省培培訓(xùn)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-09 22:35本頁(yè)面
【正文】 困難挫折消沉?xí)r，當(dāng)學(xué)生思想品質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們就要及時(shí)出現(xiàn)，幫他們找出癥結(jié)所在，為他們解開(kāi)心結(jié)，給他們制定戰(zhàn)勝困難的策略，并指導(dǎo)他們制定人生目標(biāo)。我們不僅以自己淵博的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引和感召著學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和追求知識(shí)的好奇心。教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，也應(yīng)是學(xué)生生活的陪伴者，還應(yīng)是學(xué)生的心理咨詢(xún)師。省培為我們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建了個(gè)平臺(tái)。我以前總認(rèn)為只有進(jìn)修才能學(xué)習(xí)，只有讀書(shū)才算學(xué)習(xí)。再則，這也是時(shí)代對(duì)我們的強(qiáng)烈要求。要想指導(dǎo)學(xué)生獲得更多的知識(shí)，教師必須有源源不斷的活水。通過(guò)自己近階段的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺，下面我就把我參加省培的感受和體會(huì)和大家分享一下：第一，教師要做學(xué)習(xí)型學(xué)者。國(guó)外的老師也都是定期進(jìn)修學(xué)習(xí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。我國(guó)古人也說(shuō)過(guò)：“一日不讀書(shū)，面目可憎。同時(shí)也感謝江蘇理工為我們做的良好的后勤保障。五軸加工技術(shù)可以方便的加工原有數(shù)控車(chē)床無(wú)法加工的零件，是機(jī)械工作簡(jiǎn)單化。其中課題三通過(guò)學(xué)校的智能生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)場(chǎng)操作與觀摩，是我對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)企業(yè)從出庫(kù)到加工檢測(cè)裝配再到入庫(kù)的智能化程度以及過(guò)程有了更進(jìn)一步的了解。專(zhuān)題二：大型數(shù)字化無(wú)模鑄造精密成形關(guān)鍵技術(shù)及裝備。三、專(zhuān)題教育環(huán)節(jié)在專(zhuān)題教育環(huán)節(jié)蘇理工安排了學(xué)院多位教授講師通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式為我們進(jìn)行了智能制造方面的培訓(xùn)。因此我們青年教師要經(jīng)常下企業(yè)參與企業(yè)的設(shè)備開(kāi)發(fā)，了解企業(yè)設(shè)備的現(xiàn)狀和企業(yè)需求什么樣的人才。通過(guò)參觀調(diào)研后發(fā)現(xiàn)我們青年專(zhuān)業(yè)教師的不足之處：高職教育在發(fā)展進(jìn)程中會(huì)受到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步等多方面的挑戰(zhàn),有較強(qiáng)的教學(xué)、教研能力和素質(zhì)；、熟練的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能、一定的組織管理能力,以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)。一、教育理論環(huán)節(jié)在這環(huán)節(jié)主要是由兩個(gè)教育理論報(bào)告，其中聽(tīng)了崔教授給我們做的一堂關(guān)于《做專(zhuān)業(yè)卓越的職校教育者》報(bào)告中讓我收益萬(wàn)分。第一篇：省培培訓(xùn)總結(jié)省培培訓(xùn)總結(jié)由江蘇理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院開(kāi)展的為期2周的“機(jī)械設(shè)計(jì)與智能制造技術(shù)”高職院校教師培訓(xùn)已接近尾聲。在整個(gè)培訓(xùn)期間學(xué)校通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)方案是我在整個(gè)培訓(xùn)期間受益匪淺。崔教授從學(xué)生的學(xué)習(xí)心里和教師的教育方法入手，給我們做了全面的講解，讓我深深地明白今后如何提高自身的教學(xué)手段，如何適應(yīng)新時(shí)代新學(xué)生的心里思想，采用何種方法教學(xué)，達(dá)到因材施教的能力，使每位學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)成為：“教育家” “研究員” “實(shí)踐者” “多面手”二、企業(yè)調(diào)研環(huán)節(jié)在江蘇理工的安排下，我們參觀調(diào)研了常州常發(fā)集團(tuán)。也就是我們倡導(dǎo)的“雙師型”,尤其是青年教師大多缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和必需的專(zhuān)業(yè)技能,所以講課時(shí)來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐的信息量少,理論與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系不多,拿不出更多的實(shí)際案例來(lái)教給學(xué)生。提高自身的理論和實(shí)踐能力。整個(gè)培訓(xùn)分為專(zhuān)題一:裝備數(shù)字化設(shè)計(jì)、制造與分析綜合實(shí)踐。專(zhuān)題三：智能生產(chǎn)制造系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)與綜合實(shí)踐三大模塊進(jìn)行。另外通過(guò)五軸數(shù)控技術(shù)的講授與實(shí)踐，是我明顯感覺(jué)我們對(duì)于數(shù)控加工技術(shù)仍然停留于傳統(tǒng)，然而隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，五軸數(shù)控加工已經(jīng)進(jìn)入了時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程是我得到了很多的收獲，再次此感謝江蘇理工所有參加次次培訓(xùn)的授課老師們以及培訓(xùn)班的班主任老師。2015年8月21日第二篇：省培培訓(xùn)總結(jié)省培總結(jié)毛主席曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”。”我現(xiàn)在也深有體會(huì)，現(xiàn)代的知識(shí)更新很快，如果自己不善于學(xué)習(xí)的話(huà)，就會(huì)落后于其他同仁，工作上就會(huì)出現(xiàn)視野不開(kāi)闊，思路打不開(kāi)，效率低下的情況。今年的遠(yuǎn)程教育—省培—可謂是雪中送炭，專(zhuān)家們精彩的講解猶如一縷縷清風(fēng)，我倍感受用。有淵博學(xué)識(shí)的教師，會(huì)令學(xué)生佩服
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