【正文】 ,但我都會(huì)一如既往地走下去,絕不退縮。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在搞好教育教學(xué)同時(shí)，我還努力利用自己科學(xué)學(xué)科特長進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。2011年5月，我主導(dǎo)的“高效課堂模式”在全區(qū)推廣。2003年，在“十五計(jì)劃”國家級重點(diǎn)教研課題《學(xué)習(xí)策略對中小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的影響研究》中，我作為子課題《學(xué)習(xí)策略的課堂組織形式的研究》的主研人，在三年多的時(shí)間里，與同事精誠合作，克服種種困難，于2006年底結(jié)題。2007年，獲三等功獎(jiǎng)勵(lì)，2010年、2011年獲區(qū)級嘉獎(jiǎng)；2011年1月輔導(dǎo)主題隊(duì)會(huì)獲區(qū)級一等獎(jiǎng)；2011年被評為裕華區(qū)第六屆十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。我的努力使我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)日趨成熟，班級建設(shè)日趨良性發(fā)展。做為一名班主任，我深知任重道遠(yuǎn)，我始終如饑似渴地學(xué)習(xí)著先進(jìn)的班級管理方法，始終保持著與科任老師、家長的充分溝通，一道協(xié)同合作，致力于良好班級體的建設(shè)和良好班風(fēng)的形成，并進(jìn)行班級管理改革嘗試，以期形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制，促進(jìn)班風(fēng)的轉(zhuǎn)變、課堂組織形式的改變、課堂教學(xué)的民主化?，F(xiàn)在，我們班陳列的好多裝飾品，都是孩子們利用廢品改造而成，他們還把這種好的習(xí)慣帶到了家庭，以自己的做法影響著身邊的其他人。五、踐行科學(xué)發(fā)展觀，勤儉節(jié)約伴“我”行。不僅豐富了孩子們的生活，增長了他們的見識(shí)，提高了他們的能力。促使他們從溫室的花朵逐漸成長為國家的棟梁之才。例如2009年冬，我組織孩子們開展雪雕比賽，將校園妝扮成一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，豐富了孩子們的生活世界。四、組織豐富多彩的活動(dòng)，豐富孩子們的精神世界。從孩子的成長經(jīng)歷說起（甚至以自己為例），與家長共同探討解決問題的方法，一切從孩子健康成長出發(fā)，與家長一起討論我們能做什么，我們該怎樣做，動(dòng)之以情，曉之以理，就事論事，以理服人。我從心底把家訪、家長會(huì)當(dāng)做與家長進(jìn)行心靈溝通、觀點(diǎn)碰撞、相互理解的絕好機(jī)會(huì)，從而讓他們理解我的教育理念，讓他們了解學(xué)校和老師做出的努力，讓他們對孩子、對班集體的未來充滿期待，也讓家長最大程度的理解老師、信服老師、支持老師，從而使家長愿意為實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)而配合學(xué)校工作。每一位老師都能深刻體會(huì)家長對于學(xué)校工作的影響，所以，我十分重視協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，“理順”家長是我的工作重點(diǎn)之一。師小研同學(xué)個(gè)性很強(qiáng)，在原學(xué)校受到排擠，轉(zhuǎn)校來到我班后，我們利用班會(huì)時(shí)間舉行了簡單而隆重的歡迎會(huì)，他一下子感受到新集體的溫暖，后面的日子，我們開展了“發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)”和“我有一顆大心臟”等活動(dòng)，他的優(yōu)點(diǎn)不斷被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，大家也用寬容的心包容彼此，漸漸地，他身上少了許多戾氣，而變得寬容大方，最終融入到了集體的懷抱，和同學(xué)們打成一片。最后，孩子們們把一句句鼓勵(lì)的話、一聲聲祝福的歌錄制下來，由探視的孩子們捎給黃康。開學(xué)后，我及時(shí)組織孩子們開展“送你一句話”活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們回憶黃康曾經(jīng)給我們帶來的快樂回憶，還讓探視過黃康的孩子們講黃康痛苦絕望地躺在病床上的情景，勾起了孩子們對黃康同學(xué)的同情和懷念。二、熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)心幫助每一個(gè)孩子。因此除了組織好常規(guī)活動(dòng)，我還大力開拓網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，先后開通了個(gè)人空間，創(chuàng)立了本班“驚嘆號(hào)中隊(duì)”，以一個(gè)普通參與者的身份跟孩子們們暢所欲言地交流。一、營造暢通的交流渠道，走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界，傾聽孩子們的心聲。我深知，少年兒童時(shí)期是習(xí)慣與人格形成的最重要時(shí)期，他們純潔得猶如一塊等待開墾的土地，如果此時(shí)撒播下崇高理想的種子，他們就有機(jī)會(huì)成長為參天大樹。第一篇：省師德先進(jìn)個(gè)人這條路，我堅(jiān)實(shí)地走過 石家莊市金馬小學(xué) 曹永旺掐指算來，我參加工作已經(jīng)十六年了，如果將我人生的歷程比作一條小路，那么，這十六年的教育工作經(jīng)歷絕對是人生路上最值得回味與珍藏的風(fēng)景。在教育工作崗位上，我用年輕人的朝氣與不懈努力，幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，在這條路上留下最堅(jiān)實(shí)的腳印。而教育工作者必須通過豐富多彩的形式，才能真正調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，把對孩子們的教育工作落到實(shí)處而不停留在表面上。一名教育者，要想真正贏得孩子們的信任，更好地開展工作，一定要了解孩子們的心理需求。當(dāng)我了解到很多孩子們喜歡玩“CF”游戲，甚至將大部分業(yè)余時(shí)間花費(fèi)在游戲上時(shí)，我及時(shí)組織召開“綠色上網(wǎng)”主題班會(huì)，引導(dǎo)孩子們安全正確在網(wǎng)上沖浪，學(xué)習(xí)知識(shí)，及時(shí)遏制了某些孩子們沉迷游戲的傾向。2010年春節(jié)，黃康同學(xué)突遇事故，失去了一個(gè)眼球。大家紛紛用最真摯溫暖的語言鼓勵(lì)他、祝福他，幫他重新樹立生活的信心。孩子們的關(guān)懷與鼓勵(lì)使黃康同學(xué)感到集體的溫暖，終于鼓起生活的勇氣，笑對病魔，配合醫(yī)生手術(shù)，幾個(gè)月后，黃康同學(xué)快樂地重返校園，并很快恢復(fù)了正常的生活與學(xué)習(xí)。三、做好家長工作、與家長共成長。因此，無論工作怎么忙，我都沒有間斷過到學(xué)生家家訪；無論遇到什么情況，我都不會(huì)缺席每學(xué)期專門召開的家長會(huì)，也從不會(huì)在家長會(huì)上敷衍家長，更不把家長會(huì)當(dāng)成指責(zé)家長、給孩子告狀的“告狀會(huì)”。當(dāng)家長找班主任了解孩子情況、尋求幫助時(shí)，我從不用專家的理論當(dāng)套話，也不用空洞的話來敷衍，更不會(huì)一味絮絮叨叨地抱怨、告狀，那樣只能讓家長反感。當(dāng)我們真正為家長解決問題，當(dāng)彼此成為了真實(shí)的可信賴的朋友，家長怎會(huì)不信服？怎會(huì)不配合班主任的工作？這樣，一切力量都會(huì)變成工作的助力，工作自然順手許多。我從不把孩子們拘束在小小的課堂中，而是開展豐富多彩的班級活動(dòng)，讓他們在廣闊的社會(huì)生活中尋找快樂、獲得知識(shí)、鍛煉能力。2014年暑假，由家委會(huì)發(fā)起組織部分學(xué)生軍事夏令營訓(xùn)練，強(qiáng)健了孩子們的體魄，磨練了孩子們的意志，增強(qiáng)了孩子們的國防意識(shí)。此外我還經(jīng)常一起組織家長和孩子們一起郊游、踏青、采摘，進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng)。加強(qiáng)了孩子與家長的溝通，還促進(jìn)了孩子和家長之間的感情。為了使孩子們更好認(rèn)識(shí)“勤儉節(jié)約”的意義，不鋪張不浪費(fèi)，從自身做起，過低碳環(huán)保生活，我們利用班會(huì)、宣傳欄等宣傳陣地，組織了小品、演講、手抄報(bào)、繪畫、征文活動(dòng)和廢物利用比賽，努力創(chuàng)造“勤儉光榮，浪費(fèi)可恥”的氛圍，讓孩子們認(rèn)識(shí)到：廢品并不是一無所用的