中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)小結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-10 01:59本頁(yè)面
【正文】 做一名研究型教師，積極參與課題研究。同時(shí)我將《基于認(rèn)知心理學(xué)的初中物理情境教學(xué)的實(shí)踐研究》作為課題向浦東教育發(fā)展研究院遞交了申請(qǐng)書，被浦東教育發(fā)展研究院課程教學(xué)研究部批準(zhǔn)立項(xiàng)。我于2005年參加華師大的入學(xué)考試，2006年入校學(xué)習(xí)理論知識(shí)。初步知道了攝影這門功課，既是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)。例如我曾把《從銀鹽到數(shù)碼——照相機(jī)寫真》這本書作為“攝影入門”的拓展課教材。本人作為主編獨(dú)立完成了《從銀鹽到數(shù)碼——照相機(jī)寫真》（《》第一輯 光明日?qǐng)?bào)出版社，）和《大自然的精靈——電的故事》（《》第五輯 光明日?qǐng)?bào)出版社，）兩本書的編撰工作。在此期間我努力學(xué)習(xí)公共課和必修課，順利通過了各門功課的統(tǒng)考。學(xué)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段在華師大全脫產(chǎn)住校一年學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)。為了更進(jìn)一步的提高自己的理論水平，為了更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，為了今后教育教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我于2005年參加在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考考試。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐相結(jié)合，我梳理總結(jié)成文：《初中物理教學(xué)中“學(xué)習(xí)支架”的教學(xué)初探》。在這兩者之間教師為主導(dǎo)，為學(xué)生搭設(shè)合理“支架”。當(dāng)我讀到前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論時(shí)候，我仿佛有醍醐灌頂?shù)母杏X?？晌铱偢杏X缺乏點(diǎn)什么東西。我開設(shè)的區(qū)級(jí)公開課《溫度》、《串聯(lián)電路的故障分析》等曾在課后評(píng)課中引起大家的熱烈討論，受到了專家老師和同仁的一致好評(píng)。為了把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把二期課改精神貫穿到課堂教學(xué)中。能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)將本人任教以來的主要工作情況報(bào)告如下：一、政治思想表現(xiàn)我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。從2001年7月定為中教二級(jí)到今天已有11年之多。學(xué)習(xí)物理教育碩士專業(yè)，已于2009年獲華東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。見習(xí)期滿即于2001年7月被定為中學(xué)二級(jí)教師。學(xué)期四年于2000年獲大學(xué)本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。第一篇：中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)小結(jié)中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)小結(jié)本人的基本情況：李超，男，出生于1976年3月。于1996年考入阜陽師范學(xué)院物理系物理教育專業(yè)。畢業(yè)后參加上海市浦東的人才招聘，同年7月被聘任為上海市賢達(dá)中學(xué)的一名物理教師。工作期間又于2006年考入華東師范大學(xué)?，F(xiàn)任教于上海市上南東校。班主任工作已滿五年以上，本人學(xué)歷、資歷都符合要求，所以謹(jǐn)向上級(jí)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨。二、教育教學(xué)工作 在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為此我積極開設(shè)校級(jí)署級(jí)區(qū)級(jí)公開課，目的是為了讓聽課老師多提寶貴意見，有利于大家交流和自身提高。（專家老師給出的等級(jí)為優(yōu)秀）經(jīng)歷一段時(shí)間的教育教學(xué)洗禮，公開課上的有聲有色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我于是開始鉆圖書館，閱覽室，廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面書籍。維果斯基認(rèn)為：兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平之間的區(qū)域稱為“最近發(fā)展區(qū)”。學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是通過自己內(nèi)化建構(gòu)，最后撤去支架。這篇拙作發(fā)表于《浦東教育研究》，在這次申報(bào)中級(jí)職稱論文評(píng)審中獲得“A”。%（%的全體考生成績(jī)落后我的成績(jī)）的優(yōu)異成績(jī)被華東師范大學(xué)物理系錄取。后兩年半脫產(chǎn)方式做教育教學(xué)研究工作。在此期間我在我導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加過《》叢書的編輯工作?，F(xiàn)在這兩本書為我校的校本課程，為選修這門功課的同學(xué)開拓了視野，是對(duì)國(guó)家課程，課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生把課堂中學(xué)到凸透鏡成像原理更進(jìn)一步融入照相機(jī)，融入攝影，融入生活，融入社會(huì)，學(xué)以致用。從這門課堂中走出的學(xué)生董禎、錢晶、鮑梅梅參加2008年上海科技活動(dòng)周“我心中的世博”科普攝影大賽，包攬了這次攝影大賽的一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。20072008年完成碩士畢業(yè)論文《基于認(rèn)知心理學(xué)的初中物理情境教學(xué)的實(shí)踐研究》，并于2009年順利通過論文答辯，同年獲華師大教育碩士學(xué)位。本人深知教育教學(xué)研究能力對(duì)于一個(gè)青年教師成長(zhǎng)非常重要。本人參加過陳煒校長(zhǎng)（原云臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)）的《學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)》區(qū)級(jí)課題的研究工作，目前已經(jīng)順利結(jié)題，集書出版。除了參與研究課題研究，本人把平時(shí)教學(xué)中的所見所得及時(shí)小結(jié)整理。如《大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的是與非》發(fā)表于《物理教師》初中版2009年第3期。我任教的班級(jí)，教育教學(xué)效果顯著提高。我?guī)Ы痰膶W(xué)生陸孟奇、李
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