【正文】 幫助。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。這就要求班主任具有“識人”的能力?；垩圩R人的能力。提高管理方面的能力素質：較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。提高個人學識方面的素質：要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。幾位專家似的老師在介紹班主任經驗時都強調了“愛”在學生的成長中的重要作用。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。尼在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。吳老師細心地工作精神把每一個學生的學習習慣養(yǎng)成的周到，并努力的在六個方面給學生要成習慣，即運動方面、公德方面、技能方面、修養(yǎng)方面、生活方面、自檢方面，給是要求每一個學生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習慣?！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。二、培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂??作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生?！闭媸沁@樣，在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調 者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。第一篇：2012年暑期中小學班主任培訓心得體會2012年暑期中小學班主任培訓心得體會實驗小學 潘彩虹這個暑假7月22日25日我有幸參加了“江西省2012年暑期中小學班主任培訓班”的培訓，在培訓期間，聆聽了“中央教科所特聘專家金傳富教授《普通學校兒童教育案例及教師專業(yè)成長》、南昌市站前路小學黃筱紅《讓我們成就浪漫的事業(yè)》、宜春市上高中學特級教師習羽《做一個自我解放，心靈自由的班主任》、貴溪一小十佳班主任饒春梅《做智慧型班主任，提升職業(yè)幸福度》等精彩的講座?！边@些老師對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，明確了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕松自如，同時也認識了很多高水平的老師。下面談談我這次培訓的感受：一、認識到班主任工作的重要性記得培訓的第一天撫州市實驗小學黃小娟老師發(fā)言時給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%。她以“家風”和真愛為漿，給孩子創(chuàng)設了良好的成長氛圍，用“做最好的自己”來鼓勵孩子們通過寫班級日志來鍛煉學生，把“問題學生”當做一種課題來做；用心里日記和主題班會為弦，譜出孩子們動人的心曲；把活動和家長理事會當做雙翼，引領孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經驗。九江市長虹小學鄧卓卓老師的《班主任工作藝術》中引用教育學家夏丐尊的話說：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。在培訓中，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。班主任應該具有：。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。學生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學生，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。盡可能讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現，體現自我價值?？鬃釉疲骸吧倌昃有?，習慣之為常。萊州市雙語學校的吳艷華老師在報告中提到的管理班級的法寶就是“五心四寶”班級工作法，顧名思義，所謂的“五心”就是：嚴父慈母般的愛心、春風作雨的耐心、鍥而不舍的恒心、善于謀劃的慧心、“俯首甘為孺子?！钡恼\心；“四寶”就是一張課桌、一支筆、一臺錄音機、一架照相機。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。三、播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關心每個學生列托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好?！惫鹣恍〉酿埓好防蠋熤v課中說到：“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心