相信自己,我能行-展示頁
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 參選參議員，失敗了1860年，當(dāng)選美國第16任總統(tǒng)。講授新課：一、樹立自信，相信自己課前小調(diào)查：你為自己是個自信的人嗎？請舉手。教學(xué)形式：故事分享與學(xué)生活動。教學(xué)重點(diǎn)：通過故事片分享及學(xué)生學(xué)動，培養(yǎng)學(xué)生“相信自己，我能行”的積極健康心態(tài)及自我意識。通過分享美國基恩博士“飛起的黑氣球”的故事及學(xué)生活動，使學(xué)生認(rèn)識接受自己，克服缺點(diǎn)、不足及心理障礙，我能行。第一篇：相信自己,我能行《相信自己，我能行》教案教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。教學(xué)目標(biāo)：通過分享歌曲《相信自己》和《林肯失敗的經(jīng)歷》及《劉翔奪冠》的故事，與學(xué)生活動，使學(xué)生樹立正確面對競爭、挑戰(zhàn)與失敗的觀念，樹立自信心，相信自己。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)與意識，相信自己，我能行。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生積極主動參加活動，且樹立與境況“相信自己，我能行”積極健康的心態(tài)及意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻學(xué)生活動教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：以歌曲《相信自己》導(dǎo)入新課，并提示課題《相信自己，我能行》。情景再現(xiàn)：孫麗和張歡的對話“我不行”張歡：孫麗，你參加學(xué)校演講比賽吧！孫麗：我不行!我不行的!我不行！張歡：你是咱們班語文課代表，你去吧！你可以的！孫麗：我不行!我真不行!張歡：上次班級比賽，你不獲獎了？你去吧！你可以！孫麗：我一上臺就緊張。問題：你認(rèn)為林肯是個失敗的人嗎？為什么？在你眼中林肯是個什么樣的人？林肯認(rèn)為他是個什么樣的人？當(dāng)林肯經(jīng)歷失敗，尤其多次失敗時，會不會遭遇他人非議及異樣的眼光？面對他人的非議及異樣的眼光，林肯是怎么做的？通過林肯的經(jīng)歷，你從林肯的身上學(xué)習(xí)到一種怎樣的精神？揭示：成功者，先相信，后堅(jiān)持，再成功分享故事：劉翔奪冠（視頻）問題：你認(rèn)為在劉翔奪冠的視頻中，哪一段是最激動人心的？說出你的理由。（2）、寫出他人眼中的自己，借他人口，說出你的優(yōu)點(diǎn)二、克服障礙，我能行分享故事：美國著名黑人心理學(xué)博士基恩博士故事《飛起的黑氣球》“氣球能不能升起，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信 ”接受自己，我能行： 請同學(xué)以自己的缺點(diǎn)或不足為例，寫出一句話，
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