一年級音樂上冊第一課時大雨和小雨教案-展示頁
2024-11-10 01:29本頁面
【正文】 、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體效果）。3師唱紅字，生唱黑字。師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉由教師范唱或聽錄音。）師：雨是一種自然現(xiàn)象。）說一說你聽到的聲音，你能模仿你喜歡的聲音嗎？你還會模仿那些聲音？你來模仿，讓同學(xué)們來猜好嗎？二、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。）師：大森林到了。）聽音樂，聽到了什麼聲音？我們仿佛到了什么地方？聽到了什么聲音？生：想……師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。教學(xué)重點：會唱歌曲教學(xué)難點：使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。第一篇：一年級音樂上冊第一課時《大雨和小雨》教案一年級音樂上冊第一時《大雨和小雨》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，活動《尋找生活中的聲音》，聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)：、能尋找并模仿生活中的聲音；能模仿幾種聲音；3學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教學(xué)教具：多媒體光盤；自生活中采集的各種聲音的錄音帶或D；琴教學(xué)過程：一、尋找生活中的聲音、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。謎底：耳朵。（多媒體：火車開了。（多媒體：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。（多媒體：有關(guān)整個下雨過程。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。生隨音樂打節(jié)奏并模唱。歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點，控制音量演唱歌曲。隨琴唱一唱譜子。師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。）學(xué)生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造。四、小結(jié)：同學(xué)們，只要你觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。第二篇：一年級音樂教案 大雨和小雨課題 大雨和小雨年級：一年級 課時：一課時教學(xué)內(nèi)容：1 歌曲尋找生活中的聲音；2〈〈大雨和小雨〉〉； 3 聽聽我創(chuàng)造的聲音。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。教學(xué)目標(biāo)：1 能尋找并模仿生活中的聲音； 能創(chuàng)造幾種聲音； 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。重點與難點：對聲音的聯(lián)想。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂走進教室。）二、尋找生活中的聲音教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。謎底：耳朵。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生：想??師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。）師：大森林到了。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對大自然中的聲音會不會深切的感受。（多媒體課件：有關(guān)整個下雨過程。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。跟著教師學(xué)
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