省優(yōu)質(zhì)課聽課體會-展示頁
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，激發(fā)學生向上的動機與行為。王老師給予了講課老師充分的鼓勵和肯定，并給參賽在座的老師提出了中肯的建議，尤其是在對自編文本的評分標準上，給參賽老師給予了極大的肯定，鼓勵基于學生和教材的自編文本，但是，要更多的去斟酌語句以及文本的邏輯性?？梢?，我們的英語課堂只有融入生活，關(guān)注孩子才能讓孩子在語言的學習中不至于那么的枯燥乏味。七位老師在授課中都能自然的將情感的教育貫穿始終。七位參賽老師各有優(yōu)點，但又有許多共同亮點：扎實的教學基本功，說唱畫演信手拈來；口語流利，語音語調(diào)自然，能夠做到抑揚頓挫，發(fā)音準確地道，有利于孩子們在老師的課堂上習得正確，地道的語言；熟練的多媒體操作技術(shù)，老師深情的演唱You and me，熟練的將天氣狀況用簡筆畫表現(xiàn)出來，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，同時更大程度上感染了學生，也調(diào)動學生的積極性；教態(tài)親切清新，表情豐富，動作示范到位，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；老師的專業(yè)知識豐富，詞匯量大，從而有利于老師用流利的英語組織課堂，處理好課堂的突發(fā)情況。讓孩子發(fā)自內(nèi)心的用英語交流感情，這也是我們不斷追求的目標。在七位老師的課堂上，他們都非常重視孩子對句子的感情閱讀。，作為第二語言的英語也不例外。聽他們的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。七位參賽老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他們制作的課件非常美妙，使得學生在欣賞的過程中，不自覺的就習得了英語語言和知識?，F(xiàn)代的英語教學，不再是一個錄音機，一盤磁帶的時代，掛圖、投影儀尤其是多媒體的加入，使得課堂教學的手段更加豐富。創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。由于這次評比是給定話題和年級，參賽教師的教材設計都能體現(xiàn)教材原有的主題和內(nèi)容，符合學生語言水平和單元教學的整體。第一篇：省優(yōu)質(zhì)課聽課體會山東省第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課聽課體會張敏2015省優(yōu)質(zhì)課聽課體會張敏2012年5月14日5月16日，山東省第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課評選在臨沂舉行，活動共分兩個會場，我有幸于5月16日在第二會場聆聽了七位老師的優(yōu)質(zhì)課堂，獲得了這樣一次不可多得的學習機會。盡管學生水平不一，參賽教師教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談談自己的點滴體會：一、聽課體會，定位準確；材料真實，生動有趣，富于創(chuàng)新，符合兒童認知規(guī)律。有的則全堂以一有趣新穎的小故事貫穿始終，上午的two mice：Mary和Tom 的小故事，下午的Zip和Zoom的游玩打算，這樣的教學設計，貼近小學生生活實際與愛好，在課堂上孩子們對文本非常感興趣，從而有效增強教學效果。印象最深的是第二堂課，教師的課題是：It will be cloudy ，運用孫悟空和三位法師比賽求雨這樣一個過程，完整的呈現(xiàn)出了It will be…句型，以及Will it be …?句型，可謂是匠心獨具。、使用常規(guī)媒體，媒體設計和使用注重實效。在課堂上，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像、清晰的文本呈現(xiàn)、動人的旋律和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。他們能熟練運用口語及時組織課堂教學，或說，或唱，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。特別是那位青島市老師的口語，更是地道醇厚，讓全場聽課老師都感到震撼。聽著孩子們干巴巴的在那讀單詞、讀句子時，我們一定非常著急，為什么孩子們少了在說母語時的抑揚頓挫，我們的孩子怎么了。如：第一堂課，老師把jiaozi端進了課堂，讓孩子通過蘸醋品嘗jiaozi來感受外國孩子Sarah蘸醋吃jiaozi發(fā)出的感嘆：Yummy！It tastes good。，自然將情感教育引入到課堂中。有關(guān)注中西方飲食差異的，有關(guān)注環(huán)境保護的，有關(guān)注保護動物的，還有關(guān)注孩子的日常生活的“I hope everyday is Children’s Day!”寄予了老師對孩子們的美好祝愿。二、專家的精彩點評課堂展示結(jié)束后，省小學英語教研室的王亞春老師作了精彩的點評。王老師給大家講解了優(yōu)質(zhì)課的評選標準，對
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