【正文】 習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。同時也是檢驗我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。去獨立分析和解決實際問題的能力。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對我明確目標(biāo)，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。真的感到自己越來越有老師的范兒了。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。實在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。實踐的第一天，登上講臺，掃視臺下的學(xué)生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實踐讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責(zé)任田”。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、。暑期義務(wù)支教社會實踐報告120xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。第二篇：暑期義務(wù)支教社會實踐報告暑期義務(wù)支教社會實踐報告在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。建議事項這次“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教活動總體來說很好（無論是從活動策劃、活動執(zhí)行以及活動期間的安全問題都很好），但是在一些方面還可以加以改善使之更好。通過此次支教活動我獲得的不僅僅是作為一名老師的經(jīng)驗，讓我明白作為一名老師所應(yīng)具備的品質(zhì)和精神，更多的是其中和小朋友度過的美好時光，讓我明白怎樣讓小朋友們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，并且通過不同的方法來讓性格層次不同的學(xué)生都能很好地學(xué)到知識。后來，我們又和小學(xué)生合影共同記錄下這美好而又難忘的時刻。他們對學(xué)過的單詞都能夠背誦默寫，對短語也能翻譯自如，對課本上的相關(guān)句型也能隨口而出并加以運用。我的心中洋溢著作為人師的滿足感。在學(xué)單詞和詞組時，使用了單詞卡片，并讓小朋友到黑板上畫圖聽寫短語；在學(xué)習(xí)句子和對話時，讓小朋友在我的帶領(lǐng)下輕聲朗讀課文并分別扮演不同角色來練習(xí)對話，還教授了小朋友唱一首簡單的歌曲Happy New Year。帶著這種自豪感，我踏進(jìn)了教室，邁向了講臺，開始了我的義務(wù)支教。我很自豪自己又有了一個新的身份，而且這個身份還是我夢寐以求的。然后是自豪感。原因在于：此次的教學(xué)對象是小學(xué)生，是真真正正的小學(xué)生。接著又是新鮮感。因為我的理想就是在以后成為一名光榮的人民教師，在我的心中，教師是最偉大最神圣的職業(yè)。關(guān)于這次活動，我感受深刻，這其中包含著興奮感，新鮮感，自豪感，滿足感，成就感。在教授學(xué)生時，我們都很耐心，很有激情地向?qū)W生講授書本的知識，并擴(kuò)散學(xué)生們的思維，利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而讓學(xué)生很好地掌握所學(xué)知識。在我們拿到教材后，我們小組成員共同商討教什么內(nèi)容，怎樣教授等一系列問題。我們主要對陶店村中心小學(xué)五（1）班學(xué)生進(jìn)行課本Primary English第七冊的教授。7月11 日下午，我們“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動小組舉行了閉幕儀式，宣告此次暑期實踐活動即義務(wù)支教活動的圓滿結(jié)束。自次日7月1日至7月11日，每日均由我們義務(wù)支教小組負(fù)責(zé)人葛君和周曦曦帶隊，帶領(lǐng)我們到達(dá)陶店村中心小學(xué)并進(jìn)行支教。作業(yè)流程實踐單位作業(yè)流程概述6月27日，我們蚌埠學(xué)院外語系“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動小組以及其他社會實踐活動小組展開了開幕儀式，確立本學(xué)期大學(xué)生暑期社會實踐活動的開始。學(xué)校所占面積6648平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，擁有計算機(jī)室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室等各個功能室。第一篇：暑期社會實踐報告義務(wù)支教篇“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教活動系別：外語系學(xué)號：51007012030姓名：王珂前言實踐時間：自6月27日至7月11日（二）實踐單位：陶店村中心小學(xué)實踐部門：陶店村中心小學(xué)實踐單位地址：蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)陶店村實踐單位電話：4112364實踐單位主管：黃校長（三）實踐動機(jī)此次“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動主要是為了向陶店村中心小學(xué)的孩子們教授英語課程，開闊他（她）們的眼界，使他（她）們學(xué)習(xí)掌握新的知識，同時是我們蚌埠學(xué)院外語系的學(xué)生們獲得歷練，克服膽怯的心理，展現(xiàn)我們義氣昂揚的一面，并從中學(xué)習(xí)為人師表的基本事項，從而達(dá)到收獲經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)的目的。二、正文（一）實踐單位簡介陶店村中心小學(xué)，又名明德小學(xué)，是一所歷史悠久、底蘊深厚，初具規(guī)模并具有鮮明特色的農(nóng)村學(xué)校，位于城南新區(qū)北部，陶山腳下，交通便利，地理環(huán)境優(yōu)越，管轄5所村小，輻射范圍廣。陶店鄉(xiāng)村少年宮就在美麗的陶店中心小學(xué)校內(nèi)，從創(chuàng)辦少年宮伊始，陶店中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子就本著公益性原則、基礎(chǔ)性原則、方便實用原則、特色發(fā)展原則、游戲教育原則，著力解決未成年人精神需要，建設(shè)以學(xué)生為主要服務(wù)對象的公益性校內(nèi)教育文化輔助機(jī)構(gòu)，為農(nóng)村孩子提供更好的素質(zhì)教育活動場所，讓農(nóng)村孩子也能享受到城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更好地為農(nóng)村孩子服務(wù)，使“少年宮”成為孩子們喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地，引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。6月30日，我們蚌埠學(xué)院外語系大學(xué)生社會實踐陶店村中心小學(xué)支教小分隊在我系團(tuán)總支李彥老師和2011級輔導(dǎo)員黃燦老師的指導(dǎo)陪同下，由我系學(xué)生會體育部部長葛君和宣傳部部長周曦曦帶隊，首次走進(jìn)陶店中心小學(xué)，并舉行了開幕儀式。工作時間為每天上午8：3010：00，下午2：304：00，風(fēng)雨無阻。實踐工作內(nèi)容每天上午8：3010：00，下午2：304：00均為義務(wù)支教時間。我本人作為此次義務(wù)支教的一員，也積極加入了各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。待問題解決之后，我們又共同備課，爭取把準(zhǔn)備工作做好。實踐心得本次暑期實踐活動即“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動讓我成熟了很多，也收獲了很多。剛開始，當(dāng)我得知自己被分到了義務(wù)支教社會實踐活動隊時，我的心臟情不自禁地開始興奮地跳動。能夠有機(jī)會成為真正的教師來教授學(xué)生們書本的知識以及一些可貴的思想，對我而言，很是讓我興奮。雖然以前也在班級里當(dāng)過老師，也參加過課堂模擬大賽，自己也算有過不少老師的經(jīng)歷，但是此次支教對我來說卻是一件很是新鮮的事情。教小學(xué)生會是什么樣子呢？我還真不知道，很好奇地期待著自己的教課。我能夠成為一個臨時的義務(wù)支教老師，也是一項光榮的使命?？焐险n時，那些小學(xué)生從我面前路過，有的朝氣蓬勃地，有的笑靨如花地，有的害羞靦腆地，用他（她）們特有的兒童的稚嫩的聲音向我問好，當(dāng)時我的心中自豪感油然而生。我站在三尺講臺上，向一個個臉上寫滿對知識渴望的小朋友們教授他（她）們下學(xué)期會學(xué)習(xí)到的功課，使用了多種方法來調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。小朋友們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容都很感興趣，上課時積極熱情，踴躍發(fā)言，朗讀課文時整齊響亮，扮演角色練習(xí)對話時認(rèn)真投入，學(xué)唱歌時表現(xiàn)也很好，很快就學(xué)會了。在快下課時，我有檢驗了他（她）們對課堂知識學(xué)習(xí)的掌握程度?？粗ㄋ﹤儗λ鶎W(xué)知識都有了很好的掌握，我感到一種成就感在我心中蕩漾。我相信這一定是我人生中美好幸福的一刻。總而言之，這次義務(wù)支教活動對我來說意義深刻。例如：學(xué)?？梢园汛舜位顒蛹右陨钊霛B透，不僅僅是教授小學(xué)生們書本上的知識，還可以向他（她）們講解一些哲理問題或幫助他們解決內(nèi)心的困惑或苦惱，使他（她）們能夠走出某些心理陰影，從而樂觀向上、健康積極地生活，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)，無憂無慮、快快樂樂地玩耍，在安全、和諧、溫馨的環(huán)境中成長。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的暑期義務(wù)支教社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。更有收獲。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。雖然上臺前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無不認(rèn)真的對待著。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點，以便提高自己的教學(xué)水平。能夠使我更快的提升認(rèn)識自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實踐中的各項工作。從實踐的目地上看。增強(qiáng)了認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。在其中我認(rèn)識到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。并為自己能