【正文】 生問好。第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。學習內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學習步驟：一、室內(nèi)部分：宣布上課，師生問好。評價、小結(jié)。④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。②教師示范、講解“找朋友”的方法。組 織:四列體操隊形第二篇：小學一年級體育教案(全冊)一年級體育教案教者：劉紅二零一三年上學期一年級下冊體育教案第一周：第一課學習目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍 學習內(nèi)容：引導課——課堂常規(guī) 學習步驟：一、歌舞交流性引導：宣布上課，師生問好歌舞“找朋友”?；ハ嘟涣?、評價。宣布下課。組 織:分散練習三、穩(wěn)定身心,恢復情緒教師活動:組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。學生活動:看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。踢毽子學習目標:積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。這個活動也驗證了:“不是不可能,只是暫是沒有找到方法。在邊欣賞邊放松運動,激發(fā)學生繼續(xù)學習踢毽子的興趣。讓學生自由探索、練習,促進每個孩子在原有的基礎上有所提高。四、放松活動:欣賞老師踢毽子。自己做好記錄。練習踢接毽子。二、玩踢毽子學生自由嘗試用腳踢毽子?；顒恿鞒?熱身運動——自由練習——內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子——踢接練習——游戲:比比哪隊踢的毽子多——放松活動:欣賞教師踢毽子?；顒訙蕚?人手一個毽子,一支記號筆。活動目標:學習用腳的各部位踢毽子,發(fā)展學生動作的協(xié)調(diào)能力。合起來哪隊踢得多。二、游戲《比比哪隊踢得多》規(guī)則:用腳踢起毽子雙手接住算一個,否則不算。學生交流:你是怎么用腳踢毽子的?教師示范用腳踢起毽子并用雙手接住毽子?；顒舆^程:一、熱身運動 小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧?；顒訙蕚?每人一個毽子。小結(jié)本課:表揚為主師生再見水平一 踢毽 活動目標:學習將毽子置于腳背、腳側(cè)部位用力向上踢,雙手接住,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。三、游戲《誰踢得多》 此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。學生交流:你是怎么用腳踢毽子的?教師示范用腳連續(xù)踢毽子?；顒舆^程:一、熱身運動 小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧?；顒訙蕚?每人一個毽子?；顒幽繕?初步學習用腳連續(xù)踢毽子。學生活動:細心聆聽老師的講解評價,思考自己在這堂課上的表現(xiàn),并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定,并能夠知道下次課中應當如何來要求自己。,發(fā)揚堅忍不拔的好作風,努力與同伴進行良好的配合。學生活動:,在兩人的相互練習中,能夠相互幫助,發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風。組 織:如圖:二、合作探究、掌握技能教師活動:。學生活動:各組學生積極隨組長進行自然走和跑的練習,發(fā)揮團隊的集體精神,團結(jié)一致充分展示的團隊面貌。學習內(nèi)容:持輕物擲準、跳短繩學習步驟:一、自主活動、活躍情緒教師活動:各組長帶領(lǐng)學生進行自然地跑的練習,比比看哪組的組長帶領(lǐng)的最好,哪組小朋友跑的最輕松自然。學生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。學生活動: 。,組織學生游戲,并提示學生在游戲中發(fā)揚團結(jié)合作的良好風貌。,對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。學生活動: ,精神飽滿地進行隊列練習,細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致,并與其他組的同學相互交流,共同練習體驗。教學重難點:游戲和練習的方法,及在練習中如何與同伴間團結(jié)幫助、在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結(jié)合作。學生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。學生活動: ,積極進行模仿練習。,強調(diào)游戲規(guī)則,注意安全。,組織學生自行練習。組 織:四列橫隊二、愉悅身心,快樂練習重 點:在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。,在學習中,認真體驗,積極和其他組進行比試,看看哪組的行動最迅速最整齊。,表揚比較好的組,以激勵其他組同學。學習內(nèi)容:踢毽子和跳短繩學習步驟:一、情景導入教師活動: ,要求精神飽滿,常規(guī)到位。師生再見。學生活動:積極進行放松練習。總結(jié)評價整節(jié)課。和自己的小伙伴比一比誰踢得好,踢得多。學生活動:按老師要求自我練習,在上一節(jié)課的基礎上進一步體驗踢毽動作。學生自己進行柔韌練習(自叫節(jié)拍,自想動作)二、自主練習,體驗踢毽教師活動:提出要求,組織學生自主練習。聽口令練習原地踏步,動作做到位。學習內(nèi)容:民間趣味活動:踢毽子學習步驟:一、快樂游戲,活躍情緒教師活動:組織學生集隊、隊列提出要求,組織學生分組游戲。學生活動：看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。第一篇：一年級下學期體育全冊教案一年級下學期體育全冊教案學習階段：水平一學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。學習內(nèi)容：民間趣味活動：踢毽子學習步驟：一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：組織學生集隊、隊列提出要求，組織學生分組游戲。學習階段:水平一學習目標:積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。學生活動:看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。組 織:分散練習三、穩(wěn)定身心,恢復情緒教師活動:組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。宣布下課?；ハ嘟涣?、評價。組 織:四列體操隊形學習階段:水平一學習目標:在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作,相互幫助,共同學習提高自己的該項技能。學生活動: ,精神飽滿地進行隊列練習,細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。,對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。教師活動: ,組織學生原地徒手模仿練習(練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習目的充分調(diào)動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度)。,充分展現(xiàn)自己,在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。三、放松練習教師活動:帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。場地器材: 每人自帶毽子1個 短繩55根 田徑場一片學習階段:水平一學習目標:在體育活動中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的良好品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。學習內(nèi)容:障礙賽跑和跳短繩教學過程:一、情景導入教師活動: ,體會在行進間與同伴良好配合,走得整齊且精神飽滿。,表揚比較好的組,以激勵其他組同學。,知道當老師說轉(zhuǎn)時才開始轉(zhuǎn)身(知道其也是與其他同學配合的一種表現(xiàn))。組 織: 、愉悅身心,快樂練習教師活動: 。,在聯(lián)系中體驗團結(jié)合作的樂趣。組 織:障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型三、放松練習教師活動:帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。組 織: 場地器材:短繩若干、欄架8個學習階段:水平一學習目標:能夠在集體活動中充分展示自己,表現(xiàn)自己發(fā)揚勇頑強的作風。組織學生散開自由活動,可以做各種各樣的動作游戲,也可以發(fā)出各種聲音(如模仿動物的聲音),但當聽到老師的哨音后,要以最快的速度集合,同時做到整齊、快速、安靜。在自由活動中,充分體現(xiàn)自由,可以盡情的奔跑,高歌,做多種多樣的動作。,同時要配合擺臂練習一起進行。,看看哪組跑的追神氣。,對自己在練習中的表現(xiàn)和老師的評價滿意,并有成功的感覺。教師活動:老師針對學生的練習情況,進行及時的講評,對好的同學進行積極的評價,不好的給予及時的糾正和幫助。組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后左右各兩臂距離)水平一 踢毽子踢毽子是孩子們喜歡的民間體育活動。體驗民間游戲踢毽子的樂趣。記錄筆、紙,錄音機、音帶。二、踢毽子學生自由嘗試用腳踢毽子。學生嘗試連續(xù)踢。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。體驗玩民間游戲踢毽子的樂趣。記錄筆、紙,錄音機、音帶。二、踢毽子學生自由嘗試用腳踢毽子。學生嘗試用腳背、腳側(cè)踢起毽子并用雙手接住毽子。一個一個輪流踢。此活動又進行了試教,發(fā)現(xiàn)讓幼兒置于腳背、腳側(cè)踢毽子好像太刻意技能的傳授,游戲時輪流玩幼兒等待的時間太長了,因此對活動又進行了修改: 小結(jié)本課:表揚為主師生再見水平一 踢毽第三次活動設計:讓學生在自由探索、互相交流、練習中輕松、愉快地學習,從而培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。體驗玩民間游戲——踢毽子的樂趣。記錄紙若干?；顒舆^程:一、熱身運動。學生交流練習用自己喜歡的方法踢毽子。三、游戲:比比哪隊踢得多規(guī)則:用腳踢起毽子,雙手接住,算一個,否則不算。學生5人一組,踢得最多的得冠軍。此環(huán)節(jié)使幼兒在活動各環(huán)節(jié)中避免突然用力導致受傷。以游戲來增加幼兒學習踢毽子的動力。這次活動可以說是成功的活動,孩子的興趣很高,動靜結(jié)合,收放自如?！弊詈筮€有一個爭議:在大班體育活動中是否一定要用競賽環(huán)節(jié),這是我們以后在活動中要研究的問題。學習內(nèi)容:民間趣味活動:踢毽子學習步驟:一、快樂游戲,活躍情緒教師活動:組織學生集隊、隊列提出要求,組織學生分組游戲。聽口令練習原地踏步,動作做到位。學生自己進行柔韌練習(自叫節(jié)拍,自想動作)組 織:四路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、自主練習,體驗踢毽教師活動:提出要求,組織學生自主練習。學生活動:按老師要求自我練習,在上一節(jié)課的基礎上進一步體驗踢毽動作。和自己的小伙伴比一比誰踢得好,踢得多?？偨Y(jié)評價整節(jié)課。學生活動:積極進行放松練習。師生再見。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！” ①集體學唱“找朋友”的歌。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。二、常規(guī)性引導：講解什么是體育課課堂常規(guī)？說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？議一議怎樣排好體育課隊伍？三、趣味性引導：室內(nèi)游戲：快快排隊。課的設計思路：第一周：第二課學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。復習上節(jié)課排的隊伍。二、室外部分：趣味性游戲：快快排隊第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲放松舞步：上學歌小結(jié)本課優(yōu)缺點課的設計思路：第一周：第三課學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。復習上節(jié)課排的隊伍。二、室外部分：趣味性游戲：快快排隊第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲放松舞步：上學歌小結(jié)本課優(yōu)缺點課的設計思路：第二周：第一課學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。復習上節(jié)課排的隊伍。二、室外部分：趣味性游戲：快快排隊第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲放松舞步：上學歌小結(jié)本課優(yōu)缺點課的設計思路：第二周：第二課學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作 學習內(nèi)容：隊列游戲——跟我做 學習步驟：一、室內(nèi)部分：宣布上課，師生問好。出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。二、室外部分：在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。同學間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。放松舞步：小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。布置本課學習內(nèi)容。自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。二、室外部分：在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。同學間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。課的設計思路：第三周：第一課學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。宣布本課學習內(nèi)容。跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。以自薦的形式展示學練成果，老