好的職業(yè)素質和較強的實踐能力的高素質勞動者和技能型人才。②具有良好的溝通能力、表達能力和團隊協(xié)作精神。④具有一定的獲取和處理信息的能力。③熟悉并能應用化工生產中的檢測儀表與自動控制系統(tǒng)。⑤能掌握典型化工單元的基本操作技能。⑧能在化工生產中實施qhse及清潔生產。六、職業(yè)資格證書化工總控工七、主要接續(xù)專業(yè)高職:石油化工生產技術 本科:化學工程與工藝八、課程結構九、教學安排(注*本表中集中開展的實踐課程學時計入“集中學時”如專業(yè)未設方向,“專業(yè)方向課”欄改為“專業(yè)課”)十、主要課程介紹化工設備基礎與制圖,學時:64學時 知識要求:化工設備方面要求掌握化工工藝流程中常用設備的結構和功能、化工設備的操作維護;了解機械傳動的基本知識和化工設備在使用過程中的簡單維修和日常管理的相關知識。化工制圖方面要求學生掌握基本的工程制圖的基本知識(各行業(yè)通用),能繪制簡單圖樣并能夠做到對復雜圖樣的的快速、準確的識讀,培養(yǎng)學生的空間思維能力和做事的嚴謹性。職業(yè)技能要求:在設備方面要求學生能夠在生產中迅速掌握一般設備的日常管理和簡單維修,可以通過工程圖樣來分析設備,能夠了解自己負責的設備運行狀況并避免發(fā)生生產事故。化工安全與清潔生產(課程名稱),學時:72學時 知識要求:本課程以化工技術專業(yè)相關工作任務和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標設計課程內容,以工作任務為線索構建課程體系,以化工生產中實施健康、安全、環(huán)保與清潔生產為主線,以化工生產職業(yè)能力培養(yǎng)為目標設計課程結構。職業(yè)技能要求:通過本課程的學習,了解化工安全與清潔生產管理體系的理念,掌握防火、防爆、防毒及相應救護要領;環(huán)境保護、健康分析及清潔生產等相關知識,具備在化工生產中貫徹和實施安全與清潔生產、確保能正確運用化工安全相關知識和技術,進行倉貯、運輸及生產各環(huán)節(jié)崗位操作及管理的能力,培養(yǎng)學生良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為,提高學生的綜合素質,為將來從事化工生產及管理工作打下堅實的基礎。掌握化工過程控制的基本原理和控制系統(tǒng)。了解自動控制系統(tǒng)的組成、基本原理和各環(huán)節(jié)的作用;了解常見化工單元的控制方案。通過對本課程的學習后,應能根據(jù)工藝要求,與自控設計人員密切合作,綜合考慮工藝與控制兩個方面,并為自控設計人員提供正確的工藝條件與數(shù)據(jù);能了解化工對象的基本特性及其對控制過程的影響,能了解主要工藝參數(shù)的基本測量方法和儀表的工作原理及其特點;在生產控制、管理和調度中,能正確的選用和使用常見的測量儀表和控制裝置,使它們充分發(fā)揮作用。要求學生掌握以下知識:流體輸送知識;傳熱基本技能知識;精餾分離技能知識;吸收萃取技能知識;物料干燥技能知識。職業(yè)技能要求:要求學生在掌握基本知識的基礎上,通過實驗實訓達到以下職業(yè)技能要求:熟悉單元操作主要設備的功能和用途;掌握主要設備的結構組成和使用特性;能協(xié)助操作控制典型設備的開停車和正常運行;了解典型設備故障的判斷和基本處理方法。職業(yè)技能要求:通過本課程的學習要求學生掌握石油產品的評價指標,熟練掌握石油加工工藝的典型裝置、典型工藝的基本原理、基本操作方法、生產因素分析,培養(yǎng)學生以工程技術觀點分析問題、解決問題及動手能力,了解國內外石油煉制的先進工藝技術及基本設計計算方法,并掌握化工總控工職業(yè)資格中、高級標準所需部分內容的相關要求,為石油加工行業(yè)培養(yǎng)能在一線安心工作、動手能力強的高素質技能型人才。通過學習,要求學生熟練掌握每個化工產品生產的基本原理、反應條件及典型設備;了解化學工藝學的理論前沿,了解新工藝、新技術與新設備的發(fā)展動態(tài)。5篇
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