【正文】 能力，善于撲捉同學們的閃光點，讓他們喜歡上美術課，進而喜歡美術，最終的目標是讓他們喜歡藝術。希望同學們繼續(xù)傳承和發(fā)展我國的漢字文化，讓漢字在人類的發(fā)展中永放異彩。它是用中華民族精古老文明的意蘊書寫、華夏子孫品格鑄就出的一首奧林匹克史詩中的經(jīng)典華章，展示著一個城市的演進與發(fā)展體現(xiàn)著一個民族的思想與情懷。應該是讓學生在學習基本的繪畫技法后，鼓勵學生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術的博大精深。在以后的練習中加強練習和對中國畫大師作品的欣賞加深學生的認識。通過對學生創(chuàng)作的作品分析，我發(fā)現(xiàn)有了前一節(jié)課做鋪墊，這節(jié)課總的來說還是較為成功的。在教學過程中，我通過講解，啟發(fā)學生的想象力，在了解魚的基本結構后，讓學生運用基本方法，表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游的場景。表現(xiàn)”領域。在設計的環(huán)節(jié)處理的較好，但是在涂色和剪貼方面還有待提高，個別學生用彩筆、油畫棒涂的太粗糙，顏色不均勻，畫面也不夠整潔。8《設計生活標志》教學反思大部分的學生作品表現(xiàn)形式內(nèi)容雷同于示范作品，有創(chuàng)新的學生作品較少。加強專欄整體的效果。在學生回答中，我對資料不夠完整的做一定的補充?！渡础方虒W反思本課的重點是在欣賞與水有關的美術作品中理解水對人類的重要性。本課教學讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。另外，選取的這些人臉裝飾的器物作品，除了人臉裝飾方法各異外，器物的造型方法也各不相同，涉及泥條盤筑、泥板拼接、捏塑造型、泥板卷曲以及綜合成型等多種，這對學生后面的創(chuàng)作思路也有著必要的提醒和暗示的作用，不同成型方式的器物與臉部的裝飾方式也有一定的關聯(lián)。說起來容易做起來難，希望學生心里能多一些陽光，少一些煩惱。其實心急如焚也解決不了什么問題，不如靜下心來想解決的辦法，也許冷靜會讓你更果斷，想法更英明，解決問題更全面?！犊鞓返娜恕方虒W反思通過這節(jié)課的學習，學生知道了在以后的生活學習中，遇到困難或挫折的時候，要以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒去面對它，做好它，在學習生活中充滿歡聲笑語，讓快樂伴隨自己的每一天?！斗艑W了》教學反思啟發(fā)學生聯(lián)想到自己課余時都會開展哪些有意義的活動，回憶自己喜歡的那些有趣的、熱鬧的場面，從而產(chǎn)生學習興趣，引發(fā)探究的欲望。第一篇：最新四年級下美術教學反思最新四年級下美術教學反思《植物寫生》教學反思這節(jié)課很容易激發(fā)學生的興趣，通過觀察身邊的植物，讓學生感受植物的種類、形態(tài)、色彩，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時，通過查詢有關資料來了解植物的名稱、特點、作用等，提高能力。如打籃球、踢毽子、跳皮筋等。知道了生活中，我們會碰到很多的狀況，常常讓你措手不及，有時來不及準備，狀況已經(jīng)來了。有一顆遇事沉著的心境，也是件快樂的事?！犊鞓返娜恕方虒W反思我采用了讓生活的實例始終貫穿在整個課堂教學中來解除學生對這一課題的陌生感：從身邊的實例開始觀察、分析，由自己了解的實例化解陌生的課題；由物體的表象尋找出歷史的味道；由同樣的主題分析出不同的特點《有人臉的器物》教學反思在前面的陶藝課中，學生已經(jīng)零零散散的掌握了捏、壓、搓、挖、粘等陶藝造型基本方法，了解了泥條、泥球、泥板等陶藝造型的基本語言，所以在方法探究這一塊，主要是讓學生通過欣賞，觀察分析，主動探究出人臉裝飾造型的適當方法，以及夸張變形、美觀實用的設計理念?！肚捎脤ΨQ形》教學反思通過本節(jié)課的教學，我領會到一節(jié)成功的好課一定要讓學生“異步運行”，既給“腿長”的學生放行，使他們能在班級的“方陣”中超前領跑，又給“腿短”的學生提供相應的教學設計，真正做到因材施教，分類指導。學生能認真觀察這些信息資源，感受、感悟?qū)ΨQ的美。在學習過程中，讓學生充分地交流他們課前搜集的資料，了解更多的愛水、節(jié)水的常識。為了讓學生的公益小專欄做的更漂亮，我課前讓同學打印一些大的美術字。提高學生學習的興趣。我想這與教師的演示有直接關系，在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學生自由創(chuàng)作發(fā)揮，這樣學生作品的表現(xiàn)內(nèi)容會形式多樣一些。《用彩墨畫魚》教學反思這是一節(jié)彩墨系列課，“造型。用彩墨技法表現(xiàn)魚是本課教學的重點。通過作品的欣賞讓學生搞清楚魚的造型、結構，畫面的構圖、魚的輸密、大小、前后關系等。《動物的臉》教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對中國畫的技法和所表現(xiàn)的效果有了進一步的認知，完成了教學目標的要求，經(jīng)過演示環(huán)節(jié)的講解，學生對墨色的變化有了了解，但是在作品中學生對中國畫筆墨的運用，還存在多種問題，如“用墨、色單一；水分過量；墨色變化少”等。1《認識中國畫》教學反思經(jīng)過這節(jié)的學習，我也學到了很多，更是注意了在新課改的教學中，強化學生的創(chuàng)造性思維很重要，但是在美術課堂中，還是不能忽視教師的演示作用，這樣可以讓學生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是不能把學生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。1《漢字的聯(lián)想》教學反思這個文字象是一個“人”字，又象是一個“京”，他似畫非畫，似字非字，引起人們的無限遐想，這就是中國漢字的魅力所在！“舞動的北京”是一座奧林匹克的里程碑。這些象形文字都是人們在勞動生活中，用他們的聰明和智慧創(chuàng)造出來的。1《衣架的聯(lián)想》教學反思在本課的教學過程中，教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)過渡自然，并且本課的學習分為濃厚，學生樂于創(chuàng)新思考，并且通過小組合作制作出了一些有新意的作品。1《艷麗的大公雞》教學反思引導學生觀察生活中哪些領域用到了冷暖色，以開門見山的方式，直接揭示課題，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題和勇于探究問題的學習習慣。從一年級開始，每個學期的課本中都不時有農(nóng)民畫的身影出沒。通過這節(jié)課的學習，不僅讓學生統(tǒng)一認識了農(nóng)民畫的畫風與內(nèi)容表現(xiàn)，更讓學生再次感受到了農(nóng)民畫獨特的藝術魅力。1《把自己的畫制成拼圖》教學反思《把自己的畫制成拼圖》一課是采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點，進行有主題的藝術創(chuàng)作，選擇學生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學習美術知識的同時開發(fā)智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。本課的難點是設計拼圖的切割方法，切割圖過于復雜、切割不規(guī)范是少數(shù)學生出現(xiàn)是問題，教師在教學中通過講解、演示和輔導相結合的方法來解決這些問題。1《大師畫我也畫》教學反思