【正文】 正明白自己才是學(xué)習(xí)的主人，變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，我記憶、我思考、我練習(xí)、我創(chuàng)新、我反思、我快樂(lè)?！叭妗笔侵笍?fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生；要對(duì)考試大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)不加遺漏地復(fù)習(xí)記憶，不能隨意的窄化知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，盲目地確定高考命題重點(diǎn)，沖淡對(duì)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)，造成一輪復(fù)習(xí)出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。注意“兩抓”：“抓未知放已知”，“抓學(xué)生的困惑、理解偏差和認(rèn)識(shí)誤區(qū)”。一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，既要全面，又要抓住重點(diǎn)。平時(shí)教學(xué)特別是最后沖刺復(fù)習(xí)（市二模以后）應(yīng)側(cè)重于經(jīng)濟(jì)生活和生活與哲學(xué)。高考研討會(huì)交流材料教學(xué)中第一輪復(fù)習(xí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，即基本概念和基本觀點(diǎn)理解、記憶與運(yùn)用。”沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確全面的把握，談不上能力培養(yǎng)。其中有一些特別引人注目的題目，無(wú)論是在立意、選材、目標(biāo)考查以及技巧等方面，堪稱“經(jīng)典”，值得仔細(xì)琢磨、反復(fù)研究。2014年考試說(shuō)明中的題型示例占考試說(shuō)明篇幅的一大半，對(duì)考試說(shuō)明中典型題的解讀有利于我們更直接和感性的把握考試說(shuō)明，提高對(duì)高考命題預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。最后，解讀題型示例（含附錄中典型試題難度系數(shù)的表述），注意題型的變化（探索的方向），揣摩其中透露的信息（命題者最想說(shuō)的話主要在此表達(dá)了，選材、呈現(xiàn)方式、設(shè)問(wèn)角度；立意、知識(shí)、目標(biāo)、解題方法）。其次，熟悉考試范圍（以2014年為例：經(jīng)濟(jì)生活78個(gè)考點(diǎn)，政治生活51個(gè)考點(diǎn)，文化生活42個(gè)考點(diǎn)，生活與哲學(xué)77個(gè)考點(diǎn)。第一篇：高考研討會(huì)交流材料高考研討會(huì)交流材料高考研討會(huì)交流材料：2015年政治高考一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議本人有幸參加了本次高考研討會(huì)，受益匪淺，現(xiàn)將會(huì)上強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì)簡(jiǎn)單整理如下：1．認(rèn)真研讀考試說(shuō)明，明確考試方向?qū)τ凇犊荚囌f(shuō)明》，不能只是簡(jiǎn)單地翻翻而已，應(yīng)用腦、用心審慎地琢磨與深究。要吃透《考試說(shuō)明》，必須把握以下三點(diǎn)基本要求：首先，把握考試目標(biāo)與要求（獲取和解讀信息；調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)；表述和闡釋事物；論證和探究問(wèn)題，四種能力，12層級(jí)要求）。共計(jì)248個(gè)考點(diǎn)）。示例是考試說(shuō)明中命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求的具體化，是這些抽象規(guī)定的外顯。在題型與示例中選擇的22個(gè)選擇題和9個(gè)非選擇題中，都是各省試題中的精華，代表著高考命題方向。2．“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。但知識(shí)本身并不就是能力，對(duì)知識(shí)的正確理解是能力，對(duì)知識(shí)的辨別分析是能力，對(duì)知識(shí)的靈活（綜合）運(yùn)用是能力。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于構(gòu)建主干知識(shí)，特別高頻率考點(diǎn)的理解與運(yùn)用。3．高考試題主要考查主干知識(shí)、高考也考非主干知識(shí)。既不要想當(dāng)然刪減知識(shí)點(diǎn)，又不要平均用力。一輪復(fù)習(xí)必須做到“全面、細(xì)致、準(zhǔn)確、實(shí)在”。4．一輪復(fù)習(xí)教師的主導(dǎo)作用主要是：選取社會(huì)素材，整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬答題思路，澄清模糊認(rèn)識(shí)。教師在一輪復(fù)習(xí)講什么？講疑點(diǎn)、講結(jié)構(gòu)、講思路。在講評(píng)中注意知識(shí)的遷移、拓展；同類考題的轉(zhuǎn)換；不要就題論題，適當(dāng)發(fā)散，啟發(fā)學(xué)生多角度的思考。練習(xí)要精選，給學(xué)生練習(xí)的題目，教師必須先做一遍。在選題上，一是注意選易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)；二是選凸顯重點(diǎn)核心考點(diǎn)的題；三是選能教給學(xué)生答題思路的典型啟發(fā)的題；四是有時(shí)政和現(xiàn)實(shí)時(shí)代特色的新穎題；五是試題的難度把握要準(zhǔn)，既不能偏難，也不能過(guò)易。要注意平時(shí)對(duì)時(shí)政知識(shí)的積累，利用電視、廣播、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的信息。第二篇：20綜合09年高考信息交流研討會(huì)2009年高考信息交流研討會(huì)主講專家簡(jiǎn)介數(shù)學(xué)學(xué)科葛軍，理學(xué)（數(shù)學(xué)）碩士，教育學(xué)博士，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)，特級(jí)教師。他及他的研究團(tuán)隊(duì)，在如何引導(dǎo)孩子高效復(fù)習(xí)、輕松高考以及智優(yōu)生培養(yǎng)方面成就卓越，享譽(yù)海內(nèi)外，他及他的團(tuán)隊(duì)獲得教育部與中國(guó)科協(xié)的聯(lián)名表彰，參與七個(gè)國(guó)家考試研究項(xiàng)目，主持省級(jí)及省級(jí)以上課題十個(gè)，出版專著六部，主持與參編教材與教輔六十二本，發(fā)表論文八十五，現(xiàn)主持的中學(xué)生“玩數(shù)學(xué)”項(xiàng)目居國(guó)際教育領(lǐng)先水平。語(yǔ)文學(xué)科周京昱，北京教育學(xué)院宣武分院中學(xué)語(yǔ)文教研室高中語(yǔ)文教研員，高級(jí)教師，北京市骨干教師。北京市高考語(yǔ)文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組成員，連續(xù)多年主持北京地區(qū)高考作文閱卷工作。評(píng)價(jià)測(cè)試》特約編輯，《作文導(dǎo)報(bào)北大方正集團(tuán)名師專家組成員。2006年被北京市政府授予“北京市優(yōu)秀教師”稱號(hào)。近年來(lái)，多次在中國(guó)教育電視臺(tái)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、考試在線頻道等媒體做高考輔導(dǎo)講座，并應(yīng)邀赴全國(guó)近二十個(gè)省區(qū)講學(xué)?，F(xiàn)擔(dān)任《高考》雜志學(xué)科主編。2001年赴澳大利亞參加TESOL(Teaching English To Speakers Of Other Languages)培訓(xùn)并被授予優(yōu)秀等級(jí)證書(shū)，2006年南京師范大學(xué)教育碩士。現(xiàn)任南京金陵中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。物理學(xué)科蘇明義，北京市物理特級(jí)教師，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員。主編《中學(xué)物理教學(xué)建模》、《中學(xué)物理教師教學(xué)基本功講座》、國(guó)標(biāo)版《初中物理教材》等幾十本教學(xué)用書(shū)，在《學(xué)科教育》、《物理教師》、《中學(xué)物理》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《求學(xué)》、《考試》、《中國(guó)考試》等雜志上發(fā)表“從課程目標(biāo)的角度談物理習(xí)題的講練”、“抓好練習(xí)反饋，提高復(fù)習(xí)效益”、“考生失分原因分析”、“命題過(guò)程中要注意試題的品味”等數(shù)數(shù)十篇教研論文。化學(xué)學(xué)科田