恐龍的滅絕第一課時(shí)教案-展示頁
2024-11-10 01:28本頁面
【正文】 龍為什么突然滅絕了呢？科學(xué)家們根據(jù)研究，認(rèn)為環(huán)境突變是恐龍滅絕的直接原因。（小組討論）（1）恐龍的生存條件：食物、水、陽光、空氣、氣候（2）這些條件在什么情況下可能喪失，喪失后給恐龍生活帶來什么影響。初步交流。然而，龐大的恐龍家族卻神秘地滅絕了，而且是在它的極盛時(shí)期。三、討論和猜想師：我們?nèi)祟愔挥腥陌偃f年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年。準(zhǔn)備：1請家長幫助小朋友從網(wǎng)上搜集有關(guān)恐龍滅絕的資料和圖片 2：ppt； 3：視頻（網(wǎng)址、）過程一、談話引題A：小明的在周末的時(shí)候爸爸帶他去了恐龍博物館玩去了，同學(xué)們想象一下小剛會看到些什么呢？引出恐龍。六、板書設(shè)計(jì)：3恐龍的滅絕 ｛ 寒冷說撞擊說傳染說 偷吃說降溫說 ??｝謎第二篇：恐龍滅絕教案活動三《恐龍哪去了》 星期四下午目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想和想象 2了解恐龍滅絕的原因。書寫這三個(gè)字時(shí)你要提醒大家書寫時(shí)應(yīng)注意什么？生說，師范寫。（地震說、太陽黑子說??）（3）、總結(jié)：這些說法也有一定的道理，但又不能讓人們完全信服，下節(jié)課再深入了解文中每一種說法的理由。這些說法，都有一定的道理，但又不能完全讓人信服，專家們還找到了許多恐龍滅絕的原因。讀懂課文（1）導(dǎo)：找一找哪些自然段講了恐龍滅絕的原因？（生答：4段）這次楊老師請三位小朋友讀課文第4自然段，讀完后說說：曾經(jīng)如此輝煌，如此龐大的恐龍?jiān)诘厍蛏蠟槭裁磿兀靠铸垳缃^的原因有幾種說法？（2）根據(jù)生說，師隨機(jī)板書：寒冷說、行星撞擊說、蛋被偷吃說、傳染疾病說、降溫說。（2）、找一找，課文中介紹了幾種恐龍滅絕的說法？學(xué)習(xí)生字詞（1）、導(dǎo)：大家讀得可真認(rèn)真，但楊老師不知道你們自學(xué)效果如何？敢讓老師考一考嗎？[真有信心]（2）、出示詞語：開火車讀——去掉拼音讀。）B 出示：300萬年 兩億年（時(shí)間對比）導(dǎo)：你理解得非常好，相信你會朗讀得更好，愿意試一試嗎？[指名讀——小組來挑戰(zhàn)讀] C、導(dǎo)讀：但是曾經(jīng)的地球霸主，（生讀）龐大的恐龍為什么會消失了呢？ 齊讀，說說“龐大”什么意思？[巨大] 導(dǎo)：據(jù)說有的一頭恐龍比一個(gè)教室還要大。而人類的歷史是—生說：（有三四百萬年）。楊老師也收集了一些，你能從這些圖中找到恐龍往日輝煌的影子嗎？B、出示四川出土的恐龍骨架圖：你用什么詞語來形容他？[龐大] 再從這些圖片：你發(fā)現(xiàn)了什么？[種類多] C、導(dǎo)：當(dāng)時(shí)的恐龍?jiān)诘厍蛏喜粌H種類多，而且體積大，遍布全球，可謂稱王稱霸，難怪課文會用“輝煌”一詞來形容恐龍的往日。A、導(dǎo)：的確，在大約兩億年前，恐龍有過一段十分輝煌的歷史。（3）、小組派代表匯報(bào)。］（1）、你能讀好這句話嗎？指名讀。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃贿h(yuǎn)古的動物朋友，我們先看一段視頻。多媒體課件。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。理解積累“龐大”等詞語。第一篇：《恐龍的滅絕》第一課時(shí)教案《恐龍的滅絕》第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)15個(gè)生字，會寫“寒、耐、肉”等生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。初讀課文，整體感知課文。教學(xué)重點(diǎn)： 識字、積累詞語和句子，了解恐龍滅絕的相關(guān)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)恐龍的資料，豐富學(xué)生對恐龍的了解，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。教學(xué)過程：一、觀看《恐龍世界》，激趣導(dǎo)入。（播放《恐龍世界》）小朋友視頻中的動物朋友是誰？你們看了有什么感受？（板書：“恐龍”）二、回顧恐龍時(shí)代的輝煌導(dǎo)：今天你還能在地球上見到這些活生生的恐龍嗎？[生：不能]導(dǎo)讀：是??！課文最后有一句話說：今天的??［小黑板出示：今天的人類只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌了。（2）、導(dǎo)：通過課前收集，你們在電影電視里，書籍、博物館中，了解到了恐龍的哪些信息？按照導(dǎo)學(xué)案第一題要求：請你們把收集到的有關(guān)恐龍的資料先跟小組里的伙伴說說，再請小組匯報(bào)。（4）師補(bǔ)充資料，感受恐龍往日的輝煌。那時(shí)，還沒有人類，恐龍才是地球的主人，他們到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。三、學(xué)習(xí)第一自然段預(yù)習(xí)過課文的小朋友就知道，文中還告訴我們恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s兩億年[生說]出示第一段A、導(dǎo)：這句話告訴你什么？[歷史長] 句子哪個(gè)詞能說明歷史長？（兩億年）。課文為什么不直接說兩億年或者說三百萬年或四百萬年？而用“大約”、“三四百萬年”，這是為什么？（指名答：沒有經(jīng)過證實(shí)的、
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