【正文】 因?yàn)槟赣H知道，王冕是個(gè)懂事的小朋友，當(dāng)著他的面流淚會(huì)讓小朋友十分難受的，所以“含著眼淚”這一神態(tài)描寫是非常恰當(dāng)?shù)??！保◤摹安皇俏业⒄`你”“實(shí)在供不起”“只好”體會(huì)母親不舍得小朋友去放牛，內(nèi)心充溢愧疚）此時(shí)母親的心里是一種怎樣的滋味？？（傷心，難過，酸楚，愧疚）體會(huì)朗讀。（板書：棄學(xué)放牛）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀讀這兩句話，能否讀出前后兩句話中的矛盾來？（明明說在學(xué)堂悶得慌，為何放牛的時(shí)候還要帶幾本書去讀讀呢？）結(jié)合上面母親說的話“小朋友呀，不是我要耽誤你????實(shí)在供不起你讀書?！蓖ㄟ^“悶得慌、不如放牛、心里倒快活些、貼補(bǔ)家用”等重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)王冕的孝敬母親。先交流孝敬母親的句子王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。二、學(xué)習(xí)課文2——4自然段。俏也不爭(zhēng)春, 只把春來報(bào)。風(fēng)雨送春歸, 飛雪迎春到。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。毛澤東、陸游的〈卜算子 詠梅〉）驛外斷橋邊，寂寞開無主。墨梅就是水墨畫的梅花。否則，母親該會(huì)多么自責(zé)呀！同學(xué)們這就是孝。說這話是母親的心情如何？王冕又是怎樣的語(yǔ)氣呢？請(qǐng)同桌扮演母子，加上其提示語(yǔ)讀一讀他們的這段對(duì)話。交流（1）指名讀（看大屏幕，誰(shuí)來讀讀王冕的話）（2）“悶得慌”找反義詞“快活些”（3是真的不喜歡讀是嗎？為什么不讀了呢？（非常愛讀，體諒母親）師提示：往前讀，往后讀，前后貫通地讀，對(duì)人物形象會(huì)有更全面的了解。引讀：王冕七歲時(shí)，父親就____________，（王冕七歲喪父后，家境十分貧寒）是啊，孤兒寡母，收入微薄，這樣的日子怎樣熬得過去呀！俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家，王冕小小年紀(jì)就特別懂事。先在下面練說一下。哪個(gè)年齡段的故事給你留下了深刻的印象？找你感興趣的段落再讀一讀，思考，這個(gè)段落寫了什么？ 生邊讀，師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀，評(píng)價(jià)。王冕的少年時(shí)代是艱辛坎坷的，請(qǐng)你瀏覽全文，想一想課文主要描寫了王冕哪幾個(gè)年齡段里發(fā)生的故事，找出有關(guān)年齡的詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)：感受少年王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)。理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以和孝敬母親的美好品德。作業(yè)，少年的王冕就這樣積極樂觀地生活著，他孝敬母親，他勤奮好學(xué)，作為同是少年的你們，想對(duì)他說些什么？（學(xué)生自由暢談）。”師引導(dǎo)：每天早上餓著肚子也要省錢買書讀，這就是勤奮好學(xué)的王冕！總結(jié)：舍不得吃好的，為的是都留給母親；舍不得花一點(diǎn)兒錢，為的是學(xué)習(xí)。你想借助哪幾個(gè)詞來傳達(dá)王冕的孝心，指導(dǎo)感情朗讀。還有那些地方讓你感動(dòng)？從此，??遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。真的悶得慌嗎？從母親的話中，王冕聽出了什么？母親說這段話時(shí)心里？再讀王冕的話，你又感受到了什么？通過王冕回話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等知道朗讀。（1）齊讀：王冕說：娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛??王冕是在什么情況下，說這些話的。用“﹏﹏﹏”找出王冕勤奮好學(xué)的句子。二、十歲的王冕。五、板書設(shè)計(jì)24少年王冕孝敬母親 勤奮好學(xué) 終于成長(zhǎng)第二篇：《少年王冕》第二課時(shí)《少年王冕》（第二課時(shí)教案）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。環(huán)節(jié)三、回歸整體談話總結(jié)，拓展延伸四、談話總結(jié)，拓展延伸。⑵你從這句話中看出了什么？（聰慧、堅(jiān)持不懈、艱苦努力、刻苦勤奮等）⑶填空：王冕學(xué)畫達(dá)到了忘我的境界。他畫得怎么樣？ ⑴出示：起初畫得不好，三個(gè)月之后，便大有長(zhǎng)進(jìn)，那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。一起讀！王冕明白了哪些道理？（要善于觀察、留心生活；只要努力就一定能夠成功；人窮志不短；命運(yùn)掌握在自己的手中；即使生活再艱苦，美也永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊??）這與他學(xué)畫有關(guān)系嗎？我們還可以看出王冕還是一個(gè)的孩子。指名讀，讀出美麗。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。陽(yáng)光透出來了，照得湖水通紅。有一天，他看到了一幅景象，這是一幅這樣的景象呢？⑴出示：轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。為了買幾本舊書，小王冕要餓多少天肚子？這需要多大的意志和毅力啊，換作我們，也能做到嗎？“積攢”不是一天兩天，而是一兩個(gè)月，可看出王冕賣書的不易。抓住“舍不得花、積攢”等詞體會(huì)。：每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買幾本舊書。什么叫總舍不得？b王冕用自己的方式表達(dá)了對(duì)母親的孝順，那么你是用什么方式來表達(dá)自己對(duì)父母的孝心呢?三、品讀交流，感悟王冕勤奮好學(xué)王冕不僅孝敬母親，他還是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。從這句話我們還可以看出王冕還是一個(gè)的孩子。除了不讓母親傷心、難過，王冕還為了什么？ 生：為了貼補(bǔ)家用，不讓母親再那么辛苦。b把“無可奈何”帶進(jìn)去，一起再讀母親的話。如果不是王冕的父親死得早，如果不是這幾年年成不好，如果母親可以多掙一些錢，母親也絕不會(huì)讓10歲的小王冕去給人家放牛的。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。生：為了寬慰母親，他知道家庭生活很艱難，他理解母親的難處 生：不讓母親內(nèi)疚、難過、傷心設(shè)疑：王冕為什么讀不成書了？（家境貧寒）（2）出示：一天，母親把他叫到面前，說:“孩子呀，不是我要耽誤你。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢。耽誤晶瑩貼補(bǔ)孝敬明媚牽掛隔壁霧氣繚繞青翠欲滴 組與組之間互查，并糾正二、抓重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟王冕“孝順”請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，找出描寫王冕“孝順”的語(yǔ)句并畫出了。環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)理解一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文——（讀）少年王冕。在對(duì)語(yǔ)言文字的揣摩過程中，提高學(xué)生分析、理解語(yǔ)言文字的能力。第一篇：24《少年王冕》第二課時(shí)教案24《少年王冕》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬母親的美好品德。教學(xué)重難點(diǎn)：通過重點(diǎn)語(yǔ)句的品析，感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬母親的優(yōu)秀品質(zhì)?；貞浺幌拢n文主要寫了王冕的哪幾件事？（放牛、學(xué)畫）初步感受到了王冕什么樣的品質(zhì)？（孝敬母親、勤奮好學(xué)）這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)課文，感受少年王冕的獨(dú)特魅力。（1）出示：王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些?！苯涣饔懻摚趺嵴娴挠X得在學(xué)堂里悶得慌，放牛快活嗎？為什么要這么說？談?wù)勀愕目捶ā＿@幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢，實(shí)在供不起你讀書?！保◤哪膫€(gè)詞語(yǔ)上更能看出來？）a指導(dǎo)學(xué)生讀好“年成不好、只靠、實(shí)在、只好”等詞語(yǔ)。母親這么做，也是——（迫不得已、無可奈何）。c少年王冕理解母親的心嗎？他聽懂母親的話了嗎？誰(shuí)再來讀讀王冕說的話。生：還能讀書。（懂事）（3）出示：從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。a對(duì)于家里幾乎窮得揭不開鍋的王冕家，腌魚臘肉對(duì)王冕來說簡(jiǎn)直就是山珍海味，是多么誘人的美味佳肴啊，但王冕卻——總舍不得吃。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)語(yǔ)句。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。“舍不得花”就意味著沒有點(diǎn)心，沒有點(diǎn)心就會(huì)挨餓。，不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。你仿佛看到了什么？⑵作者為什么能夠把景色寫得這么美？不僅因?yàn)轭伾利?，還因?yàn)樽髡呤前凑找欢ǖ捻樞騺韺懙?？你能看出是什么順序嗎？（順序：從高到低，由遠(yuǎn)而近，時(shí)間先后，先次后主）⑶正因?yàn)榘匆欢ǖ捻樞騺韺?，抓住景物的特點(diǎn)，把景物寫得如此美麗。（善于觀察）雨后的美景深深地吸引了王冕，沒有畫工畫畫，他決定自己學(xué)畫。指名讀。白天放牛時(shí)，（），晚上回到家，（）；天空剛露出黎明的曙光，（），萬家燈火已熄滅的深夜，（）??正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈、刻苦努力，最后他成為了一名畫荷花的高手，因此家境有所好轉(zhuǎn)。，說說王冕是一個(gè)什么樣的人？、勤奮好學(xué)，作為同時(shí)少年的你們，想對(duì)他說些什么？ 3根據(jù)課文的材料為王冕寫個(gè)小傳。今天