15、凡卡教學(xué)案小編整理-展示頁
2024-11-09 23:56本頁面
【正文】 ，離開鄉(xiāng)下。*他想掙錢，讓爺爺和他都過上好的生活。五．抓住“指望”，體會凡卡生活的無望。生：凡卡的生活沒有指望了，連狗都不如，求爺爺把他接回去。四．用一句話來概括凡卡給爺爺寫信的主要內(nèi)容。提出組內(nèi)不能解決的問題。，自學(xué)生字1.（），學(xué)生認讀。第一課時，正確讀寫詞語。2．了解作者實虛結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果。4．激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。2．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。五、板書設(shè)計：《凡卡》《凡卡》這篇小說寫于1886年，作者是俄國著名作家契訶夫。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是這個窮苦的鄉(xiāng)下孩子的吶喊！是對這個悲慘世界的控訴！請把這封信有感情地讀一讀，進一步體會凡卡的悲慘生活和痛苦心情。以情激情，引導(dǎo)學(xué)生讀好凡卡飽含悲情的信：是啊，這一切的一切，把小小的凡卡心中的指望砸得粉碎。（2）多么美好的“指望”??！而現(xiàn)在，剛來到這里三個月，他就感到他的生活沒有指望了，你能從他的信中找到原因嗎？細讀凡卡的信，畫出有關(guān)的句子進行交流。*他可能還想，莫斯科是個大城市，他有了本事，可以在大城市生活，不再貧窮，離開鄉(xiāng)下。*他想掙錢，讓爺爺和他都過上好的生活。2．抓住“指望”，體會凡卡生活的無望。生：凡卡的生活沒有指望了，連狗都不如，求爺爺把他接回去。1．用一句話來概括凡卡給爺爺寫信的主要內(nèi)容。2．說說你對凡卡有了哪些了解？三、快速摸讀課文，想想課文寫了哪幾方面內(nèi)容？凡卡的學(xué)徒生活主要在什么內(nèi)容中反映出來的？根據(jù)學(xué)生匯報，幫助學(xué)生把課文內(nèi)容進行梳理。今天，我們就跟隨作者，走進凡卡的學(xué)徒生活，看看那個時代的農(nóng)村兒童的生活是怎樣的。契訶夫在父親的雜貨店里，親眼目睹了父親對小學(xué)徒的虐待，十分同情小學(xué)徒的命運。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、簡介作者和作品，導(dǎo)入新課《凡卡》這篇小說寫于1886年，作者是俄國著名作家契訶夫。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。3．了解作者實虛結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果。第一篇：1《凡卡》教學(xué)案1《凡卡》教學(xué)設(shè)計鄌郚鎮(zhèn)漳河小學(xué)王寶教學(xué)目標(biāo)：1．會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。4．激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。教學(xué)難點：．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。凡卡就是這些可憐的小學(xué)徒中的一員。板書課題：凡卡二、檢查預(yù)習(xí)：1．通讀全文，認讀生字詞。四、閱讀凡卡的信，圍繞“信”，體會凡卡痛苦生活和心情。學(xué)生可能會這樣概括： 生：凡卡受不了學(xué)徒生活了，請求爺爺把他接回鄉(xiāng)村去。生：凡卡受不了了，只有死路一條了，哀求爺爺把他接回去。（出示）“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”：誰來說說，“指望”是什么意思？（1）九歲的凡卡離開鄉(xiāng)村，離開疼愛他的爺爺，來到莫斯科這個大城市來當(dāng)學(xué)徒，他曾經(jīng)有什么指望呢？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地體會：*他一定指望著到鞋匠這里學(xué)會做鞋，能夠有一樣本領(lǐng)，來養(yǎng)活自己。*他們一定以為，在大城市是比較好生活的。*他還可能指望自己做出最漂亮的鞋，賣很多的錢，當(dāng)一個有錢的人。相機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注凡卡的生活，抓住具體事例和句子，體會凡卡沒有指望的生
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