【正文】 學(xué)生通過主動(dòng)地探究解決一些開放型的問題，把研究性學(xué)習(xí)和以校為本的教學(xué)研究有機(jī)地結(jié)合起來，形成具有本校、本年級(jí)、本學(xué)科特色、進(jìn)一步拓寬開展研究性學(xué)習(xí)的新路子。，也是加強(qiáng)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校通過多種形式開展培訓(xùn)，校內(nèi)培訓(xùn)，校外學(xué)習(xí)，典型示范，經(jīng)驗(yàn)交流，專家講座，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)校將積極開辟校內(nèi)外的學(xué)習(xí)研究的渠道、發(fā)展與外系統(tǒng)的聯(lián)系，為教師的培訓(xùn)創(chuàng)造條件，提供方便。所以全體教師都應(yīng)主動(dòng)參與，在研究性學(xué)習(xí)中既培養(yǎng)學(xué)生也提高自己。，學(xué)校新課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組將陸續(xù)制定必要的規(guī)章制度，如計(jì)算教師工作量制度，課程建設(shè)檔案制度，校內(nèi)設(shè)施設(shè)備使用制度，課程實(shí)施情況的評(píng)價(jià)制度，教師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流制度。根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》的要求，我校制定《靈臺(tái)一中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，就我校研究性學(xué)習(xí)的根據(jù)、目標(biāo)、目的、特點(diǎn)、組織、實(shí)施步驟、管理和評(píng)價(jià)辦法等問題做出說明和規(guī)定。由分管副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、年級(jí)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表組成研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)校新課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜，包括擬定計(jì)劃，人員安排、設(shè)備調(diào)配、活動(dòng)安排、檢查督促、過程落實(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)： 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)生活，立足于研究、解決學(xué)生生活中的一些社會(huì)問題和其他問題。，學(xué)生可以利用多種有效手段，通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)整理和歸納信息，學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)睦眯畔⒁耘囵B(yǎng)、收集、分析和利用信息的能力。研究性學(xué)習(xí)重結(jié)果，更重視過程，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，以期達(dá)到以下基本目標(biāo)： ，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課程是基礎(chǔ)教育課程體系和課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程共23個(gè)必修學(xué)分，是高中畢業(yè)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，占最低必修學(xué)分的20%，占最低畢業(yè)學(xué)分的16％。厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，要從日常生活做起，從身邊點(diǎn)滴做起，讓勤儉成為一種習(xí)慣。活動(dòng)四：總結(jié)提升：古人云：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”。談?wù)撛掝}可以是：根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？評(píng)價(jià)自己小組分工合作的情況，你認(rèn)為自己在活動(dòng)中參與的態(tài)度表現(xiàn)如何，有什么優(yōu)點(diǎn)和不足的地方？這次活動(dòng)你最大的收獲是什么？說一說你感受最深的事情，它對(duì)你今后的學(xué)習(xí)生活有什么幫助？你們?cè)谡{(diào)查采訪中采用了什么樣的方法？在采訪調(diào)查中遇到哪些困難？是怎樣克服困難的等等?；顒?dòng)二：合作探究在成果展示、交流感悟的基礎(chǔ)上，共同探究解決下列問題：、學(xué)校、社會(huì)生活中有哪些舌尖上的浪費(fèi)現(xiàn)象？？對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有何危害？？？活動(dòng)三：交流感悟、感悟、困惑和反思。最后制作評(píng)價(jià)表格，做出等級(jí)評(píng)價(jià)。），選派代表，逐一對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。）課內(nèi)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)一：成果展示。，再放一些青香蕉或青橘子，將袋口密封，每天觀察水果的變化。，利用家中的動(dòng)物或植物油及食用堿制取肥皂。第一篇：研究性學(xué)習(xí)方案研究性學(xué)習(xí)方案，了解苯及其同系物對(duì)人體健康的危害，提出使用苯時(shí)如何防止苯中毒的注意事項(xiàng)。，了解是否使用了有機(jī)溶劑?向操作人員學(xué)習(xí)如何安全地使用有機(jī)溶劑?，了解酚類廢水的危害和工業(yè)上處理酚類廢水的常用方法，并把你收集的資料設(shè)計(jì)成一份保護(hù)環(huán)境的宣傳報(bào)道。，設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，比較肥皂和洗滌劑的不同。第二篇：研究性學(xué)習(xí)方案“舌尖上的浪費(fèi)現(xiàn)象”研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（建議：既要交流總結(jié)研究的內(nèi)容，也要總結(jié)研究性學(xué)習(xí)的感受、困惑和收獲；每個(gè)成員要積極發(fā)表對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，通過討論交流，達(dá)成共識(shí)。（建議：在展示研究成果時(shí)按照調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象、浪費(fèi)的危害、解決浪費(fèi)現(xiàn)象的方法進(jìn)行展示，并對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行闡釋。（建議：小組討論交流其他小組的的成果展示，并做出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)既要評(píng)價(jià)調(diào)查的內(nèi)容，又要評(píng)價(jià)展示過程，并針對(duì)不足提出合理化建議，幫助其他小組完善研究成果。）。（建議：談?wù)摰脑掝}可以自由選擇，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。），每人撰寫一篇300字左右的隨筆，談?wù)勛约涸趨⑴c本次活動(dòng)中的感受。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家、整個(gè)人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約。如果有一天，第三篇：研究性學(xué)習(xí)方案靈臺(tái)一中研究性學(xué)習(xí)組織建設(shè)與實(shí)施方案普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》中新設(shè)置的一門必修課程，其內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)科目。其中研究性學(xué)習(xí)占15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐分別占2學(xué)分、6學(xué)分。一、研究性學(xué)習(xí)的目的、目標(biāo)研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，重在研究過程中主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在研究性學(xué)習(xí)中，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，同時(shí)不斷地吸納新知識(shí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)并建立新型的師生關(guān)系。，圍繞一個(gè)需要解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。 研究性學(xué)習(xí)由學(xué)生敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地提出問題；積極地尋求解決問題的方法，探求問題的結(jié)論。三、研究性學(xué)習(xí)的管理，學(xué)校自主開發(fā)的課程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的研究和指導(dǎo)就顯得特別重要，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定學(xué)校成立新課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)周建榮任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)羅偉任副組長(zhǎng)，由教務(wù)處、政教處、教科處、信息技術(shù)組等處室負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組從組織建設(shè)、制度建設(shè)、成績(jī)?cè)u(píng)定、后勤保障和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理。教師代表分別從高一、高二年級(jí)教師中遴選責(zé)任心強(qiáng)、有一定的科研能力和組織能力