【正文】 心與心的交流作為班主任，首先要把“愛”字放在第一位，做到愛生如子，用自己的愛動其心，以愛導(dǎo)其行。”平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生?！毙W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。，引導(dǎo)學(xué)生。每星期評一次，扣分最少的就可以評為單項小天使。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用午會課,班會甚至專門抽出時間進(jìn)行講解教育,我還結(jié)合教育內(nèi)容發(fā)起“我是文明小天使”,“紀(jì)律小天使”，“衛(wèi)生小天使”，“禮儀小天使”，“積極發(fā)言小天使”，“團(tuán)結(jié)友愛小天使”等等的評比。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會讓他一生受用不盡。讓學(xué)生感受到了人性的溫暖，感覺到自己的精神一天天變得富有，智力發(fā)展一天天成熟，并不斷地親身感覺和體驗到運用知識的快樂，感覺和體驗到自己才是知識的主宰者和擁有者。我始終樹立以人為本的學(xué)生觀，為每個學(xué)生的個性發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)生是有血有肉、富有靈性和個性特征的人，他們應(yīng)該享有個性自由發(fā)展的權(quán)利，“教師是人類靈魂的工程師”，教書育人是教師的天職。孩子是一個個鮮活的生命，純真無瑕，天真爛漫?！耙匀藶楸荆藶橄取钡乃枷?。那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧。正如當(dāng)代著名教育家魏書生所說“就我屬于愿意當(dāng)班主任的那類老師。你郁悶，你悲傷，花兒也努力地開。但是不管你悲傷也好，快樂也罷，工作還將繼續(xù)。第一篇：用心做好班主任做了近二十年的班主任,我的沒有積累什么經(jīng)驗,唯一的感覺是做班主任難,做小學(xué)班主任更難,處理著始料不及的突發(fā)事件。分分秒秒要管,件件事情要問,眾多繁瑣的事情,許多時候灰色心情不請自來。正如一首詩中寫的“你快樂，你高興，花兒努力地開。”如果不能改變工作，那么最好的心態(tài)是享受。我總覺得做教師不當(dāng)班主任?！弊屛覀儗W(xué)著用用這種積極的心態(tài)接受這份工作，做一個快樂的班主任。每天，當(dāng)我面對講臺下那一張張稚嫩而可愛的小臉，我就油然而生一種感慨——責(zé)任重于泰山。我們做班主任的如何把他們教育好、培養(yǎng)好，使我們每一個班主任應(yīng)該深思的問題。作為班主任，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切”的育人原則。通過樹立以人為本的人文化的教育觀，在班級管理中我充分尊重學(xué)生的人性，從學(xué)生的實際出發(fā)，采取各種教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。使我的學(xué)生真正做到了高高興興學(xué)習(xí)，葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。一,二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期。與學(xué)生共同制定出評比細(xì)則并嚴(yán)格實行。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學(xué)生。近兩年來，我擔(dān)任了一年級、二年級的教學(xué)工作，孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教，班級里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時的鼓勵這個表揚那個！.寫字課上，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣做端正寫字的，字寫不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時，不停的改正自己認(rèn)為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字愛端詳端詳，再改一改，爭取寫的更好了！成了孩子們的榜樣,這也使我更嚴(yán)格的要求自己,盡量做到讓我的壞習(xí)慣遠(yuǎn)離學(xué)生,讓學(xué)生看到的是我美好的一面，是可以讓他們學(xué)習(xí)的一面,地上有紙，我去撿了；掃把沒擺放整齊，我去整理；我微笑著學(xué)生問好；我開心地給學(xué)生上課；我真誠地表揚學(xué)生；我尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。我作為班主任，始終堅信一句話：沒有教育不好的學(xué)生，只要你動腦筋想辦法，走進(jìn)學(xué)生的心靈，相信他們的心都是肉長的，最終會感化的。我找到了問題的根源，于是，采取了將計就計的方法。我因勢利導(dǎo)說“你哪有多動癥，你是一個健康的孩子。班主任的工作涉及到方方面面。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。下面我就如何做好班主任談?wù)勎业目捶ǎ阂?、作為一個班主任首先要具備的就是要有一顆責(zé)任心本著對孩子和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好本質(zhì)工作。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在；過去、現(xiàn)在、將來，無時不在。那么，我每天上午、中午都要對學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，并做好詳細(xì)的檢查記錄。只要有高度的責(zé)任心，我們就會樹立“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮恥與共”的意識。二、作為班主任還要擁有一顆愛心。因為有了愛心，你才會以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每位學(xué)生，設(shè)身處地的為他們著想，用愛心去感化他們，贏得學(xué)生的信任和尊重。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。如：課下遇到學(xué)生對我說：“老師好！”