(最新)小學數(shù)學六年級下冊：第2課時比例的基本性質--下載參考-展示頁
2024-11-10 00:07本頁面
【正文】 例的基本性質完整板書：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。師介紹：比例兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。3:6=2:4 2:4=3:6 3:2=6:4 2:3=4:6介紹“項”：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。二、探究體驗，獲取新知。教學過程：一、基礎訓練，引入新知？（比例）什么叫比例？？把組成的比例寫出來。教學重點：理解并掌握比例的基本性質。理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。除法的變式，讓學生多角度地觀察比例，可以為接下來的解比例學習打下基礎。，能找出相同之處和不同之處。這叫做比例的基本性質。小學精品教案試卷【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 【課后作業(yè)】?！菊n堂作業(yè)】教材第41頁“做一做”。：到現(xiàn)在為止，我們學習了判斷兩個比能否組成比例有幾種方法？ 學生討論交流后，指名回答。，判斷哪兩個比可以組成比例。教師補充：在比例里，兩個外項之積等于兩個內(nèi)項之積，這叫做比例的基本性質。教師：這個規(guī)律叫做比例的基本性質。39如果把比例改成分數(shù)形式呢？如：=，315=59。如：∶=∶5343，兩個外項的積是=，=。指名匯報，學生可能會說：40=96，60=96，兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積。組織學生觀察組成比例的兩個內(nèi)項和兩個外項，并探究它們的關系。教師：我們知道了比例的各部分的名稱，那么比例有什么性質呢？現(xiàn)在我們就來探究一下。隨著學生的回答教師接著板書:學生認一認,說一說比例中的外項和內(nèi)項。引導學生自學教材第41頁第1行、第2行的內(nèi)容?！緩土晫搿?什么叫做比例？，判斷哪兩個比可以組成比例。【重點難點】應用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例，并正確地組成比例。、計算、發(fā)現(xiàn)、驗證和總結的能力。第一篇：(最新)小學數(shù)學六年級下冊：第2課時 比例的基本性質下載參考小學精品教案試卷第2課時 比例的基本性質【教學內(nèi)容】比例的基本性質（教材第41頁內(nèi)容）?！窘虒W目標】。，使學生感受到探索數(shù)學問題的樂趣?！窘虒W準備】 投影儀。6∶3和8∶5 ∶∶50 教師：同學們能正確判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例各部分的名稱是什么? 【新課講授】。教師板書：∶=60∶40 指名讓學生指出板書的比例的外項、內(nèi)項。小學精品教案試卷。教師板書：比例的基本性質。學生小組內(nèi)交流。4驗證其他的比例有沒有這個規(guī)律，舉例說明，檢驗發(fā)現(xiàn)。外項的積等454于內(nèi)項的積。等號兩邊的分子和515分母分別交叉相乘,所得的積相等。引導學生說一說，比例的基本性質是什么？組織學生小組交流、匯報。學生齊讀兩遍。6∶3和8∶5 ∶∶50 組織學生在小組中互相交流，然后指名匯報。教師小結：兩種方法：看兩個比的比值是否相等；兩個比的兩個外項之積是否等于兩個比的內(nèi)項之積。組織學生獨立思考，指名說一說，全班集體訂正。答案：（1）不可以組成比例；（2）可以組成比例；（3）可以組成比例；（4）不可以組成比例第2課時比例的基本性質在比例里，兩個外項之積等于兩個內(nèi)項之積。，應該特別強調哪部分是外項，哪部分是內(nèi)項。，讓他們寫出盡可能多的比例，并請同桌互相檢驗。第二篇：蘇教版數(shù)學六年級下冊《比例的基本性質》教學設計比例的基本性質新竹鎮(zhèn)中心學校 吳奇棟教學內(nèi)容：教科書第38～39頁例4，“試一試”和“練一練”，練習七第1～4題教學目標
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